初中生物《221细胞通过分裂产生新细胞》

1、初中生物 2.2.1细胞通过分裂产生新细胞导学案编写人：寨隆镇中学 韦秋生 教材版本人教版（七年级上）课 型新授课学习目标（含重、难点）知识：1能描述细胞分裂的基本过程。2能说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。能力：1通过对分裂过程中染色体变化的学习，提高对事物的观察能力；2通过对细胞生长和分裂的学习培养从微观角度认识自然现象的能力。情感态度与价值观：1、通过对本节课的学习，能够进一步关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。2、让学生积极地参与学习展示，体验学习的成功和快乐。教学重点和难点：1细胞分裂的基本过程是本节教学的重点。2细胞分裂过程中染色体的变化是本节教学的重点和难点。教、学具准备1学

2、生用导学案；2. PPT课件学 案导 案 （教学流程）设计意图【使用说明与方法指导】仔细阅读课本P56-57知识，完成导学案，小组讨论后还有什么不明白的，请写出来，待上课讨论。预习案一、预习自测题：（阅读P56-57完成下列填空，并展示在小组黑板上）1、生物体由小长大，是与细胞的 、 和 分不开的。2、构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收 ，并且转变成 ，体积会 ，这就是细胞的生长。3、细胞的分裂就是 。4、染色体是由 和 两种物质组成的。 是遗传物质，因此可以说 是遗传物质的载体。5、在细胞分裂过程中， 的变化时最明显的。二、预习后你的困惑是： 三、预习情况检测一、 预习交流，展示成果（1

3、0分）1、独学、对学、群学：由组长带领，并分任务展示在小组黑板上2、小组互评过渡语：提问：怎样解决大家的疑惑呢？引入新课1、培养学生的自学能力和预习习惯，让学生真正学会学习，成为学习的主人。2、让学生积极地参与学习展示，体验学习的成功和快乐。行课案任务一、请认真观看老师的课件，并思考下列问题：1、细胞是如何生长的？结果如何?它能否无限度地生长？2、描述细胞分裂的过程。植物细胞与动物细胞的分裂过程的异同点？3、在细胞分裂过程中染色体发生了怎样的变化？这种变化有什么意义？任务二、合作探究、展示点评2、用图表示细胞、细胞核、染色体、DNA之间的层次关系。三、课堂小结说说自己的收获二、打开课件（10分

4、）1、认定学习目标并齐读目标2 观看老师的课件后小组合作探究任务一中的问题，并用口头展示。3、你对任务一中的问题还有哪些不明白？三、合作解疑（6分）1、对学、群学：由组长带领完成任务二，完成最快的小组展示在黑板上。2、互评，质疑四、归纳提升(4分)1、教师引导小结、板书：（一）、细胞分裂过程：核裂质裂膜裂（壁分裂）。结果：1个变2个（二）、染色体变化：复制加倍- 平均分配结果：数目不变（三）、细胞、细胞核、染色体、DNA之间的层次关系给学生初步感知目标，树立目标意识，让学生懂得本节课学什么，本节的内容较为抽象，通过PPT观察细胞连续分裂的示意图。图文并茂，使学生容易理解。培养合作学习、敢讲、敢

5、写的习惯，暴露学情，为教师点拨精讲做准备。 四、课堂检测 1、一个生物体由小长大，是由于的 结果。 A、细胞分裂 B、细胞生长 C、细胞分裂和细胞生长 D、细胞分裂或细胞生长2、细胞核分裂时，（ ）的变化最明显A DNA B 蛋白质 C 基因 D 染色体3、下列关于细胞生长的描述中，错误的是（ ）A细胞生长时需要从周围环境中吸收营养物质 B细胞生长可以使细胞数目增多C细胞生长的过程可以使细胞体积不断增大 D细胞生长到一定阶段时，将不再长大4、关于细胞分裂和细胞生长的叙述不正确的是（ ）A.细胞的分裂结果是使细胞越来越小 B.细胞的生长是有限的 C.新细胞体积很小，是由于从环境中吸收养料而逐渐长

6、大D.细胞分裂使细胞数目增加，细胞生长使细胞体积增大5、在细胞分裂的过程中，关于染色体的变化的叙述不正确的是A细胞核分裂时，染色体的形态和数目变化明显B新细胞和原细胞的染色体的形态和数目相同C染色体的数量存在一个加倍的过程D染色体数量的变化使新细胞中的DNA含量加倍6、下列有关细胞分裂步骤，正确的顺序是： 细胞质平均分成两份 复制后的染色体分别进入两个新的细胞核内 形成新的细胞膜A、 B、 C、 D、7、人的细胞核中有46条染色体，经过两次细胞分裂后形成四个细胞，每个细胞中染色体的数量为：A、92条 B、46条 C、23条 D、不能确定五、拓展：脱缰之马-癌细胞 请同学们阅读教材P58 科学、技术、社会，并思考：正常细胞癌变后有什么特点？怎样预防癌症？五、回归目标，巩固练习（5分）1、学生完成课后针对训练2、教师对练习中出现的问题应及时发现，给予指正，做出正确的评价。六、阅读、讨论