让爱扬起学生理想的风帆

1、让爱扬起学生理想的风帆 湛江市第十一小学 陈豪 万物欣欣向荣，离不开阳光的热情眷顾；鱼儿快乐自由，离不开海水的一往情深；轮船乘风破浪，离不开指南针的指点迷津。阳光、海水、指南针默默无私的付出，就是一种情意，就是一种爱。这种爱是真挚的、朴实的、浓郁的、亘古不变的！它使我想起老师对学生的爱。老师对学生的爱，简单来说，是父母对孩子的爱，是港湾对远航归来船只的爱，是一种患难见真情的爱。在汶川大地震中，谭千秋老师用血肉之躯为学生筑起生命的堡垒，五个学生获救了，他却倒在心爱的讲台上；最美的老师张丽莉，在学生面临危险时，将学生推向安全地带，自己却不幸被碾到车下，造成双腿截肢；最勇敢的校长杨建一，为了保护学生

2、的安全，与闯入校园行凶的歹徒殊死搏斗，不幸以身殉职灾难无情，师爱有情！这种爱学生胜过爱自己的行为，是新时期师爱最好的诠释，是普天下所有老师的道德楷模，他们用柔弱的身躯为学生架起一座座生命之桥，谱写了一曲曲英勇奉献的大爱之歌。诚然，在执教生涯中，我们不可能每个人都会经历得上这种惊天地泣鬼神舍身救人的英雄之举。我们对学生的爱，更多的是表现在对他们的理解、宽容、关心、帮助与爱护，急他们所急，想他们所想，喜他们所喜，悲他们所悲，与他们共命运同呼吸，用爱自己的孩子之心去爱他们。我曾经听说过这样的一个故事：一位山区的老教师，一天在上语文课时，学生突然问他：“老师，课文中讲的海是怎样的？您什么时候带我们去看

3、看海啊？”这位老教师从来没看过海，面对一双双渴求的眼睛，他无言以对，困窘不堪。晚上，老教师彻夜难眠，内心满是愧疚。他为自己不能满足孩子的愿望而感到内疚！于是，他做了一个惊人的决定，变卖了家中值钱的东西，凑足路费，准备暑假去北戴河看海！他要把大海真实地、详细地呈现给学生！这位老教师的行为 ，也是一种爱，一种对学生高度负责和真情相待的爱。在他看来，学生是他生活的全部，他快乐着学生的快乐，伤心着学生的伤心。他绝不允许失望、困惑和遗憾缠绕着这群快乐的天使。多么朴实的想法，多么伟大的灵魂啊！有位名人说过，爱自己的孩子是母爱，爱别人的孩子是大爱。老师，作为仅亚于上帝的人，我们更应该满存爱心、善心、慈心，拥

4、有广阔的胸襟，开阔的视野，大爱的情怀，奉献的精神，厚德载物的境界。正如苏霍姆林斯基所说：“一个教师只有把为别人作出贡献视为自己的最高享受，他才能成为共产主义信念的真正培育者，才能造就出具有共产主义思想的新人。”在教学生涯中，我曾经遇到这样的一个学生王小康。他父母亲在他五岁的时候离了婚，并很快组建了各自的新家庭。只能把王小康交给年过八旬的爷爷奶奶抚养。在读四年级的时候，王小康因在原来的学校殴打任课老师，不得不转到我们学校。来到新的环境，他依然我行我素，作业从不缴交，白天在教室睡觉，晚上在网吧流连。谁一不小心冒犯了他，轻则大声咆哮重则大打出手。几次家访，他爷爷奶奶总是老泪纵横，摇头叹息 ，似乎一点

5、方法都没有。看着俩位老人拄着拐杖伫立在门口翘首盼望孙子归来的情景，我有说不出的心酸。我暗暗下了决心，一定要把他们的孙子教好。一个晚上的两点钟，我终于在网吧里找到了熟睡的王小康。只见他蜷缩椅子上，衣服单薄，身子瑟瑟发抖，很是可怜。顿时，我的心像被什么东西紧紧地揪住似的，疼极了。为了不惊动他，我把上衣脱下来轻轻地盖在他的身上，然后一直在他的身边守候着。第二天一大早，醒过来的他发现了我，他先是一愣，接着惊诧地看着我。我微笑地对他说:“昨晚老师陪了你一晚，肚子也饿了，现在你能陪老师吃个早餐吗？”也许是被我的真诚打动了，他乖乖地跟在我的身后。我把他带到洗手盆边，掏出我的手帕弄湿，准备给他洗洗脸。他连忙往

