校园文化建设方案

1、校园文化建设方案校园文化是以学生为主体、以课外文化活动为主要内容、以校园为空间、以校园精神为主要特征的群体文化；它是根据学生的条件和爱好来补充课堂教学的不足；它是学校在长期办学过程中形成的价值观念、思维模式、行为方式、学校风气、校园精神、 道德规范、思想意识等因素的综合；是一所学校的人文、精神、 传统、理想、追求的综合体现。基于以上认识，校园文化建设应该是具有正确、鲜明的导向性，能发挥积极的鼓舞、激励作用，给学生造就施展才干、展示 自己的广阔平台，实现浓厚校风、教风、学风、完善师生、美化 校园的目标。一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观 为指导，立足学校实际，突出学

2、校特色，以人文精神培养为核心、 以拓展、提高师生素质为目的，通过加强校园文化建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域， 规范校园文化活 动的模式，努力构建具有青新特色的校园文化体系，使我校校园文化朝着健康化、正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展。二、总体目标和任务遵循“整体规划、分项实施、逐步完善”的原则，按照“校 园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、 人际和谐营造文明美” 的思路，使我校形成“团结、进取、求是、 创新”的优良校风。争取校园文化成为教育、激励全校师生和促进教育教学质量全面提高的有效载体，为创建省级同类学校的名牌学校奠定坚实基础。一、具体目标要

3、求和工作任务（一）环境建设1、绿化、美化校园目标：把学校建成四季常绿、长年有花、恬静雅致、自然优 美的校园。任务： 校园绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，以绿色植 物造景为主，辅之以园林小品，适当设置景点，做到点面结合， 使校园成为一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，它有利 于陶冶学生的情操，美化心灵，激发灵感，启迪智慧的理想场所。 加强对绿化工作的目标责任制管理，设专职绿化人员，定期对全校花、草、树木、绿篱进行修剪、整理、灭虫、养护。2、优化工作、学习环境目标：为师生员工创设整洁舒适、团结合作、文明向上、创 新进取、愉悦和谐的工作、学习环境。任务： 对教室、办公室、功能教室、 活动室

4、等内部设施进行全面 整修、装饰、升级。 强化室内外卫生要求，规范室内物品的置放，按照“分块整顿，综合治理”的原则，规范劳动时段，清除卫生死角，做到窗明几净、空气清新。张扬人文精神，浓厚学术气氛，营造“健 康、祥和、愉悦、舒心的学习、工作、生活氛围”。 功能室布置要求既体现人文精神，又有人性特点，既健康又美观。 定期开展“文明教室”、“文明办公室”等评比活动，不 定期地进行检查评比活动。 对校内道路、亭榭、景点进行科学、艺术化命名。3、人文景观建设目标：加强人本文化建设，体现“协调和谐、美观大方、有 效育人”的原则。任务： 在校内绿地、亭榭、设置一些人文景观。 在学校教室、办公室、功能教室、图书

5、馆、等及走廊设置 体现公民道德规范、“八荣八耻”、职业道德要求，素质教育、实 施课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容的名人名 言、著名校友事迹介绍和照片的灯箱录牌和匾牌。 增设、修缮宣传橱窗、黑板报、布告栏、作品栏、特长展 示等。（二）校训、校歌建设1、校训目标：确立校训任务：组织有关人员进行调研，在师生、校友中征集校训初稿，经 听证、论证和教代会、学代会讨论通过，由学校审定、公布。2、校歌目标：创作校歌任务：组织相关的专业人员进行校歌创作，配上线谱和简谱，报学校审查，组织听证、论证（即试唱），经教代会，学代会讨论、通过，由学校审定、公布。3、校旗、校徽目标：设计校旗和校徽任务：组织

