温一壶月光下酒

1、温一壶月光下酒篇一：温一壶月光下酒有感温一壶月光下酒有感泗洪实小上善若水珊子温一壶月光下酒是林清玄一篇文章的篇名，也是他婚后的第一本散文 集书名。我的心眼完全被“温一壶月光下酒”这几个有魅力的字所牵引，非常 喜欢它所蕴含的境界。书中的许多篇都是描写小人物，所感悟的平常事。如何面对生活？作者这 样勉励我们：“连石头都可以撞出火来，其他的还有什麼可畏惧的呢？”是 啊，我们坚信连冰冷的石块都能撞出火来，那麼心与心的碰撞，心与心的靠 近，一定发散出人性中最纯真的灵性之火。佛前一炷燃烧的清香，作者却能觉照到“那一炷香冉冉地燃烧着，香头微细的火光和上升的香烟使我深深地震 颤，我在那香里看见一股雄浑的力量，

2、以及一颗单纯的中国人心灵绵长地燃烧 著。”清香一炷，那是一种空间；罚你一跪，那是一种时间。空间与时间，皆 从这一炷冉冉燃烧着清香升腾而起，在升腾而起的一炷清香里，作者深深体悟 到这种空间和时间是东方的美学。试著用黑暗锻造出我们的一双黑明眸，来洞 察我们的生活。“将月光装在酒壶里，用文火一起温来喝酘酘”，第一次读到时完全是一 种惊艳的感觉，山香云气是赛过酒气的。月光是温蕴的，酒是如火一样辣的。 温一束月光来下酒，削去身上的愁和怨，和心灵的尖锋利芒，使自己溶入如月 光一般温柔的人世温情中。他将浮名虚利换作浅酌低唱，时时不忘自己有一个 温柔的灵魂。再来举杯吧，让我们共用温一壶月光下的酒，共赏一片迷路

3、的云，共忆烟 气氤氲的鸳鸯香炉。坐拥青山，剪几缕清风，掬几片月光，温上一壶酒，尔后，在文字里不醉不休。篇二：读温一壶月光下酒有感读温一壶月光下酒有感忆儿时读温一壶月光下酒有感你，林清玄，一个让人回味的名字。一直以为你应该是一个没有经历过太 多坎坷的人，或者出生在书香世家的人，直到翻开了这本书。每个人都有童年，对多数人来说，童年都是很美好的存在。那个时候，我 们可以无忧无虑地玩耍，可以不管大人的礼节，可以调皮捣蛋，可以肆意挥霍 时间。不管是好人还是坏人，都一定有这样一段时光。你和我们一样是幸运 儿，都拥有童年。但你又和我们不一样，你经历过失去亲人的痛苦。是什么样 的经历会磨砺出你这样的人呢？我们

4、不得而知。你的文字里是常人无法体会的禅意，一旦感动便无法释怀。你的文章与纳 兰的饮水词、李煜的词一样不可以用几流与好坏评判，文字的平实通俗里 是常人领略不到的意境。我们之所以喜欢你的文章，就是因为读你的文章会带 来刻骨铭心的感动。你会把一朵花的绽放、一片叶的凋零、一只蝉的鸣唱都写 下，你会记得每一个感人的瞬间，你会如此真实地描绘你的童年。最令我震撼的是你讲述的关于棋子的事。我的青梅，你的竹马，她和他的 青梅竹马。分离是那样轻易。幼时我也曾有这样的伙伴的。姓名也有些模糊， 只记得他的名字里有 ' 少杰 ' 两个字。他也确实与他的名字一样杰出，小小年纪 就能背诵唐诗三百首，人也很好

5、，是典型的热心肠。也正是因为他的杰 出，使他只有 7 岁就离开了家乡，音讯渺茫。他的脸早已在记忆中模糊，甚至 忘却。只有在收到他的信的时候，我才会相信记忆中的那个人的确存在。我毫 不怀疑，当我到他所在的城市寻找他时，即使擦肩而过也完全不认识对方。如 果能穿越时空回到儿时，恐怕我也认不出那时的他。但我们还可以联系对方已经足够好了，有些人一别便是永恒，一辈子也不 会见到。偶尔会回忆起他（她），会记得那个名字，已是莫大的幸运。童年的 许多事都会淡忘，只余下最深刻的回忆。再记起，恍若前世。儿时的我从没想过会有分离，天真地以为所有的人可以一直在一起。那些 狐朋狗友 ' 会与我一起穿梭在大街小巷，

6、一起去吃周婶的麻辣烫、李婶的粉条、 陈叔的五花肉，会与我一起跑到后山玩上一整天。天是那样的蓝，花是那样的香，草是那样的软。一排排的老屋整齐地码着，没有高楼大厦，没有一排排的 工厂。篇三：温一壶月光下酒温一壶月光下酒书中的林清玄沂源县历山中学郑爱华菩萨清凉月，常游毕竟空。为偿多劫愿，浩荡赴前程。这是林清玄在自己散文集里自序引用的一首诗，出自佛家的华严经。 今天我并不想像语文老师一样，清晰的去解读林清玄作者生涯的每一道轨迹， 某某年生人，又获了多少奖项，我只想去以自己有限的目光去读一读他的文 章，读一读我所看到的、我所闻到的文章的风骨。林清玄曾经写过一篇名字叫做温一壶月光下酒的散文，这用来形容他

