《槐乡的孩子》教学设计新部编版

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案2020学年度第_学期任教学科： _任教年级： _任教老师： _xx 市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰自己独立学习生字，找到识记生字的最佳方文，把字音读准，句子读通。插图介绍槐树、槐花。槐树，落叶乔木，羽状复叶，花淡黄色，结荚果，圆筒形。花和果实可以制黄色染料。花、果实以及根上的皮都可以入中药。2、请同学们自己朗读课一、谈话导入，揭示课题在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣，但你有没有品尝过劳动的快乐？就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱作学费，同样生活得快快乐乐。那他们的快乐又是什么呢？今天我们

2、学习槐乡的孩子（板书课题）。二、初读课文，感知理解1、出示图片，结合课文精品教学教案设计| Excellent teaching plan课题1、槐乡的孩子课型讲读课课时安排2 课时教具1品味重点词语，感受槐乡的五月给孩子们带来的幸福与快乐，体会槐乡的八月磨炼了孩教学 品格 , 学习他们吃苦耐劳、自力更生的精神。目标2了解槐树、槐花、槐米及槐树种子的知识，感受槐乡的风土人情。3学会 6个生字，认读 4个生字，积累叠词。教学重1通过朗读课文，感受槐乡的风土人情及槐乡孩子勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格。难点2体会作者用词的准确精妙，品析语言的魅力。A 案设计意图及学习教师活动学生活动效果各自轻声读课文，

3、 遇到生字拼读一下括号里的注音， 长句、一下子读不通顺的句子反复多读几遍。前后四位同学组成四人小组，每个成员在小组里朗读一遍课文， 出现的问题互相帮助纠正，评选最佳选手。各组选派代表分节朗读三、熟读课文，学习生字。课文。1、当堂检查，快速识记。2、读自己喜欢的段落，教师活一、出示槐花导入新课槐林飘香一湖月夜渚流光，香。心醉不知归去做寝床。你看到了什么这节课就让我槐乡，走进生活在爱的孩子们。二、初读课文1配乐朗读2当我们沉画的槐乡风情中，的一句话是什么？3槐乡独特人陶醉，相信读了会被槐乡那独特的请同学们自由读课解的词语，联系上些词语要想像当时生活实际去理解，等。三、品读欣赏1分段朗读2你最喜欢育

4、人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan体会槐乡的美丽。法，然后与小组同学进行交流。四、尝试背诵自己喜欢的尝试背诵。段落。第二课时一、过渡导入1、复习：背诵自己喜欢自由朗读喜欢的段的段落。落。2、槐乡的风土人情令人陶醉，课文重点介绍了五月和八月的槐乡。你最喜欢哪个季节的槐乡？把你最喜欢的内容读给大家听，并联系课文谈谈你喜欢的理由。二、理解感悟全班交流，谈体会。1先请喜欢五月槐乡的a 五月槐花盛开景色学生谈体会：美。 b 五月槐乡特有的槐花饭香甜。 c 槐乡的孩子感悟方法：朗读感悟、想热情好客。 d 槐乡的小妞象感悟、联系生活感悟。漂亮，

5、小小子潇洒。a 槐米给槐乡的孩子2喜欢八月槐乡的孩子收获。 b 收获槐米的热闹谈体会：场面。 c 槐乡夕阳西下景色美。 d 槐乡的树有情。有感情的朗读喜欢的3品读佳词妙句，领悟段落。作者用词的准确。自读然后交流。找出你认为写得好的词（1）叠词的琅琅上语，多读几遍，想一想作者这口。样写的好处。（2）比喻，拟人的生动形象。三、课上拓展（3）侧面烘托的效你想做槐乡的孩子吗？果。为什么？自由发言，交流自己小结：快乐不只来自于休的真实感受。闲、享乐，没有劳动就没有收获，没有劳动就不能享受，同节?把你喜欢的部听，并联系课文说学生交流，适（ 1）请喜欢子谈体会：（ 2）喜欢八谈体会：4小结：槐花是孩子们满意的季快乐；繁忙的八月们勤劳善良、自立5说说心里乡的孩子吗 ?为什第二课时一、检查复习指名背诵落。上节课，乡的美景，感受了福快乐。这节课，会作者优美质朴的二、品读佳词者用词的准确。找出你认为写多读几遍，想一想好处。1、叠词的广2、比喻、拟运用3、侧面烘托三、学习生字1自读生字字形方面，你要提你有没有最好的方2用生字组的理解。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan学们，让我们也像槐乡的孩子一样去品尝劳动的快乐吧！1、背诵自己喜欢的段落。2、写一个小片段，用上文