6、专业人员设计出初稿报学校审查，经教代会、学代会讨 论、通过，由学校审定、公布、制作。4、校风、教风、学风目标：确立南昌市青新小学校风、教风、学风 任务：组织相关人员进行调研、总结、归纳、提炼出我校校风、教 风、学风的初稿，送学校审查，分别经教代会、学代会讨论通过， 由学校审定、公布。（三）制度建设1、干部风纪目标：坚持实事求是、讲求实效、不搞形式主义的原则，转 变工作作风、深入实际、调查研究，提高工作效率、科学管理、 人格育人。任务： 建章立制，严格工作纪律，建立考勤制度和工作日制度。 规范工作行为，深入实际，加强调查研究，不断修订、完 善本单位、部门工作职责、 办事程序和工作要求，严格按工作

7、规 范办事。 实施“干部素养提升工程”和加强廉洁自律作风建设。 加强监督检查和考核、评比工作。2、教师风纪目标：严于律己，为人师表，培养良好的职业道德， 讲责任，重质量，尚师德，作表率，勤于思考，敏于学习，乐于奉献，敢 于创新，志存高远，关注未来。任务： 建章立制，严格管理，规范教学行为。 强化师德教风建设， 提高师德水平，树立青新小学教师良 好形象。 搞好校本培训，造就“理念领先，敬业爱生、一专多能、 创新力强”的教师队伍。 加强教师教学研究， 以科研为先导，以科研促管理，以科 研提质量，以科研求发展。 正面引导，典型引路，弘扬正气，坚决抵制不正之风。 加强对教学工作的督导、检查、评估。3、

8、学生风纪目标：明确学习目的，端正学习态度，遵守学校纪律，遵守 公共道德，维护公共秩序，珍惜学习时间，讲究学习方法，积极 参加技能训练和第二课堂活动， 学有专长，做到德、智、体、美、 劳全面发展。任务： 建立健全的规章制度，严格要求，严格管理，严格考核。 抓好公共道德、日常行为的教育，使遵守纪律、自觉努力学习、参加课外活动、讲究文明、讲究卫生形成良好习惯。 教育学生掌握自我评价的科学方法，让全体学生在自我管理、自我锻炼、自我约束、自我评价的过程中健康成才。 不断改进学习方法， 提高学习效率，增强获取知识的研究 和主动性，开展丰富多彩的课外活动， 加强技能训练，培养学生 的创新精神、创新品质、创新

9、思维和创新能力。 加强对学生的爱国主义教育、 革命传统教育、集体主义教 育、法制教育、国防教育、安全教育、环保教育和科技教育，培 养学生爱党、爱国、爱校、关心社会、关心集体、关心自然、关 心他人、关心自己。（四）文化氛围1、宣传舆论目标：理论教育要深入、扎实、紧密联系实际。正确把握舆 论导向，加大宣传力度，理论联系实际。思想道德教育要经常化， 规范化，以人为本，为校园文明建设提供良好的理论支持和思想 保证。任务： 充分发挥校广播站、 黑板报、校报、宣传橱窗等主阵地作 用。 充分发挥少先队、班级的组织作用，积极引导校园文化健康向上，开展形式多样的宣传活动。 扩大宣传阵地、增加、改进宣传设施，丰富

10、宣传内容，不断改进宣传方式，结合中央、省、市宣传精神，把文明校园建设 与学校的中心工作紧密结合起来。2、校园文化目标：改变单调的学习、工作模式，使课外活动生动活泼，使社团活动有声有色， 使第二课堂形成风景线， 使校园文化呈现 异彩纷呈，百花齐放，健康向上的繁荣景象。任务： 本着“学以致用、锻炼自我、提高素质”的宗旨，组织开展丰富多彩的学生课外活动。 举办体育、艺术、科技活动，教师论坛，青年教师才艺大 赛，学生才艺大赛，各类专题讲座，征文比赛，歌咏赛，讲演等 活动，丰富校园文化。 开展各种健康向上，生动活动泼的体育比赛和文娱活动。 开展创建多种类型的“校园沙龙”、开展书法、摄影、舞 蹈、器乐、合

