“古代汉语”课程教学大纲

1、“古代汉语”课程教学大纲 一、课程信息课程名称（COURSE TITLE）古代汉语课程性质（COURSE CHARACTER）专业必修课程代码（COURSE CODE）301B1056学分（CREDIT）2学时（CONTACT HOURS）32先修课程（PRE-COURSE）现代汉语课程负责人（COURSE COORDINATOR） 二、课程目标1.掌握古代汉语的基础知识（古代文字、词汇、语法、修辞、音韵、训诂），与现代汉语相关基础知识有机衔接；2.熟悉古代汉语语言文字及文献方面的一般特点；3.能顺利阅读一般难度的文言文，读懂并正确分析未经今人标点整理的中等难度的文言文；4.熟悉中小学文言文教

2、学和研究的一般方法与技能；5.了解古代汉语和中小学文言文教学及相关领域前沿和发展趋势，自觉地发现和研究解决问题。毕业要求对培养目标的支撑矩阵图毕业要求毕业要求指标点培养目标1培养目标2培养目标3培养目标4培养目标5培养目标61.师德规范1.1LLLLLL1.2LLLLLL1.3LLLLLL2.教育情怀2.1LLLLLL2.2LLLLLL2.3LLLLLL3.知识整合3.1LLLLLL3.2HHHHHH3.3LLLLLL3.4LLLLLL4.教学能力4.1LLLLLL4.2LLLLLL4.3LLLLLL4.4LLLLLL毕业要求毕业要求指标点培养目标1培养目标2培养目标3培养目标4培养目标5培养

3、目标65.技术融合5.1LLLLLL5.2LLLLLL5.3LLLLLL6.班级指导6.1LLLLLL6.2LLLLLL6.3LLLLLL7.综合育人7.1LLLLLL7.2LLLLLL7.3LLLLLL8.自主学习8.1LLLLLL8.2LLLLLL8.3LLLLLL9.国际视野9.1LLLLLL9.2LLLLLL9.3LLLLLL10.反思研究10.1LLLLLL10.2LLLLLL11.交流合作11.1LLLLLL11.2LLLLLL三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时绪论及工具书1.21.课程性质、基本内容、基本要求2.常用工具书介绍辞书体例、常

4、用辞书了解古代汉语学习必要性，了解古代汉语教学内容及要求；了解常见工具书及工具书使用方法课堂讲授2文字知识1.2.31.汉字形体的演变2.六书理论3.古今字、异体字、通假字了解汉字形体演变的一般过程；掌握六书理论；掌握古今字、异体字、通假字相互关系、产生演化过程及原因课堂讲授课外作业12词汇知识1.2.31.汉语词汇发展基本趋势2.字与词的关系3.单音节组成双音节词的基本规则4.古今词义差异5.本义和引申义了解汉语词汇发展的基本趋势，了解字和词的基本关系；掌握古今词义差异；掌握词义本义探求方式和引申义类型2左传选讲（郑伯克段于鄢、齐桓公伐楚、鞌之战）1.2.3.41.实词词义及句式用法2.古文

5、字体、繁简字转化掌握重点实词、虚词、句型，文言文解析途径及手段,了解古代汉语早期面貌及特点，古文诵读课堂讲授知识点课后整理4语法知识1.2.4.51.词类活用2.宾语前置3.判断句4.被动句掌握词类活用类型和判断方式；掌握宾语前置句类型；掌握判断句类型；掌握被动句类型； 课堂讲授课外作业2随堂测试2精卫填海、女娲补天1.2.3.41.实词词义、典型虚词及句式用法2.古文字体、繁简字转化教师示范，如何讲解一般难度的文言文，重点是如何综合运用文字、词汇、语法知识讲解文选，讲清字词句及文本内容，古文诵读课堂讲授知识点课后整理2桃花源记1.2.3.4.51.实词词义、典型虚词及句式用法2.古文字体、繁

6、简字转化统一要求，每位准备学生自主讲解（演课或实讲），综合运用文字、词汇、语法知识讲解文选知识，重点在字词句的讲解，古文诵读课外作业3随堂展示评点2修辞知识1.2古代汉语常用修辞格、古文常见辞例了解古代汉语常用修辞格，掌握古代汉语特有修辞格；古了解文常见辞例课堂讲授2古书注解及训诂常识1.2.31.常用训诂方法（释词方法）2.注疏体例、术语、校勘术语3.文言文标点及翻译了解古书训诂一般要求，掌握训诂方法中的形训，了解声训、据文证义，掌握常见训诂术语，掌握文言文标点翻译的一般方法课堂讲授课外作业42音韵知识1.21.音韵学基本概念2.汉语声母与声调发展规律3.古音韵部及声母研究3.近体诗平仄掌握

