六班级上册语文《新的跨越》教学设计

1、六班级上册语文新的跨越教学设计 课时一 教学目标： 1、初读课文，了解课文主要内容，学会三个生字。 2、理解新词语的意思。 3、学习课文第一段，完成相关的作业 。 教学重难点： 学会生字词，了解课文主要内容。 教学过程： 一、揭题 1、同学们，你们了解卫星是怎样上天的吗?讲解有关卫星是被火箭送上天的相关学问。以及火箭的规格，随着科学的发达，卫星越造越大，为提高运载力量，在火箭底部捆绑上几个装有更多燃料的助推器，以增大运载力量。 2、课题新的跨越中“跨”字是什么意思，“跨越”一词又可以怎样理解?这是一则消息，我们从上节课就已经知道，阅读一则消息应从标题开头，那么看了这一标题，你有什么样的问题要问

2、呢? 3、带着问题轻声读课文，哪些语句告知我们这是一次“新的跨越”。 二、学习生字词语 1、指名读生字，要求读准每一生字，尤其是“碌”字，不要跟“绿”字混 2、读读课后词语。 跨越自行研制醒目劳碌间续烈焰苍穹天际 说明“劳碌”中的“碌”字，“苍穹”中的“穹”字。结合课文理解“自行研制”体会我国的航天科技已进入世界先进水平。 3、提出在课文中不理解的词语。 三、学习内容 1、回顾学习消息的方法：先看标题，再看课文开头，最终想这则消息有什么作用。 2、了解大意。刚才我们已经看了标题，这一标题你是怎样理解的，课文哪些语句告知了我们这个题目的意思? 3、那么这则消息的主要内容是什么?我们可以从哪一部分

3、中找出答案? 4、学习第一段：先划出事情发生的时间，再划出事情发生的地点，最终划出毕竟发生了什么事。 5、据回答板书：时间：北京时间七时地点：西昌卫星放射中心 事情：我国自行研制蝗“长征二号E”捆绑式运载火箭将美国制的通信卫星精准、顺当地送入预定轨道。 6、其中开头黑体字部分你是怎样理解的?(是新华社报道的这则消息) 7、知道了这个消息，你的内心有何感想，为什么? 四、作业 1、抄写本课的生字和词语。 2、完成作业 本第一、二题。 3、说说读消息的方法。 课时二 教学目标： 1、学习课文2-6小节，完成有关的作业 。 2、体会文中一些用词较精彩的语句。 3、理解“新的跨越”的含义。 教学重难点

4、： 体会“新的跨越”的含义，体会文中一些用词较精彩的语句。 教学过程： 一、回顾旧知 1、上节课我们学习了本文的'生字词并知道了这则消息的主要内容。请一位同学说说本则消息的主要内容。 2、读一则消息的方法是什么?(先读标题，再读开头，最终想这则消息的作用。) 二、学习2-3小节 1、那么是怎样把这则消息向大家叙述的呢?请同学轻声读2-6小节，想想火箭把卫星送上天，是按什么挨次来写的，你从哪些词中可以体会出来? 2、反馈之后，板书：早晨、6时30分、7时正、20分钟后 3、让同学读读2-3小节，想想这两节介绍了火箭的什么?(形状) 4、你觉得文中哪些词句描写火箭的形状写得特别好?为什么?

5、请同学争论。 5、反馈：1)一座摩天大楼似的放射塔塔架的活动部分，沿着四条铁轨，缓缓向西移动。 这句话运用了什么修辞方法?突出了什么? 2)耸立在放射架的环绕中。耸立是什么意思?写出了什么?这句话运用了什么修辞方法，你读之后有什么感觉。 3)箭体的底部，四个两米多粗的助推器像神话中的巨人，随时预备一跃冲天。 这句话运用了什么修辞方法，把什么比作了什么，助推器与神话中的巨人有什么地方相像?了解助推器的作用：推动火箭起飞上天。从而体会这个比方句的两个事物的相像点。再让同学找一找这句话中的哪些词语还体现了火箭的威猛、宏伟。(四个两米多粗、一跃冲天)，并请同学谈谈体会。 6、请同学感情朗读，读出火箭威

6、猛宏伟的样子。 三、学习4-6小节 1、自读课文4-6小节，填写火箭放射过程的表格。 时间卫星放射过程 6时30分预备起飞 7时正点火、起飞 7时44分冲出、直刺、飞向 11分钟后星箭分别 20分钟后进入预定轨道 2、体会描写比较精彩的语句。 1)山谷里亮起一道闪电，滚来一阵雷鸣。 与“山谷里亮起一道光线，传来一阵巨响”比较。 你认为哪句好，好在哪里?(文中写出了火箭上天时，发出的光线很亮，点火时声音很响)这里运用了比方的修辞方法。要求同学说出把什么比作了什么? 有感情地朗读。读后说说这句话给你的感觉怎样?威力巨大 2)44秒钟后，火箭冲出翻腾的烟雾，直刺霞完满天的苍穹，飞向东南天际。 这句话

7、中哪些词用得特殊好，运用了什么修辞方法?写出了什么?(火箭放射的速度极快) 这句话中的“冲出、直刺、飞向”能换吗?为什么? 感情朗读这句话，给你的感觉是什么?(精准无误，威力巨大) 3)20分钟后，传来澳星精准进入预定轨道的喜讯。其的“精准”能换成“正确”吗? 精准比正确更为精确。突出火箭放射很精准无误，平安牢靠，我国的航天技术比较发达。 有感情地读一读。 3、齐读4-6小节，共同归纳出火箭的特点。(威力巨大，精准无误) 四、作业 1、完成作业 本第四、五题。 2、从近日的报纸上抄录一则国内外的重大消息。 课时三 教学目标： 1、借助表格，归纳文章主要内容。 2、理解澳星放射的意义并理解“新的

8、跨越”的含义。 3、沟通报载消息。 教学过程： 一、复习，导入 概括主要内容 1、看板书，述说澳星放射的过程。 2、指名说，评价语言的精准性。 3、依据同学说的，填写作业 本第5题。 4、比较：文章的主要内容与课文的第一段有什么区分。(课文用一句话归纳，直奔结果，而显得简洁，同学的归纳，展现了放射的过程，详细点。) 5、小结：一句话的概括要求更高，是在详细概括的基础上产生的，所以首先要打好详细概括的基础，再修改，删除可有可无的话。 二、理解澳星放射的意义 1、自由诵读全文，联系“长征二号”的特点，想想澳星放射胜利为什么是中国航天技术“新的跨越”? 2、要点：1)我国自行研制的2)火箭威猛，运载力大，精准无误，平安牢靠3)外国人放射卫星要用我国的火箭等 3、理解：“标记”是什么意思?请依据文章内容，