2022年小学低年级语文教研组工作总结

1、高品质文档2022年小学低年级语文教研组工作总结 在区教研室、校教育处的领导下，一年来，我教研组能把握时代的脉搏，努力革新教法学法，教研气氛深厚，取得了肯定的进步。 一、训练思想 老师能全面贯彻训练方针，面对全体学生，注意学生的全面进展。为人师表，喜爱学生，在教学中能乐观渗透品德训练，在学困生转化方面做的很好。 二、常规管理 在每学期之初都能召开会议，争论商定教研方案，使得教研工作方案目标明确，符合课改要求，有较强可行性。在学期结束时，也能召集全体老师为一学期的教研工作做总结，使得总结内容详细，有落实方案的实际做法。在业务学习方面，结合校本培训与区首届学校语文老师教学基本功竞赛，要求每位老师学

2、习新课标，联系粉笔字，写好下水文，练好课文朗读，做好教学点评。有时也利用“半日学研”活动时间对上面的要求加以沟通，取得了较好的效果。在参与教研活动时，除请假的老师外都能准时出席，每次活动都有详细的内容。老师都有着乐观进取的精神，能团结协作，以老带新，互帮互学，工作态度非常端正。 三、教学活动 老师都能超前一周备课，教案规范齐全，既备了教材、教法，又备了学生学情。教学目标明确，教学重点突出。在课堂教学的过程中能与学生乐观互动、共同进展，能处理好传授学问与培育力量的关系，注意培育学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、讨论。老师敬重学生人格，关注共性差异，激发学生的学习乐观性，培育学生把握和运用

3、学问的态度和力量，教学效果上佳。对学生进行课外辅导时，老师态度热忱，富有急躁，并且留意反馈，学困生提高较快，学生反映很好。作业布置做到了适量适度，批改仔细，能准时赐予矫正评议。考试命题符合课程标准要求，试题难度、区分度、掩盖面、题量较恰当，比较重视考试质量分析。老师具有大课程观，能结合语文园地开展活动课，有方案、有教案，大多数状况下能做到定时间、定地点、定人员、定内容，效果较好。具有现代训练技术意识，能乐观并制造性地运用电化教学手段，显著地提高了教学效果。 四、教研教改 以课改新理念为理论依据，制定校本教研方案，撰写总结，努力做到方案可行，总结内容详细实在。每学期支配两位老师担当校级研修课的任

4、务，在上课前进行集体备课，分析教材、学情，讨论教法、学法，研讨氛围浓。其余的老师则在教研组内上研修课，同班级的老师在一起争论沟通。在上研修课时，组织其他老师听课、评议。在校级研修课结束后，要求听课老师撰写评课稿，进行集体评课，评议非常仔细，气氛活跃。上学期在集体备课、评课时，还邀请了区教研室与老师进修学校的专家进行了指导，效果特别好。老师每学期的听课节数都在10节以上，并都有评价意见。在课题讨论方面，一学校的课题为主，能定期学习、研讨。暑假期间组织了部分老师参与了电脑学问培训，为课题讨论打下了肯定的基础。教改方案较为系统，目标明确，具有较强的可操作性，大多数老师能够参加。 五、成果实绩 本组整

5、体水平较高，能注意对青年老师的培育。其中xx老师是省级教坛新星，xx老师是区级教坛新星、骨干老师。由于各位老师的努力，我们的教学效果优良，期末考试的及格率与优秀率居同类学校前1/3。xx老师的录相课xx在全省发行，所制作的配套课件获省级二等奖。在市、区两级教研论文评比中，xx、xx两位老师的论文分获市级二、三等奖，xx等老师的论文获区级奖。师生竞赛方面，成果较突出。在优质课评比中，xx老师获市级二等奖，区级一等奖，xx老师获区级三等奖。在一般话大赛中，xx三位老师组成的代表队获团体市级二等奖、区级一等奖，其中xx老师获市级个人一等奖，xx两位老师获市级个人二等奖。在读书活动中，xx老师指导的学生xx获省级二等奖、区级一等奖，xx老师指导的学生获省级二等奖、市级一等奖、区级一等奖。