7、三十六字母，阴声韵、阳声韵、入声韵等；了解中古声母、韵部，掌握中古声调到现代声调的演变；了解上古声母、掌握上古韵部；能从语言角度赏析唐诗宋词课堂讲授课外作业5（近体诗平仄及其赏析）2子路曾晳冉有公西华侍坐1.2.3.41.实词词义、典型虚词及句式用法2.古文字体、繁简字转化了解本文内容；了解古书注解，掌握重点实词和虚词（特别是语气词）；了解本文内容及相关文史知识，文言文解析途径及手段课堂讲授知识点课后整理2许行1.2.3.41.实词词义、典型虚词及句式用法2.古文字体、繁简字转化了解本文内容；掌握重点实词和虚词（特别是语气词）；了解本文内容及相关文史知识，文言文解析途径及手段课堂讲授知识点课后

8、整理2齐桓晋文之事1.2.3.41.实词词义、典型虚词及句式用法2.古文字体、繁简字转化3.文言翻译了解本文内容；掌握重点实词和虚词（特别是语气词）；了解本文内容及相关文史知识，文言文解析途径及手段课堂讲授诵读知识点课后整理2逍遥游1.2.3.41.实词词义、典型虚词及句式用法2.古文字体、繁简字转化了解本文内容；掌握重点实词和虚词；了解本文内容及相关文史知识，文言文解析途径及手段课堂讲授知识点课后整理2季氏将伐颛臾1.2.3.4.51.实词词义、语气词2.子书语言特色统一要求，每位准备学生自主讲解（演课或实讲），综合运用文字、词汇、语法知识讲解文选知识，重点在字词句的讲解课外作业6随堂展示评

9、点2四、成绩评定及考核方式知识单元对应课程目标考核方式成绩评定古代汉语平时成绩=考查成绩文字知识1.2.3课外作业1：阅读史记世家、列传，每人2篇，选择部分内容用小篆书写为书法作品。考查占总评成绩40分词汇知识1.2.3语法知识1.2.4.5课外作业2：（1）选择高中课本文言文若干篇，选择部分内容用小篆书写为书法作品。（2）口试抽查文字词汇语法知识考查桃花源记1.2.3.4.5课外作业3：演课或试讲+教案考查其余知识点及文选详见“教学内容与预期学习成效”课堂抽查：各部分理论知识重点文选熟读（郑伯克段于鄢、齐桓公伐楚、鞌之战）平时抽查在总评总成绩中“只扣分，不加分”，不合格者视情每次扣3-5分古

10、书注解及训诂常识1.2.3课外作业4：十三经注疏结合教材文选，抄写两篇完整诗经或左传注疏，标点，翻译，简要分析其体例，术语考查音韵知识1.2课外作业5：选择三首唐诗写诗歌欣赏，分析押韵、平仄、节奏、修辞等特点考查占平时成绩30分季氏将伐颛臾1.2.3.4.5课外作业6：演课或试讲+教案考查占平时成绩30分其余知识点及文选详见“教学内容与预期学习成效”课堂抽查：各部分理论知识重点文选熟读（子路曾晳冉有公西华侍坐、齐桓晋文之事、逍遥游）平时抽查在总评总成绩中“只扣分，不加分”，不合格者视情每次扣3-5分说明：课程成绩包括4个部分，分别为平时出勤、课堂抽查、课程训练项目和期末考试。1.平时出勤。平时

11、出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课1次，在学期期末总评成绩中扣除5分，无故缺勤3次者，取消本门课程的考核资格。2课堂抽查。注重及时巩固掌握旧知。采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，在总评成绩中“只扣分，不加分”，不合格者视情每次扣3-5分。3古文阅读。本课程要求学生阅读史记列传部分，须掌握大约1080个常用实词，会分析汉字字形结构、理解本义和史记文中意义。每月收取读书笔记，根据完成情况考评。4.文言文虚词理解训练。要求学生会讲解高中文言文常见句式、虚词，掌握高中语文课标要求的18个常用虚词的用法。能理清高中语文课文中每一个虚词的每一处用法。根据作业完成情况考评。5.文言文阅读

12、教学训练。加强一般难度的文言文阅读教学训练，撰写文言文教学方案1份，须有实际演课作支撑材料。教师可据实际，选取其他古文作训练之用。6.古文注解及标点翻译训练。强调古文标点翻译的操作性与实用性。教师可据实际情况，选取其他来源的古文来训练。7文言文及诗词阅读教学训练。文言文教案及唐诗欣赏作业各1份。要求有明确的语言学习项目（含实词、虚词、句式等），要求学会诗律分析方法分析唐诗。须有实际演课作支撑材料。8期末考试。期末考试采取闭卷方式。五、课程教材及主要参考书建议教材郭锡良等编著：古代汉语，北京：商务印书馆，1999年版。主要参考书1王力主编：古代汉语（校订重排本），中华书局，1999年版。2裘锡圭：文字学概要，商务印