幼儿发展评价方案

1、幼儿发展评价表 幼儿园 学科 授课教师 年 月 日领域项目及权重序号评价标准分值得分健康20%动作发展6%1立定跳远约80-100厘米左右； 1.52双手交替拍球队2030次/分。1.53会使用工具或辅助材料塑造泥作品1.54用三指正确地握笔进行绘画和写数字1.5自理能力和行为习惯6%5初步形成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。16会用各种材料进行身体锻炼，懂得在活动中要合作、负责宽容、谦让，遵守规则，爱护公物，有初步的集体荣誉感和责任感，能体验克服困难，取得胜利后的愉快。27生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，初步会照顾自己。18乐意参加各种队列操练和田径，球类等竞赛活动。创造性

2、地运用各种体育器材进行游戏，具有协调的运动技能和操作能力。2心理保健安全与自我保护8%9在体育活动中表现主动、乐观、合作、勇敢、不怕困难。110能保持自己身体、服装的清洁和整齐，不使用别人的毛巾和卫生用品。211能认出日常生活的安全信号和危险标志；防范日常生活出现的不安因素。112初步会预测和注意简单的运动危险。213生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，初步会照顾自己。2科学20%兴趣与情 感5%14能够发现周围事物的变化，喜欢用看、摸、尝、等方式去研究周围的事物。115有不断探索的欲望和行动，能与同伴分享自己的发现、感受和探索过程结果。116能利用多种感官来感知事物的多种属性、特征，获

3、取物体的信息和答案。117会按要求有顺序地观察事物，运用多种观察方法（个别物体、比较长期系统的观察方法）发现事物细微的变化、隐蔽的特征。2知识与技能 5%18能进行10以内分解和组成、加减运算。119会区分10以内的单双数、相邻数，会用群数、倒数方法数数。220认识日历及制作日历表。1 21懂得人民币的换算法则，使用人民币进行购物，学习统计记录。1感知与思 维5%22对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题，体验数学的重要和有趣。223积极、主动地参与数学活动，愿意与同伴友好、合作地进行数学游戏及操作学具，学会归

4、纳、概括有关的数学经验。124学习用不同角度，不同方面用观察、比较类推、迁移等的方法解决简单的数学问题，并能把数的逻辑关系理解应用于实际。125轻松地参与、尝试各种游戏及科学活动，亲自动手操作，学会观察、发问、创造性地寻找解答问题的方法和途径，并与同伴及教师交流。1创造力与表 现5%26会自编应用题，并算出正确的答案。127从生活、游戏或媒体中了解科技成果，感受科技对生活的影响，具有对科学的兴趣和对科学家的崇敬。228爱护动植物，关心周围环境；了解自然、环境与人类的关系，具有初步的环保意识和行为。129能想出与别人不同的方法，寻求问题的答案。1社会20%自我意 识5%30能知道自己有哪些兴趣、

5、爱好。131敢于当众表现自己的才能。132乐于接受任务并积极、认真完成。133活动中能大胆表现，为自己的出色表现感到自豪。2情绪情 感5%34活泼开朗，心境愉快，情绪稳定。235遇到高兴或难过的事，经常主动地用语言或表情告诉别人。136与别人发生冲突后，能尽快恢复正常情绪。137要求得不到满足或遇到挫折时，不再要求或积极寻求解决办法。1社会交 往5%38能成功地运用语言、行为或其他方式加入活动，尝试解决同伴中的争执。139能宽容别人的无意过失，从中体验到相互合作和谅解的愉快。140能大胆表达自己的意见，学习独立解决碰到的问题和困难。141学会与同伴合作，懂得分享和歉让。有初步的竞争意识。142

6、愿意接纳别人的意见，有不同意见时能申述理由。1品德行 为5%43会主动使用招呼、道别、感谢、道谦、尊敬等礼貌用语。144能主动关心班级的事情，爱护集体的荣誉；愿意为集体做力所能及的事。145能适度控制自己，会协调与同伴之间的关系。146初步区分是非好坏，对丑陋的事物、不良的行为能表示气愤，不模仿不良行为。初步掌握评价自己和他人的标准。2语言20%倾 听5%47能神情专注地倾听各种文学作品。148在集体中能专心倾听同伴讲故事、说话、发言；能完整的向同伴介绍见闻。249注意倾听对方讲话，能理解日常用语。150有积极倾听、边听边思考的习惯。1表达5%51能在不同场合适宜音量说话。152喜欢扮演角色，

7、表演各类型的文学作品。153喜欢向同伴介绍新鲜见闻，分享感受。154能清楚地说出自己想说的事，用恰当的语言表达自己的情感和意愿。2交 流5%55会用轮流的方法进行交流，能较准确、连贯的表达意思。156在恰当的场合，能积极主动地与人交谈，态度大方。157会在合作游戏中解决一些问题，说出自己的观点。158有不断探索的欲望和行为，能与同伴分享自己的发现、感受和探索过程结果。 2阅读5%59喜欢阅读连环图书和知识性图书。160知道读书能增长许多知识。161能手口一致地点读图书中的文字。162喜欢听故事、看图书，具有良好的听说能力和阅读习惯，能有感情地复述故事，乐于参与猜谜活动，会编小故事。2艺术20%

8、兴趣与情 感5%63喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。164能够感知、理解歌曲所表现的内容，体验参与歌曲厚此彼的快乐。165能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。166能用语言、动作、表情、美术形式等表现自己的感受和想象，萌发初步感受和表现美的情感。2知识与技 能5%67认识与正确使用多种美工工具和材料，操作连贯。268初步掌握秧歌十字步的基本技能。169能综和运用撕、剪、折、粘贴等方式制作美劳作品。170进一步学习更多种类的打击乐器的基本奏法，初步根据乐曲性质决定演奏方案，体验创造合作的乐趣。1欣 赏与 感 受5%71喜欢欣赏不同风格的音乐和舞蹈，能说出乐曲的结构特征。172有欣赏大自然景色美的能力，感受其蕴含的宁静、舒适、自然美。273熟悉音乐旋律及结构，感受藏族音乐的风格。 174能客观地评价同伴的作品。1创 新与 表 现5%75会用打击乐器为乐曲配伴奏。176能与同伴合作，共同用自己的作品装饰美化环境