11、唱、文学、艺术、科普等兴趣小组活动。3、道德规范1、文明举止目标：弘扬传统美德，提高人文素养，培养文明内在取向； 举止文明高雅，外在仪表端庄，树立良好外在形象。任务： 加强礼仪教育。 加强形势教育，增强正义感。 讲究卫生，增强卫生环保意识。 进行艰苦奋斗，艰苦创业教育。 开展教师敬业教育，树立干一行，爱一行，专一行的思想。2、道德行为目标：形成遵守社会公德，尊师爱生，敬老爱幼，孝敬父母、 长辈，团结友爱，助人为乐，关心集体团队，关爱他人，珍惜、 维护集体荣誉，顾全大局，先公后私，礼让谦恭的好风气。任务： 学生进行正确的人生观、世界观、价值观和爱国主义的讨 论与教育活动。 学生进行艰苦奋斗，勤俭

12、节约的教育。 学生开展爱国主题教育活动。3、校园秩序目标：保持校园内良好的交通秩序、生活秩序、学习、工作秩序。健全各类规章制度，落实安全防范措施，杜绝重大事故、恶性事故、案件发生，创建“平安校园”。任务： 强化校园治安管理， 建立、健全各项规章制度，维护校园 公共秩序。 加强门卫管理，把好校园治安第一关。 划区规范校内车辆停放，做到整齐有序。 实行校、年级、班级分级管理，落实责任，确保师生工作、 学习、生活、活动安全。 加强巡查制度，维护校园正常的学习、工作、生活秩序。 采取切实措施，加强防范工作，严厉打击各种违法犯罪活 动。（五）优化人际关系目标：建立团结、和谐、互尊互助的校园人际关系，发挥

13、校 园文化的凝聚功能。任务： 树立“领导+长者+益友”型领导角色。 树立“师长+父母兄长+益友”型的教师角色。 建立“互爱互帮、情同手足、同窗+兄弟姐妹”的同学角色。 在全校领导、教师、学生中形成“亲其师” 、“信其道”做 知心朋友，善待每位学生的过错，以发展的目光看待学生，乐教乐学的生动、和谐局面。（六）净化校园目标：通过制度创新、青新文化的传承，让教师远离名利场， 让学校少一些急功近利的行为， 少一些浮躁风气，杜绝教研上的 弄虚作假和投机取巧， 使青新真正成为培养人才、 创造学问的殿 堂。任务： 通过制度建设与创新， 正确引导广大教师的价值取向， 让 每个教师不忘对教学科研的真、善、美的追

14、求。 从评价制度、人事和分配制度上，突显教师潜心教书育人 的价值和成就感。 学校把解决教师思想问题与解决实际问题结合起来，处理好长期激励与短期激励的关系，力求避免急功近利。四、主要措施1、统一思想，提高认识，明确校园文化建设的重要性。校 园文化建设是全面提高校园主体整体素质的有效载体，大力加强校园文化建设是学校管理的一个重要内容，推进高品位校园文化建设是发展先进文化的重要内容，是实现教育现代化的必然要求。高品位的校园文化，能为社会提供新的文化规范， 有利于培 养造就大批有较高文化素质和人文精神的人才， 因此全校师生要 提高对加强校园文化建设重要性、 必要性的认识，把思想自觉统 一到学校校园文化

15、建设的行动上来。2、加强领导，加大投入，明确职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。成立由校领导、师生代表组成的校园文化建设组织机构，全面组织领导校园文化建设工作。根据目标和任务，明确各室的职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。3、具体分工校长办公室：学校风纪制度建设宣传舆论道德规范教务处教学风纪教风建设教学教研道德规范学生风纪思想建设第二课堂道德规范大 队部:团员风纪支部建设社团活动道德规范综治处:安全教育加强疏导规划交通道德规范总 务 处环境建设美化绿化优质服务道德规范工会：关心教工化解矛盾合理建议道德规范4、以人为本，发挥师生在校园文化建设中的主体作用。全校师生是学校的主体，校园文化是师生员工学习、工作、生活的一种精神氛围与物质环境， 每个师生员工都生活在其中， 并自觉 或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建设与变革，又自觉地