四上复习要点(第七单元填空)

1、第七单元23雾凇1雾凇是一篇_的文章，作者以清新明快的语言，描绘了吉林雾凇_、_的景象，字里行间流露出作者对_之情。“雾凇，俗称_，是在_，空气中_遇冷_。”这句话告诉我们雾凇形成条件是：_。2这（ ）的雾气，慢慢地，（ ），（ ）给松针柳枝镀上了白银。最初像（ ），逐渐变成（ ），最后十里长堤上全都是（ ）了。从填写的词语中可以体会到雾凇的形成是一个_的过程。造句：最初逐渐最后_看着这美丽的雾凇，我想起课文中的这样一个片断：三九严寒，大地冰封。松花江畔的十里长堤上，洁白晶莹的霜花缀满了枝头，在阳光照耀下，银光闪烁，美丽动人。诗句“_”也可以用来赞叹这一美丽景象。这句诗出自岑参写的_，用在这里

2、表达了_。其中的“_”在这里指的就是_。诗的前两句是“_”。3选用以下的词语写一段话，描绘一处雾景或雪景。蒸腾 模糊 弥漫 淹没 缭乱 洁白 晶莹今天的雾真大啊！一开门，这蒸腾的雾气迎面扑来，田野里小河边马路上到处弥漫着洁白晶莹的雾气，渐渐地，近处的小树房子模糊了，慢慢地淹没在这湿漉漉的大雾中了。4_同为“中国四大自然奇观”，并为其中最为特别的一个。5.读一读，比较带点词语的意思，并造句。（1）渐渐地，灯光、树影模糊了。（2）这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。（这三个词结构相同，意义相关。“渐渐地、慢慢地”都是表示一个缓慢的过程，“轻轻地”表示雾气轻，每层“镀”

3、的“白银”很薄。）渐渐地 慢慢地 轻轻地 6描写霜的词语：_描写雪的词语：_描写天气寒冷的词语：_24春联1春联一课用生动优美的语言介绍了春联的_。春联分为（ ）、（ ）和（ ），它的上下联都是（ ）写的，读时（ ），横批是（ ）写的，（ ）读。春联的特点是：_2我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。描绘美丽的春光：_展现祖国欣欣向荣的景象：_歌颂劳动人民幸福美好的生活：_表达人们对新的一年的美好祝愿：_反映辞旧迎新：_展现祖国壮丽河山：山河增秀色，大地沐春晖。神州有天皆丽日，祖国无处不春风。日暖山河春，风和桃李秀。 春雨洗尘埃一片清新好风景，东风送和煦千株红艳最芬芳。 春

4、回大地，福满人间。 家家幸福庆团圆，岁岁年丰添美满。25古诗两首1元日是（ ）诗人（ ）的作品，他是_，是“唐宋散文八大家”之一。“元日”指的是_。这首诗描写了诗人在元日这天看到的有趣风俗，如_。诗的首句“_”写的是在阵阵鞭炮声中送走旧岁，迎来新年。紧扣题目，渲染出春节热闹欢乐的气氛。次句“春风送暖入屠苏”描写人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。第三句“_”写旭日的光辉普照千家万户，象征了无限光明美好的前景。第四句“_”既是写当时的民间风俗，又寓含了辞旧迎新的意思。“新桃换旧符”与首句爆竹送旧岁的意思紧密呼应，形象地表现了万象更新的景象。整首诗寄托了作者执政变法，除旧布新，强国富民的情感。这首

5、诗写到了春节这一天有哪些风俗：_。2元日的第一句“爆竹声中一岁除”，第四句“总把新桃换旧符”，你能动动脑筋，删改必要的字词，改成一幅对联吗？（ ）3和煦的阳光普照大地，家家户户忙着张贴大红春联。当你沉浸在这祥和的气氛中时，你想到的诗句是：（_）4江雪的作者是_诗人_。这首诗描绘了一幅寄兴高洁、寓意丰富的寒江独钓图。诗的前两句“_”是画的背景。让人感受到雪天的寂静清冷和凄凉，后两句诗“_，是这幅画的主体，流露出诗人凄清、幽独的落寞情调。这位迎风抗雪、孤舟独钓的渔翁形象，正是诗人不屈精神和孤独情怀的人格化身。5江雪是“唐宋散文八大家”之一的文学家、哲学家（ ）的作品。诗中描绘雪景的句子是：（ ）用

6、你积累的词语来概括这雪景，如_。诗中最能表达作者心情的词是“_”和“_”，从这两个词中你感受到了诗人_的心情。6千门万户曈曈日 曈曈：_。句意：旭日的光辉普照千家万户。千山鸟飞绝 绝：_。句意：所有的山上都没有飞鸟的踪影。7古人常说“诗中有画”。请你先把江雪这首诗中描绘的情境想象成一幅画，再用自己的语言写下来。这是隆冬的时节，寒风凛冽，大雪铺天盖地，漫山遍野一片白茫茫，所有山岭都没有了鸟儿飞翔的影子，所有小路上也都没有了行人的足迹。这时，只见寒冷的江面上，孤单单地漂着一条小渔船，船上有个身披蓑衣头戴斗笠的渔翁，独自冒着大雪在垂钓。8本学期，我们认识了_的徐悲鸿；_的林则徐；_的盘古；_的普罗米修斯；_的宇斯；_的赫剌克勒斯；_-司马光和童第周；_的李时珍；_的九色鹿；_的调达9本学期，我们随课本瞻仰_的天安门广场；了解了_的泉城；游览了_的九寨沟；欣赏了_荷兰田园诗情；领略了_的雾凇奇观真是开卷有益啊！练习71对对子。细雨对和风 桃红对柳绿 蓝天对白云（碧水） 地北对天南古木参天对雪峰插云 山美水美春光美对天新地新气象新神州对大地 海角对天涯 雨雪对风霜