训练计划的制定教学设计

1、教学设计方案模板课题名称 训练计划的制定科 目体育与健康年 级 七年级课时 2一、教材内容分析 导语 制定训练计划的意义 训练计划的分类 制定训练计划的依据 训练计划的基本内容 多年训练计划的制定 年度计划的制定 阶段计划的制定 周计划及课时计划的制定二、教学目标1、 知识与能力：（1）掌握课件内容，具体明白课件内容的要求；（2）整体把握教学内容，能从理论上讲明白授课内容；（3）学习课件内容的指导性，并能在实际中运用课件内容。2、 过程与方法：理解关键语句所表达的特殊感情。3、 情感、态度与价值观：感受课件内容与课件要求，体会制定训练计划的重要性，并学会为自己的训练制定一个计划。三、学习者特征

2、分析本班学生的体育实践基础与体育锻炼习惯都比较好，在本校的16个班级中处于最高水平，学生相互学习、共同探究的风气较好，自觉锻炼的习惯已经养成，能在学习的内容中找到一到两项适合自己的体育锻炼项目进行长期的锻炼。有一定的分析问题和解决问题的能力。在学校多次开展的体育运动中，作风优良，成绩明显，在运动会中无论是团体项目，还是个人项目，都获得很多的奖项，成绩斐然，是本校体育与健康课程学习与锻炼中的亮点，对于其他同学的学习锻炼起到了很好的榜样作用。四、教学重难点重点1、通过学习，学会为自己的锻炼项目制定一份完整而周密的训练计划，计划要求具有较强的可操作性。难点2、通过课件讲解，达到触类旁通的效果，可以为

3、不同的项目制定不同的训练计划五、教学资源实验（演示）教具PPT课件教学支持资源多媒体教室网络资源校内网六、教学过程教学活动1一、通过课件的内容，教师进行适当的讲解，并且举出实际锻炼学习学生接触到的项目，生动具体的阐述，是的学生能明白课件内容，并通过课件，为自己的锻炼项目制定计划。教学活动2二、教师对锻炼计划的实际效果进行讲解，并指导学生制定锻炼计划，并根据实际情况，对锻炼计划进行适当的调整，使之更加可行。教学活动3三、教师对锻炼计划制定的意义进行讲解，并通过小组形式进行讨论，及时的进行鼓励与指导，对于理解不到位的学生进行正确的引导。教学活动4四、教师要求学生在课件内容学习的基础上，对于本校特色

4、的篮球、羽毛球、武术等几个项目分别制定相应的锻炼计划。教学过程流程图 训练计划的制定幻灯片播放主要内容 学生观看课件，听教师讲解，完成一份训练计划 观看课件内容 导语 制定训练计划的意义 小组交流讨论 训练计划的分类制定训练计划的基本内容对不懂内容提问 多年训练计划的制定 阶段计划的制定制定一份训练计划周计划以及课时计划的制定 教师安排课后作业选择确定训练指标图选择一份常见训练计划选择训练计划基本内容图 学生通课件观看与教师讲解，学会制定学校 特色项目如篮球、武术、羽毛球等内容的训练计划。七、教学评价自   评   表自评人：  王琳

5、                   2014年10月 自评内容情况记载  总体自我评价好 较好 一般 差  联系课件，主动提问   能否积极参与合作   你的观点的价值   对课件内容的理解度 小组讨论的效果 学习后能制定锻炼计划 对于课件实用性态度 学习的积极性 对于学习内容的兴趣 小组发言次数  3次以上  课堂发言次数 

6、 30次以上  学会的方法有  6种以上  最大的收获 通过学习，能够自己制定简单的训练计划。  最大的遗憾 对自己制定的训练计划的科学性的掌握不够。  感触最深的知识 不同项目训练计划的相同点  努力的方向  掌握训练计划科学性的判断。8、 教学反思初中课改向我们体育教师提出了新的要求。在教学中要树立新的理念，真正做到以学生发展为本。“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”。在现实生活中，每个班都有肥胖的学生、性格内向的学生、遗传因素导致缺乏运动细胞的学生较多，在技能要求比较高

7、的项目练习时，常受到同学嘲笑，因而这些学生虽喜欢上体育课但又怕遭到同学的嘲笑，久而久之，便疏远了体育活动，成了体育课上受冷落的旁观者，特别是体育课改的今天，此类问题更加突出。那么如何使这些同学象其他学生一样能积极主动地投入到体育锻炼中并获得乐趣，是我们每个体育教师的职责和追求目标，也是课改的今天要解决的问题。课的构思：培养学生自主学练能力是当前体育教学过程中实施新课标的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。每节课以学生为主，以学生的发展为本，建立健康第一的指导思想。课以“运动技能”“社会适应”“运动参与”“心理健康”为主要目标，着重培养学生的创新精神和实践能力。在教学的过程中，教师运用现

8、代化的教学手段帮助学生建立印象，直观的体验和感受，并先提出问题，让学生自己寻找解决问题的办法，培养学生的发现性思维及多样性思维和自我的创新能力。在动作技能形成过程中，采用尝试，启发，点拨的方法。使学生对新动作有个总体的了解，同时根据不同水平，让学生自主选择辅助练习，完善技能的不同练习方法，使不同层次的学生都能尝到成功的乐趣。同时，拓展学生思维空间，超越过去那种“授之以鱼”的被动教学模式，更好地贯彻“授之以渔”的思想，使学生在学习中做到会学、会用、会举一反三。通过热身游戏和素质练习游戏，培养学生的良好的人际关系及合作精神，激发学生爱国，爱军的高尚思想。本节课的反思是根据学生的特点和需要，安排了以

9、上的学习内容。只有用形式多样的教学方法才能激发学生的学习兴趣，如果你让学生在那里长时间集中练拍球，他也会觉得枯燥的，注意力也不会集中起来，影响教学的效果。所以让学生为主体，自由发挥去练习，同时我也参与到他们的练习中去，让学生注意模仿我的一些技术动作和示范。德国教育家第斯多惠说过：教学艺术的本职不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。我这节课就是要通过体育与健康篮球运球的学习，使学生养成体育锻炼的习惯。 兴趣是学生最好的导师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果。上完课后学生的第一句话就是很快乐，很高兴，我觉得这是对一节好的体育课的最好的评价。原因是他们在这节课里通过学习有所收获，体验到体育运动的乐趣，所以他们很快乐。课前的精心设计和准备，课堂