7、文字最合适不过。他有与众不同的风格 既有着佛家的清净平和，却又透着 骨子里的红尘烟火。他惯常在笔下写情，却更写看破世情。写出的是一句句感悟，看破的却是 人间的魔障。“我如何知道这是白天？你在我的生命里；我如何知道这是夜晚？你在我 的心上。”情是人生必经，或是劫难，或是因缘，懂人世情，看佛家意，更洞 悉世间与人生而我最爱的，是他文章里佛家“无分别见”的慈悲。世情如何看破，本心如何寻觅？总要有一双智慧的眼睛，学会用佛的眼光 去看无分别见，看自己，更看人生。因为：“佛无所不在，无分别见。”这句话出自我很喜欢的一篇散文我忍不住要拿这段话与大家一起分享：“我是一枝非凡的马缨丹，有的人认为我不宜供养佛堂，

8、我知道那是他们 的鼠目蛙见；我不在佛堂供养，我在山间供养，佛无所不在，无分别见。“我是一枝美丽的马缨丹，有的人认为我不能作为情人爱的信物，我知道 那是他们的意韵不足；我不成为花束做信物，我立于永恒之河边见证。“我是一枝清雅的马缨丹，有的人认为我不宜作为茶道的瓶花，我知道那 是他们的道未会通；我不只在花瓶、不只在茶堂，在天地的任何地方，都是一 样的清雅。”我们每一个都是芸芸众生中追寻的个体，有的人或许不能将我们 认可，但我们最重要的并不是他人的纷纭的目光，我们的价值也不在所有物质 的衡量，我们真正的追求，只会也只能是自己一一佛本无分别见，我们也同样 应当对自己无分别见。无论在哪里，坚持自己的风骨

9、，锻炼坦然的心态，护守自己的本心，都是 值得我们去追寻的自己的佛性。“千山飞越、万里孤鸿。在旅途上，人们往往要从缥缈的鸿影、雪泥的鸿 爪去意见鸿，但能意见者众，能意会者寡；能一瞥者多，能惊鸿者少。”寥寥几语，与大家共同读一种文章，分享自己的一点感悟。并秉持着读到 的心态，期待我们人生的每一次惊鸿继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主 题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评 点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往 年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排 8 次集体评课活动，其他评课通过

10、 qq 群来交流、研讨。指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改 革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校 的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大 教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创 新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主 化学习方式。本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教 学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中 学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新 课程实施过程出

11、现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极 支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强 教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水 平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。坚持以基础教育课程改革纲要为指导，认真学习贯彻课程改革精神， 以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队 伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、 情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史 教学打下良好的基础，为高校

12、输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打 下良好基础。全班共 40 人，其中男生 15 人，女生 25 人。学生的数学基础较一般，多数 学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人 进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生， 课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课 后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管 遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学 生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老 师 本册的教学内容：（ 1 ）混合运算和应

13、用题；（ 2 ）整数和整数四则运 算；（ 3）量的计量；（ 4）小数的意义和性质；（ 5）小数的加法和减法； （6）平行四边形和梯形提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解 实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的 自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所 必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康 与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名 人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与

14、研究技能的实用 性，加强同学之间的讨论交流的环节。：总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体 魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴 趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地 位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样 性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足 学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必 修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年 的 “剑”选项课的学习中修满 2 学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基

15、本套 路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则， 制定并实施个人锻炼计划。 c 学会评价体育锻炼效果的主要方法。运动技能： a 认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理 方法。身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。 c 形成良好的生活 方式与健康行为。心理健康： a 自觉通过体育活动改变心理状态，并努

16、力获得成功感。 b 在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。 c 在具有实用技能练习中体 验到战胜困难带来喜悦。社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b 具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指 导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培 养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实 行培优扶中辅差，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨 论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心 理健康的教育，加强运动力学、运

17、动医学等进行学习，以提升学生的运动自我 保护意识与能力。（1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青 春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能 力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发 重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。（3）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教 研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校

18、际组的教 研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教 研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组 老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程 中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评 价，协调选项内容的评价标准及认证过程。本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学 习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学 习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的 数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学 生

19、检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前 三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的 认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运 算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量 的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生 所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表 示的单名数做好准备。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把 握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师 在教学中要体现多学科、多层次、多

20、角度分析解决问题的通识教育理念。教师 要认真学习和研究教材 , 转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变 化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照教学大纲和考试说明的要求，认真完成高二阶段的单科 复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学 科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基 础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系 统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加 快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。

21、结合区里 的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启 发学生的内在学习动机。二、工作目标以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课 堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提 高学生语文素养。2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥 学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结 对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能 力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教 例赏析活动。4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析 教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形 式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛 活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实 践能力，促进个性和谐发展。6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成 各项教学指标。三、主要工作及具体措施（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带