一年级数学下册《十几减9》教案_第1页
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文档简介

1、一年级数学下册十几减 9教案教学目标.使学生初步学会计算十几减9 9。.培养学生初步的抽思象教学过程维能力。教学重点：使学生初步学会计算十几减9 9。教具准备：教学过程一、复习.口算。十 3939 十 7979 十 4949 十 6969 十 9999 十 2929 十 5959 十 8 8.在括号里填上适当的数。十=129129 十=139139 十=149149 十=159159 十=169169 十=1717二、新授.出示教科书 P10P10 的图。引导学生看图，提问：谁能说一说这幅图的意思？想一想，用什么方法计算？该怎样列式？学生思考回答后，教师板书：1515 9 9 =提问：如果没有

2、图，要算 1515 减 9 9 等于几，该怎样想？学生汇报讨论结果，可能有以下几种情况：力口 6 6 得 1515, 1515 减 9 9 等于 6565可以分成 9 9 和 6 6, 1515 减 9 9 等于 6 6;0 0 减 9 9 等于 1 1 , I I 加 5 5 等于 6 6;减 5 5 等于 1010,再减 4 4 等于 6 6。教师对学生的不同想法，应及时给予表扬，鼓励学生多 动脑筋多思考。进一步提问：这么多的想法都是对的，那么 你觉得哪一种方法又快又好呢 ？同时板书得数“ 6 6”。.小朋友玩套圈游戏，投了1414 个圈，有 9 9 个没套中，套中了几个？提问：要求套中了

3、几个，该怎样列式 ？得多少？怎样想的？教师板书得数“ 5 5”。.小结：今天我们学习的是什么内容 ？教师板书课题。该怎样计算这些题目呢 ？教师指题，引导学生总结出想 加算减的方法，同时也鼓励学生可选择自己喜爱的方法进行 计算。三、巩固练习.完成教科书 P10P10 “做一做”第 1 1 题。让学生在桌子上用小棒摆一摆，边操作边小声地说想的 过程。然后指名说，再在方框里填上数。.完成教科书 P10P10 “做一做”第 2 2 题。学生独立完成，再集体订正。.完成教科书 P10P10 “做一做”第 3 3 题。学生先独立完成，再任指几题，让学生说一说最喜欢用 什么方法计算。四、课堂练习I I .完成教科书 P11P11 练习二第 1 1、2 2 题。教学反思：整堂 课下来，个别学生不能用自己的语言清晰地表达出十几减9 9

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