第一单元练习试题

1、第一单元练习试题一、直接写出得数8分1.54 2.54 0.750.80.134 2.40.8 8.51005.410 4.21000 3.21000.450.15 3.60.1 0.180.31.20.3 0.490.7 8.51.70.0425二、填空11分 ,每空1分1两个因数的积是10.134 ,其中一个因数是56.3 ,另一个因数是.保存两位小数三位小数是.3用循环小数的简便方法表示722的商是.4比拟大小9.680.999.68 6.921.0016.925.71.115.7 4.820.084.820.560.56 3180.993180.99三、判断对的划 ,错误的划6分1小数

2、一定比整数大.2在除法运算中 ,商一定比被除数小.3在计算小数加法时 ,应把末位对齐.48.6666是循环小数.5两个因数的小数位数的和是3 ,积的小数位数也一定是3.6abba ,同样适用于小数加法.四、竖式计算8分10.450.24 211.16.25357.7615.2 425.60.032五、计算下面各题能简算的要简算24分16.250.250.6268.040.213.630.4860.013.99419.756.453.5552.021.0270.2661.251140.879025483697.280.32保存两位小数六、列式计算18分1甲数是40.9 ,比乙数少3.5 ,求乙数

3、2两数的积是2.898 ,其中一个因数是0.18 ,求另一个因数是多少？3用17.8去除0.178 ,所得的商再乘以6.4 ,积是多少？43.08除以1.76与2.5的积 ,商是多少？58.72除以0.2的商的3.5倍是多少？6一个数的一半是46.2 ,这个数的1.2倍是多少？七、应用题25分1某工厂下半年用煤240.5吨 ,比上半年多用24.36吨 ,这个工厂全年共用煤多少吨？“师之概念 ,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义 ,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者

4、。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称 ,隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记? ,有“荀卿最为老师之说法。慢慢“老师之说也不再有年龄的限制 ,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“教师 ,其只是“老和“师的复合构词 ,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称 ,虽能从其身上学以“道 ,但其不一定是知识的传播者。今天看来 ,“教师的必要条件不光是拥有知识 ,更重于传播知识。2用载重为3.5吨的货车5辆 ,运122.5吨货物 ,要几次运完？与当今“教师一称最接近的“老师概念 ,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学 ,颖悟非凡貌 ,属句有夙性 ,说字惊老师。于是看 ,宋元时期小学教师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师 ,而一般学堂里的先生那么称为“教师或“教习。可见 ,“教师一说是比拟晚的事了。如今体会 ,“教师的含义比之“老师一说 ,具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后 ,教师与其他官员一样依法令任命 ,故又称“教师为“教员。3一台碾米机每小时可碾米0.8吨 ,4台同样的碾米机8.5小时可碾米多少吨？4修一段公路 ,平均每天修18.5