第4课画方形和圆形教学设计

1、第4课 画方形和圆形教学设计 教师：董英彦一、学情分析本课是贵州科技出版社出版的教材第4课画方形和圆形的教学内容，主要学习画椭圆、矩形、圆角矩形工具的使用方法。课本以画小房子为例，介绍了画椭圆、矩形、圆角矩形的步骤，有利于学生自学。二、教学目标知识与技能：学会椭圆、矩形、圆角矩形工具的使用方法；熟练掌握画长方形、正方形、圆角长方形、椭圆等技巧。过程与方法：训练学生在画图中综合运用椭圆、矩形、圆角矩形工具的能力；培养学生处理信息的能力，表达、评价、想象的能力和通过合作探究共同解决问题的能力。情感态度与价值观：通过图画的欣赏和创作，激发学生学习信息技术的兴趣；通过师生间的交流探讨，培养学生对他人的

2、尊重、关爱和对生活的热爱之情。三、教学重、难点教学重点：椭圆、矩形、圆角矩形工具的使用方法。教学难点：同样大小的圆的画法。教学准备:计算机网络四、设计思路本课将采用“任务驱动、合作探究”教学法教学，以学生为主体，教师为主导。首先借助于画图作品激发学生学习兴趣，展示学习任务。根据学生操作水平的不同，将任务分为不同的层次。然后通过“任务闯关”“学一学”“试一试”“帮一帮”“比一比”“说一说”等活动，将有关学习内容进行整合，拓展学习空间，丰富学生体验。使学生通过实践探索，巩固画图的技能，体验学习的乐趣和创作的成就感。并使学生的想象力、创造力和知识整合能力得到培养，促进学生综合素质的发展。五、教学过程

3、一、情境导入师：小朋友，你们喜欢画画吗？那好，请小朋友们看一座设计漂亮的火车，请你们仔细观察一下，火车分别是由那些图形组成的？（长方形、椭圆形、三角形）漂亮吗？如果能谈谈你的感受，多好！（生谈：）师：这么好看的图画，要是你们能把它给画出来，该多棒呀？愿意吗？今天我们就来动手画一画。(板书：画方形和圆形)二、引导操作1、复习(1)请小朋友们回忆一下如何打开“画图”程序。请一个学生示范打开。(2)请用鼠标指针去探测窗口左边这些工具的名称。2、矩形工具使用（画火车的主体）师：火车的主体，是一个长方形，可是在工具箱中没有长方形怎么办？可以用工具箱中的“矩形”工具来画。（教师演示）单击工具箱中的“矩形”

4、按钮。在图画区适当的位置按下左键，以确定房子主体的左上角位置，再向右下角拖动，满意后，松开左键，这样火车的主体就画好了。思考：方形如何画，小朋友们在刚才观察的基础上看出来了吗？3、在学生会进行“矩形”操作的基础上，学生进行门和窗的设计。师：没有正方形工具怎么办？能不能用画直线的方法按住上档键试一试？4、直线工具的使用(画轨道)师：火车的轨道是两条直线，怎么办？可以用直线工具来画。单击工具箱中的“直线”按钮。在火车的下方位置按下左键，再向和右下角拖动同时按住上档键满意后放开鼠标左键，这样火车的轨道就画好了。5、学生自主画车轮。讨论：火车厢之间相交处有多余的线条，怎么办？6、椭圆工具的使用(画火车

5、轮)单击工具箱中的“椭圆”按钮。在轨道和火车厢的中间适当位置按下左键，再向右下角拖动，满意后，松开左键，这样火车轮就画好了。思考：这样的火车轮坐在人会舒服吗，小朋友们联系生活想想该怎么办？7、师：小朋友，你知道长方形、椭圆和直线怎么画吗？你们都会画了吗？那好，请你用手中的画笔，画出一座漂亮的房子，好吗？8、自学教材3115页的“小技巧”。讨论：(1)怎样画正方形和圆形？(2)按住Shift拖动鼠标，出现正方形或圆形后，先松开鼠标，还是先松开Shift键？三、小结拓展1、评价作品2、总结：请小朋友归纳我们今天学了那些工具，每一种工具各有什么用途？（老师适当给予帮助）。3、师：小朋友仔细观察，觉得你的火车还缺了些什么？（要是能给它穿上漂亮的外衣就好了）小朋友们赶快试试哟