岳阳楼记 (3)

1、二十 岳阳楼记（第一课时）年级：九年级 课型：精读课 课时：2课时 执笔：吕红梅审核：备课组 时间：2014.11.19 学生班级： 姓名： 教学目标：1学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。2学习和积累文言词汇。 教学重点： 1疏通文意， 理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。 2学习文章叙事、写景、议论、抒情相结合的写法，体会文章骈散结合的句法形式。 3掌握文中常见实词的意义和虚词的用法。 教学难点： 学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 一、自主学习 1、作者简介：范仲淹，字希文，北宋中期杰出的政治家、军事家、文学家。幼

2、年时代家境贫寒，在母亲教育下，发愤读书并怀有大志。公元1015年考取进士。后来曾经镇守西北边疆，抵抗西夏，使西夏不敢进犯。1043年任参知政事，任职期间，敢于直言，实行有一定进步意义的政治改革，不幸遭到排斥被贬到邓州任太守。 岳阳楼记便是他在邓州任上应好友滕子京所请而作。作者一生的诗文收集在范文正公集里。   2、给加点字注音。谪守（ ） 浩浩汤汤（ ） 霪雨霏霏（ ） 潜形（    ） 樯倾楫摧（ ） 岸芷汀兰（ ） 阴风怒号（      ）迁客骚人（   ） 薄

3、雾冥冥（    ） 宠辱偕忘（      ） 二、合作交流 1、解释下面句中加点字的意思，并翻译句子。（1）越明年，政通人和，百废具兴。 （2）衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。 （3）迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ （4）日星隐耀，山岳潜形。 （5）登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 2、第2段写岳阳楼远眺之景，从哪两个角度来写?写出洞庭湖什么特征？ 3、第2段所述登楼者是什么人?这样写有什么作用? 4、第2段写“岳阳楼之大观”，虽然概括，却写得富于形象，气魄宏大。仔

4、细体味，作者是用了哪些词语取得这样的效果的？  5、第3段景物暗淡，观景者悲伤，这样写有什么作用？ 小结：第3段景物的一暗与下文景物的一明，引出览物者情感的一悲一喜，对比鲜明，为下文古仁人的“不以物喜、不以己悲”的胸襟铺垫，也形成对比。教（学）后收获 ： 二十 岳阳楼记(第二课时)年级：九年级 课型：精读课 课时：2课时 执笔：吕红梅 审核：备课组 时间：2014.11.20 学生班级： 姓名： 教学目标： 1、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 2、理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的深刻含义。 教学重点：1、 疏通文意， 理解作者“先天下之忧而

5、忧，后天下之乐而乐”的 崇 高思想境界。 2理解作者所阐述的主要观点。教学难点： 学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 一、自主学习 1、一词多义。 （1）和 政通人和 （ ） 春和景明（ ）（2）通 政通人和 （ ） 北通巫峡（ ）（3）观 予观夫巴陵（ ） 岳阳楼之大观（ ）（4）空 浊浪排空 （ ） 长烟一空（ ）（5）极 南极潇湘（ ） 感极而悲（ ） 此乐何极（ ）（6）以 作文以记之（ ） 不以物喜（ ）（7）或 而或长烟一空（ ） 或异二者（ ）2、指出特殊句式。（1）衔远山，吞长江。 （2）刻唐贤今人诗赋于其上。 （3）迁客骚人，多会于此。 （4）吾谁与归？

6、 （5）居庙堂之高，则忧其民。 （6）此则岳阳楼之大观也。（7）不以物喜，不以己悲。3、解释排空 隐耀： 去国：  长烟： 把酒： 不以物喜：  庙堂：    然则： 二、合作交流 1、解释下面句中加点字的意思，并翻译句子。（1）而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。 （2）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ （3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （4）微斯人，吾谁与归？ 三、探究学习1、作者认为古仁人之心和迁客骚人的思想感情有哪些不同？ 2、你是如何看待作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的见解的？ 四、直击中考 09年贵州省安顺市 1、

7、下面一组句子中加点的词的意义相同的一项是（   ) ( 2 分）A 浩浩汤汤，横无际涯       人持汤抚灌B 朝而往，暮而归   朝服衣冠C 前人之述备矣              属予作文以记之D 山间之朝暮也 肉食者谋之，又何间焉 2、解释下列加点的字( 2 分）( 1 ）薄暮冥冥       

8、60;         ( 2 ）多会于此             ( 3 ）春和景明                  ( 4 ）不以物喜