6、后退，意思是表示拒绝。我笑着说：“你觉得老师靓仔不？给靓仔洗个脸，你马上也会变成靓仔的。”他立刻会心地笑了笑，主动地来到了我的身边。放学后，我对他说：“你晚上在外面上网既不安全又容易挨饿。今天我家刚买了一部电脑，以后晚上就在我家住吧。可以免费上网哦！”吃晚饭时，我特意煮了几道他喜欢的菜。看着他狼吞虎咽的狼狈吃相，我的眼泪禁不住流了出来。多么可怜的孩子啊，这么小年纪，别的孩子都沉浸在爱河里享受着快乐，你却与孤独相伴！他洗完澡后，我给他换上了洗衣服，并把他带到书房，对他说：“你想玩电脑就尽情地玩吧。”他惊奇地看了看我，想了一会儿，说：“老师，我做完作业再玩可不可以？”“当然可以！我一贯欣赏有责任心

7、的孩子。”我高兴地说。从那天开始，我与他便有了约定：每晚大家睡觉的时间是十一点，他认真做完作业后，剩下的时间他可以自由地玩电脑。为了转移他对电脑的嗜好，课余时间，我经常带他去打球、看书、看电影。一段时间下来，他渐渐远离了电脑，爱上打篮球。在他生日的那天，我鼓励全班学生通过卡片给他送上神秘的祝福，拉近了他与同学之间的距离。两个多月后的一个早晨，他早早就起床，为我一家人准备好早餐。吃罢，他来到我的身边，拍了拍我的肩膀，哽咽地说：“豪哥，谢谢您两个月来的照顾。现在我已经长大了，爷爷奶奶很孤独，身体又不好，他们需要我的照顾！今天我要搬回去与他们一起住。别担心，我不会再犯傻了。”古语讲得好：人之初，性本

8、善。每个孩子内心都是善良，只是有时因为这样那样的原因他们暂时迷失了自己，放纵了自己。只要我们不放弃他，真情地对待他，走进他的心灵，用爱去弥合他内心的伤痕，他就一定会回到我们温暖的集体中来。我们都知道，每个孩子都是一个家庭的希望，都是祖国的未来。教导好每个孩子，就是在帮助每个家庭圆梦，每个家庭梦想实现之日就是中国梦实现之时。因此，我们必须清楚地意识到自己肩负的历史重任，坚守为教育献身的信念，固守做人的良知，坚守道德的底线。在当今物欲横流的社会里，我们微薄的工资在日益飞涨的物价面前举步维艰，我们辛苦的劳作有时得不到人们的理解，我们的形象因群体中的一些败类受到严重的损害，但我们不要灰心丧气，因为我们

9、从事的是太阳底下最光辉的事业，只要我们真挚地付出，纵然我们一辈子默默无闻、穷困潦倒、卑微弱势，但我们的精神世界也是殷实的，饱满的，我们的内心也是自豪的，因为我们是人类灵魂的工程师，是人类道德的守护神，是伟大的中国梦的实现者！ 我坚信，只要我们尽忠职守，鞠躬尽瘁，“捧着一颗心来，不带半根草去。”真心地传道，细心地授业，耐心地解惑，历史是不会忘记我们的，人民是不会忘记我们的，学生是不会忘记我们的。我永远忘不了，学生取得成功后发来的报喜短信；我永远忘不了，父亲去世后，学生给我递上的安慰纸条；我永远忘不了，在地震来临之前，乡村学生踏着黑夜为我送上的撤离通知在我看来，所有这些是对我辛苦工作最有价值的回报

10、，是我人生取得的最辉煌成绩，是我人生的全部意义所在！作为老师，我们要清醒地认识到，我们教育的每一个孩子的潜力都是无限的，他们之中将来可能有国家主席，科学家，杰出商人，文学家我们的任务就是给予他们温度、热度、广度，给予他们阳光、土壤、空气,让他们破茧而出！我认为，一个好的老师，一个爱学生的老师，不是为个人的声誉与面子，用整齐划一的应试教育标准去束缚学生的思维，去挤压学生发展空间，去剥夺学生追求兴趣与爱好的权利，去否定学生的奇思妙想，而是全心全意地为学生提供一个广阔无限的空间，鼓励学生在这个空间自由呼吸，张扬个性，驰骋想象，尽情涂鸦，夯实信心。如果他们是雄鹰，就让他们搏击长空；如果他们是海燕，就让

11、他们追逐海浪；如果他们是蛟龙，就让他们遨游海底。学生在追寻自己的梦想的过程中，也许遇到坎，摔个跤，也许存在着迷茫和困惑。我们要微笑地面对他们遇到的挫折，细心地呵护他们的自尊心，蹲下身子悉心地给他们指点迷津，用一颗滚烫的心去温暖他们的心灵，用满怀的激情向他们传递社会的正能量。让他们重拾信心，继续朝着自己的理想去奋斗。“十年树木，百年树人。”培养人是艰辛的复杂的长久的事业，需要是耐心、细心、爱心、恒心，容不下半点急功近利弄虚作假的功利思想。造物主是公平的，每个人一定会在某一个领域存在着惊人的天赋，正像华罗庚之于数学，李娜之于网球，丁俊晖之于台球，郎朗之于钢琴，姚明之于篮球，刘翔之于跨栏一样，只是有些人发现有些人一辈子不发现而已。基于此，我们要甘当人梯，乐为伯乐，为学生提