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文档简介

1、亳州十二中学教学案主备人：王景民 合备人：郭鑫 日期 姓名班级学科教学内容教材分析在理解他人的关爱和关爱他人方面,初中生面临着一些矛盾。一方面,他们需要与人交往,渴望他人的社会关爱。另一方面，大部分学生是独生子女，在家受到众多亲人的宠爱，往往养成以自我为中心的习惯，认为从父母等周围的人对自己的爱是理所当然的。因此，本课对此做出引导是十分必要的。 学情分析大部分学生都是独生子女，在家受到众多亲人的宠爱，往往养成以自我为中心的习惯，认为父母等周围的人对自己的爱是理所当然的。青少年是国家的未来，是国家的主人翁，因此有必要对其进行爱的教育。检测预习导学效果（要点）1、 我们的成长过程中受到来

2、自哪些方面的关爱？2、 这些关爱给我们的成长起到什么影响?3、我们应该如何对待这些关爱？教学过程教学目标教师活动学生活动反思1、知识与技能：我们的社会处处充满关爱，我们在关爱中成长；感恩他人与社会。    2、过程与方法：采用分享感受、诗歌创意、写感谢信等方式调动生活经验，体验关爱，树立感恩之心。 3、情感态度与价值观：培养同学们的爱心；常怀感激之情，感恩之心 本课的教学重点：我们在关爱中成长，对于种种关爱，我们应心存感激，学会感恩他人与社会教学难点：我们在关爱中成长，对于种种关爱，我们应心存感激，学会感恩他人与社会。一、导入新课1、

3、师深情的说：“我们的成长是一个奇迹。这个奇迹的发生，得益于我们的自身努力，更是这一份份沉甸甸的关爱，伴随我们从懵懵懂懂走向明白事理，从青涩走向聪慧成熟。 2、师：没有太阳的照耀就不会有绚丽的彩霞，没有他人的关爱，我们就难以成长。二、讲授新课  3、引导学生阅读关爱铸就灿烂一文。 4、师引导学生设想： （1）妈妈，老师和社会的关爱对姜馨田的成长产生了什么影响？ （2）你在成长过程中受到过哪些关爱？ 5、师承上启下：不仅人与人之间充满关爱，我们的社会也处处有爱。 6、小活动：列举生活中人与人之间互助与关爱的规定和活动。

4、 7、师：在人生的旅途中，我们都得到过他人的关心和帮助，对这些关心和帮助我们的人我们要心存感激。现在就让我们拿起笔来，把自己的感激之情告诉他们吧！ 8、引导学生有感情的朗读“感悟角”。教师注重引导学生看到，关爱在我们身边无处不在，并对我们生命的成长、人格的成熟起着至关重要的作用。   三、课堂总结9、总结：在我们每个人的背后，都有无数双关爱的手。我们应用心记住那些关爱过我们的人，把爱心播撒在我们周围，让更多的人得到关爱。 10、布置作业。倾听 阅读 思考 踊跃    发言朗读     感悟   写信倾听拓展延伸 感恩活动

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