计算机病毒的防治

1、计算机病毒的防治教学设计 科目 网络系统管理与维护 第7章 安全管理 7.4 计算机病毒的防治 授课 日期 08.6.18 课时 2班级 04高网 授课方式 1、利用多媒体电脑室进行课件的演示和相关知识的讲授； 2、利用自我学习课件指导学生进行相关知识的学习与巩固； 3、指导学生对相关的网页进行浏览。 作业题数 2拟用 时间 15 分钟 教学目的 知识与技能： 1、掌握计算机病毒的定义、特征和分类； 2、掌握计算机病毒的防治方法； 过程与方法： 1、通过多媒体课件，认识病毒的危害性，激发学生的学习积极性，提高课堂教学质量； 2、通过自我学习软件，增强学生自学的能力，增进知识的掌握程度。 情感态

2、度与价值观： 1、培养实事求是的科学态度； 2、培养学生防范计算机病毒的安全意识，增强自我保护的能力。 选用教具挂图 多媒体电脑室、多媒体课件、自我学习课件、国际互联网 重点 1、计算机病毒的定义、特征和分类 2、计算机病毒的防治方法 难 点 计算机病毒的防治方法 教学回顾 安全防范体系 说明 教学背景：技工学校计算机专业是一门理论与实践结合很强的专业，这门课程又是大专班课程，教学方式和活动得法与否，对学生兴趣的培养产生深远的影响，对提高课堂教学质量具有举足轻重的作用。 学生分析：04高网班是一个计算机网络高级班，课堂纪律较好，但学生不够活跃，课堂气氛较沉闷，有个别同学惰性较强，动手能力差，学

3、习兴趣不高。 教材分析：教材为中央广播电视大学出版社出版的网络系统管理与维护第7章第4节的内容，教材内容理论性较强，分为病毒的定义、病毒的特征、病毒的分类、防治四个小节来施教。 课前准备 1、老师方面： （1）计算机网络多媒体教学系统是否运转正常； （2）国际互联网络是否正常连接； （3）各类课件是否能正常运行。 2、学生方面： （1）学生机能否运行自我学习课件； （2）学生机是否能连接国际互联网； 板书设计 详见演示文稿文件“板书.ppt”  教   学   过   程（代号A-4） 教学内容 教学环节 大约时间 教师活动

4、 学生活动 设计意图 电子点名 组织教学 2分钟 教师启动多媒体教学系统，对入座的学生进行电子点名，确认学生已打开计算机并准备好上课。 学生开机，进行电子签到。 上课前进行考勤，确认上课学生人数，安定学生情绪。 新课引入 导入新课 3分钟 教师引导：随着当今社会的发展，计算机变得越来越普及，“计算机病毒”这个名词相信大家也不会陌生。 全班学生以肯定的目光看着老师，还认为自己了解得挺多的。 通过多媒体课件，例举计算机病毒事件，集中学生的注意力，引出本节课的教学内容。 教师利用多媒体课件举例世界各地曾经大范围爆发的计算机病毒事件。 学生表露出惊讶的神情，原来计算机病毒这么厉害，还以为只与自己的个人

5、电脑有关系。 安全防范体系 复习相关知识 3分钟 我们在上一节课学到了安全防 范体系层次，包括： 1、物理层安全 2、系统层安全 3、网络层安全 4、应用层安全 5、管理层安全 那么安全管理的另一方面又是什么呢？ 对于老师的的提问，学生自然而然就想到了计算机病毒的防治。 本教学环节起到承上启下的作用，既复习了以前学过的知识，又为解决后面的问题作了伏笔。利用课件演示加深学生的认识。 病毒的定义 进行新课 5分钟 定义的讲解：病毒是某些人利用计算机软、硬件所固有的脆弱性，编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或数据，影响计算机使用并能够自我复制的一组计算机指令或程序代码。（与生物病毒进行对比）

6、 学生目不转睛地盯着各自电脑屏幕，看老师演示。在教材划出关键地方。 通过与生物病毒进行对比引起学生的注意和思考，加深印象。 病毒的特征 进行新课 8分钟 教师利用课件详细讲解： 计算机病毒一般普遍具有以下五大特点： 1.      1、传染性 2.      2、隐蔽性 3.      3、破坏性 4.      4、可激发性 5.      5、

7、潜伏性  并适时提问，保持课堂的连贯性。 全班学生聚睛会神地听课，被提问的学生认真回答老师提出的问题。 通过生活中的一些实例结合教材来讲解，保持学生的学习兴趣。 教   学   过   程（代号A-4） 教学内容 教学环节 大约时间 教师活动 学生活动 设计意图 病毒的分类 进行新 课 2分钟 教师利用课件讲解并举相关例子： 1、按照计算机病毒攻击的系统分类： 攻击DOS系统的病毒； 攻击Windows系统的病毒； 攻击UNIX系统的病毒； 攻击OS/2系统的病毒； 攻击Linux系统的病毒。 学生认真听讲，并在相关地方划出

8、重点。 通过生活中的一些实例结合教材来讲解，保持学生的学习兴趣。 6分钟  教师利用VB课件进行相关病毒的现象演示并做相关的讲解，突出重点内容： 2、按照计算机病毒的链结方式分类： 源码型病毒： 该病毒攻击高级语言编写的程序，在高级语言所编写的程序编译前插入到原程序中，经编译成为合法程序的一部分。 嵌入型病毒： 该病毒是将自身嵌入到现有程序中，把计算机病毒的主程序与其攻击的对象以插入的方式链接。 外壳型病毒： 该病毒将其自身包围在主程序的四周，对原来的程序不作修改。 操作系统型病毒： 该病毒在运行时，用自己的逻辑部分取代操作系统的合法程序模块，对操作系统进行破坏。 学生通过教师课件演

