人教版小学三年级语文下册《果园机器人》说课稿

1、人教版小学三年级语文下册果园机器 人说课稿 人教版小学三年级语文下册果园机器人说课稿 教学目标： 1、能力目标：正确、流利地朗读课文，培养独立阅读的 能力。 2、情感目标： (1) 了解果园机器人的基本情况，引起对机器人的兴趣。 (2) 感受科学技术的发展给人们的生活带来的巨大改变， 激发学生对神奇的科技世界的兴趣及探索的欲望。 教学重难点： 了解果园机器人的基本情况， 引起对机器 人的兴趣，感受生活和生产的实际要求是发明创造的动 力。 教学时间： 1 课时 教学过程： 一、情景导入，感受果农的喜与忧。 师：同学们，秋天到了，果园里满是成熟的果子，那一 串串、一颗颗惹人喜爱的果实，可把果农们乐

2、坏了，我 们去果园看看吧 ! 1、出示果园图片。 2、师：同学们，动脑筋想想看，果农们为什么会这样高 兴呀? （ 水果丰收了果子卖了能赚钱看到自己的劳动成果而高兴 ） 3、师：是呀，一份耕耘，一份收获。眼看着可以赚到很 多钱了，可是这时果农们却发愁了，这是为什么呢 ? 打开语文书 99 页，正确、流利朗读第 1 自然段，为什么 果农发愁，用 _ 划出来。 (1) 抽生回答 出示：要是果子从树上摘下来，要把它们运到很远的地 方去卖，实在忙不过来。 (2) 师：听你们这么一分析，老师也觉得果农们确实太忙 了，要做的事又太多了，那大家帮果农们想想办法吧 ? ( 请人帮忙不错的主意 ! 请果园机器人帮

3、忙你会用高科技了，真了不起 !) (3) 师：是呀，我们可以请果园机器人来帮忙，在认识果 园机器人之前我们先来看看机器人的介绍。 ( 出示投影 ) 今天我们就要学习 24 课果园机器人，去看看果园机 器人是怎样的 ?他有哪些有趣的地方 ?神奇的电脑又是怎 样指挥他工作的 ? 我们来认识一下这个新朋友，出示课题：果园机器人 二、研读 2、3 自然段，了解果园机器人的利与弊。 1、师：果园机器人让果农们又高兴又发愁，这是为什么 呢 ?让我们带着这个问题往下读课文吧 ! (1) 出示读书要求：正确、流利朗读第 2 自然段，想一 想：果园机器人怎样带给果农们快乐 ?用 划出来。 (2) 学生交流汇报。

4、 出示：它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装进 纸箱，然后运到指定的地方。 师：这个句子里描写果园机器人动作的词语有哪些，圈 出来。 ( 摘、装、运 ) 板书：摘、装、运 &sb 师：你觉得这个果园机器人怎么样 ? ( 聪明、能干、厉害、有条理、听指挥 ) ƒ 师：你从哪些词语中体会到它的这些特点的 ( 成熟、整齐、指定 ) (3) 抽生读齐读 2、师：同学们，这些果园机器人这么聪明能干，真是果 农们的好帮手啊 ! 可是果农们还是不太满意，这又是为什 么呢? (1) 出示读书要求：正确、流利朗读第 3 自然段，想一 想：果农们为什么对果园机器人还不太满意 ?用划出 来。 (2)

5、抽生交流汇报 出示：如果没有电，他们是要罢工的，果园那么大，到 处是果树，不可能让机器人拖着长长的电线走来走去。 ( 板书罢工 ) 理解罢工拟人手法 这样为什么不行 ? （ 电线要很长走来走去会把电线绕到果树上去了 ） &sb 因为电池的电很快就会用完的，没电了，机器人就 会饿倒。让果农们在大片密密的果树林里一个个地去找 饿倒了的机器人，那可太麻烦了。 （ 板书饿倒理解饿倒拟人手法 这样为什么不行 ? （ 果园这么大，找太浪费时间了。机器人太重，不好背。 ） 三、科学大挑战，解决果农们的愁处。 师：这样看来，如果没有电的话，果园机器人就会罢 工、饿倒，不但不能帮到果农，反而会给果农们添麻 烦，

6、那有没有一种果园机器人不会罢工、饿倒的呢 ?科学 家们也在努力地研制这样的机器人。 1、出示读书要求：正确、流利朗读课文 4、5 两段，看 看科学家们想设计发明的果园机器人有什么特点 ?用 _ 划出来。 2、交流汇报 （1） 在收获的季节里，这些机器人只要捡掉在地上的水果 吃，就能不停地工作。 （ 板书：吃水果充电 ） 介绍工作原理： （2） 要是有机器人报告，地上的水果不够吃了，主人就会 立刻告诉它，从树上摘些果子吃吧。 （ 板书：指导轻松 ） 3、师：同学们，通过刚才的学习，我们知道了果园机器 人是怎样工作的，现在你能简单的几句话叙述一下吗 以借助上面的提示说一说。 （ 出示投影 ） 4、

7、小结：同学们，金色的秋天，累累硕果挂满枝头，有 了既能自己充电又有许多功能的聪明可爱的机器人，果 农们只要通过电脑发号施令就能轻松地享受丰收的喜悦 了! ?可 老师这里有一句话想送给果园机器人，投影出示： 果园里面显身手，吃果充电人无忧。 四、拓展延伸。 1、师：同学们，通过刚才的学习我们认识了课文中的果 园机器人，在现实生活中科学家们已经研制出许多不同 类型的机器人，你们愿不愿意和老师一起走进奇妙的机 器人世界 ?（ 愿意 ） 出示机器人幻灯片 2、师：如果让你当一当小小发明家，你想设计怎样的机 器人? 抽生交流 师：老师也想设计一下机器人。 （ 投影出示 ） 3、小结：机器人的能干令人赞叹，日新月异的高科技令 人赞叹，