细胞膜——系统的边界教学设计孔庆敏

1、第 3 章细胞的基本结构“ 第 1 节细胞膜系统的边界”教学设计佛山顺德一中孔庆敏一、教学目标：知识方面：1、阐述细组成胞膜的成分2、了解细胞膜的功能技能方面1、设计实验证明细胞膜的存在。二、教学重难点：细胞膜的成分、功能是本课的重点；使用实验的方法验证细胞膜的存在是难点。三、教学用具：ppt 幻灯片、实验材料四、课前准备：要预先准备动物的血液稀释液体。五、教学课时：1 课时六、教学过程教学内容（一）引入学生活动回答问题（生物体和外部环境是隔绝开来，体内体外的物质不能随意进出）（二）细胞膜的成分（三）细胞膜的功能（四）练习七、板书设计第 1 节细胞膜系统的边界一、成分：1、脂质（磷脂）：50%

2、 ；2、蛋白质：40%；3、糖类： 2%10% 。实验：体验制备细胞膜的方法原理：动物细胞中清水中会吸水胀破。材料：哺乳动物的成熟的红细胞原因：哺乳动物的成熟的红细胞中没有细胞核及众多的细胞器。二、细胞膜的功能1、将细胞与外界环境分隔开。2、控制物质进出细胞：选择透过性。3、进行细胞间的信息交流：糖蛋白。三、植物细胞的细胞壁1、成分：纤维素、果胶。2、功能：支持和保护。3、结构特点：全透性。细菌细胞壁的成分：肽聚糖。八、布置作业基础：1细胞膜的成分：()细胞膜的成分()()在细胞膜行使功能时起重要作用，因此，功能越复杂的细胞膜，的和越多。2实验：体验制备细胞膜的方法原理：细胞吸水。选材：的红细

3、胞中没有细胞核和众多的所以选择这样的红细胞做实验材料。方法 : 细胞内的物质有一定的，如果把细胞放在清水中，水会把细胞涨破，细胞内的物质流出来，这样就可以得到细胞膜了。3细胞膜的功能(1)将细胞与外界环境分隔开，的存在使细胞成为一个相对独立的系统，为细胞的生命活动提供相对稳定的。(2) 控制物质进出细胞细胞需要的可以从外界进入细胞，细胞，或者的物质不容易进入细胞。，等物质在细胞内合成后，分泌到细胞外， 细胞产生的也要排到细胞外；但是细胞内的等重要成分却不会流失到细胞外。(3) 进行细胞间的信息交流在多细胞生物体内，各个细胞都不是孤立存在的,而是相互协调的，这种协调的实现不仅依赖于和的交换，也依

4、赖于。例如：细胞分泌的激素，随到达全身各处， 与细胞的细胞膜表面的结合；两个相邻的细胞的细胞膜接触，如；相邻的细胞之间形成，如高等植物细胞之间的。4细胞壁的化学成分和功能成分：主要是和；功能：和。变式训练：1、任何一种细胞均有细胞膜，它是由什么组成的（）A 只是脂质C脂质和糖类B 只是蛋白质D 脂质、蛋白质和少量糖类2、最可能构成细胞膜的一组元素是（）A C、H 、O、NC C、H 、O、PBC、H、ODC、H、O、N、P3、细胞膜在完成细胞识别、 A 蛋白质免疫反应、 信息传递等功能时， 起重要作用的是B脂肪 C核酸（D磷脂）4、一位细胞学家发现，当温度升高到一定程度时，细胞膜的密度减小，而面积扩大。则在一定温度范围内， 随温度的升高， 细胞的代谢速率将A 加快B不变5、用哺乳动物的红细胞制备细胞膜的方法正确的是C减慢（D停止（）A 把细胞放在清水里，涨破细胞C用镊子把细胞膜剥下来B 用针扎破细胞D 用石英沙研磨细胞6、将红细胞放在质量分数为胞的状态变化是9% 的食盐溶液中制成装片后，用显微镜观察，可以发现红细（）A 不能确定C细胞膜破裂B 正常状态D 细