小班角色游戏ppt课件

1、 小班角色游戏小班角色游戏1 小小 班班第一阶段（第一阶段（9月）月）第二阶段（第二阶段（10月月11月中旬）月中旬）第三阶段（第三阶段（11月下旬月下旬12月下旬）月下旬）第四阶段（第四阶段（3月月4月）月）第五阶段（第五阶段（5月月6月）月）9月2第一阶段第一阶段（ 9月）：娃娃家月）：娃娃家游戏特点：以个别游戏或平行游戏为主。目标：目标： 1.知道娃娃家游戏中有爸爸和妈妈的角色，能够简单模仿他们知道娃娃家游戏中有爸爸和妈妈的角色，能够简单模仿他们的一些典型动作。的一些典型动作。 2.初步接触娃娃家中的基本游戏材料，有兴趣使用材料进行游初步接触娃娃家中的基本游戏材料，有兴趣使用材料进行游戏

2、。戏。 3.开始同伴游戏，初步体验游戏中他人的存在，感知他人与自开始同伴游戏，初步体验游戏中他人的存在，感知他人与自己的关系。己的关系。 4.爱护玩具，游戏结束后会将玩具按标记整齐摆放。爱护玩具，游戏结束后会将玩具按标记整齐摆放。3第二阶段第二阶段（ 10月月-11月中旬）：娃娃家、月中旬）：娃娃家、小菜场、小医院小菜场、小医院游戏特点：开始有意识交往，区域内语言交流 开始明显。目标：目标： 1.初步具有角色意识，知道自己扮演的角色名称。初步具有角色意识，知道自己扮演的角色名称。 2.熟悉居家生活主要情景，在游戏过程中初步体验角色游戏的典型工作。熟悉居家生活主要情景，在游戏过程中初步体验角色游

3、戏的典型工作。 3.了解并熟悉与成人家庭生活相关的玩具材料，会结合材料并开展游戏。了解并熟悉与成人家庭生活相关的玩具材料，会结合材料并开展游戏。 4.在教师提醒下注意爱护区角里的玩具材料，能轻拿轻放，游戏结束后会将玩在教师提醒下注意爱护区角里的玩具材料，能轻拿轻放，游戏结束后会将玩具分类整齐摆放。具分类整齐摆放。4第三阶段第三阶段（ 11月下旬月下旬-12月下旬）：娃娃家、月下旬）：娃娃家、理发店、小医院、小司机、托儿所、超市理发店、小医院、小司机、托儿所、超市游戏特点：角色意识增强，开始有简单的分工；能主动与相关区域发生关系，交流语句增多。目标：目标： 1.自主选择角色挂牌或典型标志进入游戏

4、区，明确自己扮演的角色名称，自主选择角色挂牌或典型标志进入游戏区，明确自己扮演的角色名称，进行与角色身份相关的游戏内容。进行与角色身份相关的游戏内容。 2.迁移生活中使用洗衣机、微波炉、电视机的经验，在模仿动作中丰富游迁移生活中使用洗衣机、微波炉、电视机的经验，在模仿动作中丰富游戏内容。戏内容。 3.在游戏中进一步使用语言与同伴进行简单的交流，尝试和做客的小客人在游戏中进一步使用语言与同伴进行简单的交流，尝试和做客的小客人进行简单的互动。进行简单的互动。 4. 爱护区角里的玩具材料，养成游戏结束后按照标记摆放游戏材料的习惯。爱护区角里的玩具材料，养成游戏结束后按照标记摆放游戏材料的习惯。5第四

5、阶段第四阶段（ 3月月-4月）：娃娃家、理发店、小医院、月）：娃娃家、理发店、小医院、小司机、托儿所、超市、饮料店、修理工小司机、托儿所、超市、饮料店、修理工 游戏特点：幼儿生成新游戏情节的能力增强，角色扮演逐渐稳定，规则意识初步形成；交往水平提高，能更好的地使用语言实现双方的良好沟通。目标：目标： 1.角色意识进一步明确，角色身份进一步强化，会使用角色的明显特征角色意识进一步明确，角色身份进一步强化，会使用角色的明显特征物品（挎包、钥匙等）。物品（挎包、钥匙等）。 2.进一步迁移生活经验，表现角色的细节动作，游戏内容与情节逐步丰进一步迁移生活经验，表现角色的细节动作，游戏内容与情节逐步丰富。

6、富。 3.交往过程中会关注他人的要求，根据其要求进行相应的游戏行为，如交往过程中会关注他人的要求，根据其要求进行相应的游戏行为，如为小客人提供相应的物品。为小客人提供相应的物品。 4. 养成按照标记摆放游戏材料的习惯，对缺少的材料会主动寻找。养成按照标记摆放游戏材料的习惯，对缺少的材料会主动寻找。6第五阶段第五阶段（ 5月月-6月）：娃娃家、理发店、小医院、托儿所、月）：娃娃家、理发店、小医院、托儿所、超市、公共汽车、饮食店、互动角色、休闲中心、花店超市、公共汽车、饮食店、互动角色、休闲中心、花店游戏特点：开始有明确的角色分工，游戏情节基本稳定，创造性情节不断生长；动作在前，语言随后，自我控制力受隐形秩序感约束而提升。目标：目标： 1.明确自己的角色职责，根据自己的角色进行相应的游戏内容。明确自己的角色职责，根据自己的角色进行相应的游戏内容。 2.初步呈现丰富、有序的游戏情节，在做客和外出交往活动中，共初步呈现丰富、有序的游戏情节，在做客和外出交往活动中，共同完成简单的游戏情节。同完成简单的游戏情节。 3.与同伴友好相处，知道尊敬爷爷奶奶，能进行良好的语言沟通。与同伴友好相处，知道尊敬爷爷奶奶，能进行良好的