《音乐之父——巴赫》微课教案_第1页
《音乐之父——巴赫》微课教案_第2页
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文档简介

1、音乐之父巴赫微课教案“微课”的类型：讲授类、问答类、启发类、 授课班级：初二4班 授课地点：音乐二室 教学目的：通过对巴赫生平的了解，主要作品的欣赏，及对作品的略要了解， 点燃学生对巴赫的敬重之情， 提高学 生对音乐的欣赏能力，开拓学生的音乐视野，从而达到美育 教学目的。教学工具：电脑多媒体，PowerPoint制造的教学、钢琴、音响。教学难点：用心聆听音乐,感受音乐的美，领略巴赫的 音乐的生命力。教学过程：一、聆听音乐进入课室。二、复习：月光奏鸣曲、g小调交响乐、小步舞曲、乘 着歌声的翅膀、 清晨、 梦幻曲。（经典的音乐作品百听不厌， 通过学生熟悉的作品、音乐家，让新课自然而然的导入。 ）

2、提问：、你喜欢哪位作曲家？（让学生自由表白自己的观点）2、这些音乐家都敬重哪位音乐家？（让学生思索。 ） 导出新课内容音乐之父巴赫。 （学生对巴赫的了解不多，不明白为何它能被尊称为音乐之父，然而让学生聆听 他们所熟悉、喜欢的音乐家的作品，拉近学生与音乐之父的 距离）3、巴赫是谁?竟让众多的伟大音乐家向他折腰？（学生 思索，发表自己的观点。 ）导入新课老师介绍约翰塞巴斯蒂安巴赫（在歌德堡变奏曲 主题音乐的烘托下介绍，在空气中凝造出一份高雅的巴洛 克音乐的风格。 ）、巴赫是德国最伟大的作曲家之一，1685年3月21日 生于音乐世家。巴赫家族是一个兴旺的音乐世家。从十六世 纪中叶到十九世纪末，三百多

3、年间巴赫家族中共出现了五十 二位音乐家。象巴赫家族这样的音乐家族，在历史上是罕见 的，在医学和遗传学上也是一个难解的谜。巴赫在只有十岁 时，父母相继去世，但是他非常勤奋学习，成为巴洛克音乐 巨匠，古典音乐史上划时代的人物，赋格大师中的珠穆朗玛 峰， 被后人尊称为 “西方音乐之父” 。 贝多芬说他像 “大海”，歌德评价他的音乐是“仿佛听到创世之初上帝和自己的对 话”。2、音乐家和科学家都一致认同巴赫的音乐是人类最复 杂，最有智慧的音乐，所以，1977年美国发射了两艘“旅行 者”飞船带着巴赫的音乐向太阳系外飞行，以期接触外星文明。（播放飞船发射到太空的震撼场面，抓住学生好奇的心 理。）微点评：课例点评：这节课渗透着新课标的基本理念 以音乐 审美为核心，培养兴趣爱好。本课的教学目标、教学重点一 点燃学生对巴赫的敬重之情，确实不容易在一节课内完成! 然而谭丽女老师能够立足于学生熟悉的事物启发，充分运用 音乐的力量，挖掘音乐的内涵，并且尊重学生的心智特点， 挑选其中能引起学生共

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