一年级第一学期班主任工作计划和总结

1、2015 2016 学年度第一学期班主任工作计划 一年级（3 ） 陈潜 一年级是孩子进入正规教育的转型过渡时期，对孩子的后续教育 甚至一生都会留下深刻的痕迹。大家都非常重视启蒙教育，班主任这 个角色显得尤为重要。作为一名低年级新班主任，我决定向有经验的 同事虚心学习管班方法，用我的爱心、耐心与责任心为每一个孩子撑 起一片挚爱的晴空。为了培养孩子们的良好的行为习惯和道德意识， 增强孩子们自我意识和自我管理能力，更好地塑造孩子们美好的心 灵；为了让班级充满活力与创新，为了让他们得到全面发展，特制定 班主任工作计划如下： 一、 班级基本情况： 我班共有学生 7272 人。其中男生 3535 人，女生

2、 3737 人。每个孩子都 活泼可爱，有着很强的求知欲和好奇心，他们纯洁善良可爱。但是孩 子年龄小，自理自制能力弱，在幼儿园接受的教育与学校教育有很大 的不同。 二、 基本工作内容： （一）、搞好日常管理工作，组织和建立班集体。 1 1、 编写上课纪律儿歌，训练学生的课堂纪律，保证学生尽 快做到自觉遵章守纪。 2 2、 训练学生的集体意识，参加各项集体活动都能做到集合快， 纪律强，效果好。 3 3、 建立正常的卫生值日制度，通过老师手把手地教，使学生掌 握正确的打扫方法。实现班级卫生人人有事干，事事有人管，培养学 生热爱劳动的好习惯。 4 4、 推选小班干部，培养团结协作的优秀小干部群体，发挥

3、榜样 作用。 （二）、对学生进行思想品德教育。 1 1、制定班级公约、班主任寄语，并组织孩子们学习小 学生守则和小学生日常行为规范。 2 2、 每周一升旗的时间，训练学生尽快的排好队，听从口令。利 用国旗对孩子进行爱国主义教育，升国旗，唱国歌，行注目礼。 3 3、 结合生活情境， 适时对学生进行品德教育。 教育学生要诚实 信用，热爱班集体，主动关心帮助他人。 （三） 、教育学生努力学习。 1 1、 密切与各任课老师联系，注意教学模式的创新，注意教学方 法的多样化，以激起学生强烈的求知欲，提高学生的学习兴趣。 2 2、 加强对学生的学法指导，让学生不仅乐学，而且会学。 3 3、 加强对个别学习困

4、难，注意力难以集中的孩子的教育辅导， 提高学生学习的积极性。 （四） 、关心学生身心健康。 1 1、 对学生进行日常卫生保健知识的讲解，使学生树立正确的卫 生意识。 2 2、 教育学生加强体育锻炼，增强体质。 3 3、 教育学生养成良好的生活习惯和学习习惯。 （五） 、加强与家长的合作。 1 1、 建立学校、家庭电话联系制度。班主任留有每位学生家长的 电话号码，有特殊情况在第一时间告知家长。 2 2、 创建微信群，利于和家长沟通交流，能让家长及时掌握孩子 的在校动态，也利于家长们在群里互相交流教育孩子的经验。2015 2016 学年度第一学期班主任工作总结 一年级（3 ） 陈潜 本学期我担任了

5、一年级的班主任， 孩子们很活泼，小脑袋学知识 挺快，也一天到晚胡思乱想个不停，要管理好他们可着实不容易。针 对本班学生的特点，我主要做了以下几项工作： 首先，加强常规教育，培养学生的自觉性。 回忆起开学第一个月的情形， 的确相当辛苦。 每天如“母鸡孵蛋” 一般坐在班中。从坐、站、举手、排队、等一一教起。这样的努力是 有成效的，一个星期之后，学生渐渐地知道了每天何时当做何事。于 是，我结合制定的工作计划，利用晨会、班会等时间，从纪律、学习、 卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，使他们明白该做哪些事情， 不该做哪些事情。时间一长，学生的行为规范大有进步，已基本上适 应了学校生活。 其次，多表扬多

6、奖励，激发孩子的上进心。 每天的早读课，我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文， 并在巡 回检查的过程中，将认真读书的学生名单写在黑板上， 下课的时候他 们将得到老师奖励的“大拇指”。学生积极性大增，每天早读课都书 声琅琅。 再次，关心学生，事无巨细 。 关心学生的生活，不仅是生活老师的事情，也是班主任应尽的义 务。每天早晨上班时，做到“一看、二摸、三问”。“一看” 孩子 们是否到齐，身体、精神、情绪是否正常。 “二摸” 衣服是否穿 得适当？小手是否冰凉？ “三问”一一昨晚作业做好了没有？身体有 没有不舒服？ 孩子们年龄小，经常有个头疼脑热的。作为班主任，我总是在孩 子出现不良状况的第一时间联系他们的家长， 安慰他们，不必担心掉 课，健康的身体是最重要的。 最后，要和家长多联系，多交流，共同促进孩子的发展。 我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。 教师对孩子的影 响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。所以我 经常通过家长接送孩子的时候，表达自己对教育孩子的看法，反映孩 子的在校表现和提出一些建议等等。 虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充实的，收获也是很多的。 一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什么都不懂， 到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行交流，生活基本