9、示，对相关病毒的现象特征进行对比，并把重点内容在脑海中形成记忆，加深印象。 通过VB课件进行相关病毒现象的演示，让学生看一看平时看不到的一些病毒发作时的现象，明白计算机病毒的危害性。突出重点，提高学生的学习兴趣。 教   学   过   程（代号A-4） 教学内容 教学环节 大约时间 教师活动 学生活动 设计意图 病毒的分类 进行新 课 4分钟 3、按照计算机病毒的破坏情况分类： 良性计算机病毒： 是指其不包含有立即对计算机系统产生直接破坏作用的代码。 恶性计算机病毒： 是指在其代码中包含有损伤和破坏计算机系统的操作，在其传染或发作时

10、会对系统产生直接的破坏作用。 通过各种不同病毒现象的演示来进行对比，逐渐熟悉病毒的各种特征。 通过小球病毒的现象演示讲叙良性病毒，通过雨点病毒的现象演示讲叙恶性病毒，并进行相关的对比。 3分钟 4、按照计算机病毒的寄生部位或传染对象分类： 磁盘引导区传染的计算机病毒； 操作系统传染的计算机病毒； 可执行程序传染的计算机病毒。 通过老师的不同举例，熟悉病毒分类的区别和联系，对重点内容加深记忆。 对不同的病毒分类进行对比演示与讲解。 2分钟 5、按照计算机病毒激活的时间分类： 定时病毒； 随机病毒。 注意到了病毒的激发与时间的关系，明白病毒设计者的设计意图。 对不同的病毒分类进行对比演示与讲解。

11、2分钟 6、按照传播媒介分类： 单机病毒； 网络病毒。 明白了网络病毒传染性强，破坏力大的特点。 对不同的病毒分类进行对比演示与讲解。  教   学   过   程（代号A-4） 教学内容 教学环节 大约时间 教师活动 学生活动 设计意图 防治 进行新 课 5分钟 教师重点讲解，突出本节课的难点： 总的来讲，计算机病毒的防治技术分成4个方面，即检测、清除、免疫和防御。 1、病毒预防技术（举例说明） 是指通过一定的技术手段防止计算机病毒对系统进行传染和破坏，实际它是一种特征判定技术，也可能是一种行为规则的判定技术。 主要包括：

12、磁盘引导区保护、加密可执行程序、读写控制技术和系统监控技术。 学生观看课件演示，并在老师重点强调的地方划上标记，方便课后重点记忆。 此部分为本节课的重点内容，重点强调计算机病毒的防治以预防为主，突出预防技术的重要性。 3分钟 2、病毒检测技术（举例说明） 是指通过一定的技术手段判定出计算机病毒的一种技术。 认真分析老师举的例子，进行对比。 与病毒预防技术进行对比，明白优缺点在哪里。 3分钟 3、病毒消除技术（举例说明） 是计算机病毒检测技术发展的必然结果，是病毒传染程序的一种逆过程。 充分认识消除技术与检测技术的关联性。 使学生明白消除技术与检测技术是相互关联和支持的。 3分钟 4、病毒免疫技

13、术（举例说明） 目前没有很大发展，目前尚没有出现通用的能对各种病毒都有免疫作用的技术。 学生明白防病毒不是单纯的的装一个杀毒软件就可以高枕无忧了。 明白免疫技术的优缺点以及它的技术发展瓶颈。 6分钟 5、加强计算机网络的管理 单纯依靠技术手段是不可能十分有效地杜绝和防止病毒蔓延，只有把技术手段和管理机制紧密结合起来，提高人们的防范意识，才有可能从根本上保护网络系统的安全运行。 学生明白法制教育和职业道德教育的重要性，要严格遵守各类法律法规，提高自身的防范意识。 使学生明白最重要的是应制定严格的管理制度和网络使用制度，提高自身的防毒意识，建立最佳的网络病毒安全模式。  教 &

14、#160; 学   过   程（代号A-4） 教学内容 教学环节 大约时间 教师活动 学生活动 设计意图 自我学习 病毒知识站点浏览 16分钟 1、教师讲解自我学习软件的使用方法，将病毒演示课件共享，供学生下载使用。 2、指导学生浏览相关的病毒知识网站，对相关的知识点进行复习，加深学生的印象。 3、教师巡堂指导，指导学生进行小组讨论，解决学生提出的各种问题。 1、学生对自我学习软件有强烈的新鲜感，全都兴致勃勃地动手进行操作。 2、学生小组进行小范围的讨论，提出问题请老师回答。 让学生通过自我学习软件，增强学生自学的能力，增进知识的掌握程度。培养学生眼见为

15、实，实事求是的科学态度，养成通过实际操作、小组讨论解决问题的好习惯。 小结本节课所学的内容 课堂小结 3分钟 1.      教师对本节课的内容进行课堂小结，回顾重点、难点。 2.      教师提出今后的希望和要求： 经过这节课的学习，我们初步了解了计算机病毒的种类和防治方法，希望在以后的学习和工作中，大家能够积极预防和清除计算机病毒，使我们能有一个健康的学习和工作环境。 学生仔细地听，细细品味。 一节课再紧张，都要抽出一定的时间来小结一下这节课所讲的主要知识,帮助学生梳理知识,归纳总结。 布置课后作业 课后作业 1分钟 布置作业：课后完成P141第2、3题，做完后按时交上来。 按照布置作业的要求