第四单元 15 金色的鱼钩 （同步讲练测）_人教新课标版五年级语文下册

1、第15课 金色的鱼钩开心回忆抗美援朝 ,又称抗美援朝运动 ,是20世纪50年代初 ,中国人民支援朝鲜人民抗击美国侵略的群众性运动。1950年7月10日 ,“中国人民反对美国侵略台湾朝鲜运动委员会成立 ,抗美援朝运动自此开始。10月 ,中国人民志愿军赴朝作战 ,拉开了抗美援朝战争的序幕。在抗美援朝战争中 ,志愿军得到了解放军全军和中国全国人民的全力支持 ,得到了以苏联为首的社会主义阵营的配合。1953年7月 ,双方签订?朝鲜停战协定? ,从此抗美援朝胜利结束。1958年 ,志愿军全部撤回中国。10月25日为抗美援朝纪念日。课前导学一、教学目标1认识12个生字 ,读读记记“颧骨、两鬓、斑白、搪瓷、

2、严厉、收敛、疙瘩、粗糙、抽噎、红锈、宿营地、青稞面、喜出望外、热气腾腾、无边无涯、昏迷不醒、奄奄一息等词语。2有感情地朗读课文 ,体会课文的思想感情 ,受到忠于革命、舍己为人的品质的教育。3学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。4练习快速阅读 ,简要地复述故事。二、教材解读1课文简说。这是一篇略读课文 ,作者满怀深情地表达了红军长征途中 ,一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托 ,尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地 ,而不惜牺牲自己的感人事迹 ,表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。课文用“金色的鱼钩做课题 ,意义深刻。“鱼钩记录着老班长的英雄历程 ,闪耀着老班长金子般的

3、思想光辉 ,象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。这篇课文生动感人 ,作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写 ,揭示出人物崇高的内心世界。作者语言朴实 ,像讲故事一样按照事情的开展顺序娓娓表达 ,表达了对老班长的深切思念。选编这篇课文的意图 ,一是为了使学生受到忠于革命、舍己为人的崇高品质的教育 ,二是为了进一步训练学生快速阅读 ,提高阅读能力。教学本课的重点是体会文章中蕴含的思想感情 ,教学的难点是理解“在这个长满了红锈的鱼钩上 ,闪烁着灿烂的金色的光辉这句话的含义。2词句解析。1对句子的理解。我端起搪瓷碗 ,觉得这个碗有千斤重 ,怎么也送不到嘴边。当“我知道鱼的来之不易 ,以

4、及老班长把仅有的一点儿东西都给三个病号吃 ,自己却硬咽草根、用鱼骨充饥时 ,“我的内心极为沉重。“我实在不忍心喝下这少之又少的鱼汤 ,实在不愿意看着老班长忍饥挨饿 ,也实在不希望看到老班长的身体一天天衰弱下去 ,所以觉得手中的搪瓷碗有千斤重 ,怎么也送不到嘴边。擦干了眼泪 ,我把老班长留下的鱼钩小心地包起来 ,放在贴身的衣兜里。我想 ,等革命胜利以后 ,一定要把它送到革命烈士纪念馆去 ,让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上 ,闪烁着灿烂的金色的光辉！这是课文的最后一段话 ,揭示了课文的主题。“我把鱼钩小心地包起来 ,不仅表达了“我永远向老班长学习的决心 ,也是为了留下这个让子孙

5、后代瞻仰革命前辈的遗物 ,学习他们为了革命事业的成功、为了战友的生命而不惜牺牲自己的高贵品质。鱼钩虽然长满了红锈 ,但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹 ,闪烁着老班长金子般的思想光辉 ,昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。2对词语的理解。支吾：说话含混躲闪；用含混的话语搪塞。弥漫：烟尘、雾气、水等充满；布满。鱼饵：钓鱼用的鱼食。收敛：笑容、光线等减弱或消失 ,本课是指老班长的笑容消失。宿营地：军队在行军或战斗后住宿的地方。无边无涯：没有边际。奄奄一息：形容气息微弱。作业设计【题文】课外阅读。_圆圆的豌豆躺在竹匾里 ,暖暖的太阳晒着 ,好舒服！突然 ,一粒豌豆动了动 ,同伴们

6、被它碰醒了 ,嘀咕起来：“别影响别人休息好不好！“我就是要动 ,会动的豌豆大叫起来 ,“你们会自己动吗？哼！大家奇怪地瞪大了眼睛。“我( )要动 ,( )要跳舞。会动的豌豆左右摇摆起来 ,嘿 ,还是扭的摇摆舞呢。大家更惊讶了。“我( )要跳舞 ,我( )不等会动的豌豆说完话 ,一只黑壳虫从它肚子里钻出来 ,抖抖触须 ,飞走了。会动的豌豆不再动 ,也不再说话了。大家看看它肚皮上的圆眼儿 ,说：“唉 ,多可怜呀！1从文中选择一个恰当的词做为题目：_。2选择关联词 ,填在括号内。既也 不仅还一边一边 不但而且3照样子填词。例：一(粒)豌豆一( )太阳 一( )竹匾 一( )电视机一( )蓝天 一( )星星 一( )黑壳虫4根据短文内容填空。“大家奇怪地瞪大了眼睛 ,是因为_。“大家更惊讶了 ,是因为_。“会动的豌豆不再动了 ,是因为_。【答案】1会动的豌豆 2不但而且 不仅还 3个 面 台 片 颗 只4豌豆影响了别人休息 ,不仅不认错抱歉 ,还那样蛮横无理 豌