《礼貌显魅力》课件

1、嘿！老头，到嘿！老头，到杨树中学还有杨树中学还有多远多远？ ? Oh，还有上千，还有上千丈丈!为什么你不用为什么你不用“里里”而用而用“丈丈”？ ? ？瞧你那小样本来应该用本来应该用“里里”的，的，但对不讲但对不讲“ 礼礼 ” 的人的人就不用就不用“理理 ”了。了。这个小故事告诉我们什么道理？这个小故事告诉我们什么道理？（一）情境导入（一）情境导入学习提示：学习提示：一、什么是礼貌？一、什么是礼貌？二、为什么要讲礼貌？（礼貌的重要性？）二、为什么要讲礼貌？（礼貌的重要性？）1、礼貌与尊重的关系？、礼貌与尊重的关系？2、不讲礼貌的危害？、不讲礼貌的危害？三、对人有礼貌的主要表现及其各自的具体要求

2、三、对人有礼貌的主要表现及其各自的具体要求是什么？是什么？屠格涅夫与乞丐屠格涅夫与乞丐 一天，俄国作家屠格涅夫在街上散步。一乞丐求道：一天，俄国作家屠格涅夫在街上散步。一乞丐求道：“先生，先生，给我一点食物吧。给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身却无一点可充饥之物。只好屠格涅夫寻遍全身却无一点可充饥之物。只好说：说：“兄弟啊！对不起！我没带吃的！兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这时，那乞丐站起身，脸这时，那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说：上挂着泪花，紧握作家的手说：“谢谢你！我本已走投无路，打算谢谢你！我本已走投无路，打算讨点吃的就离开这个世界。您的一声兄弟让我感到世间还有真情在，讨点吃

3、的就离开这个世界。您的一声兄弟让我感到世间还有真情在，它给了我活下去的勇气它给了我活下去的勇气”。听完这则故事后，请同学们思考：听完这则故事后，请同学们思考： 、“兄弟啊！对不起！我没带吃的！兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这句话给那位乞丐这句话给那位乞丐带来什么影响？带来什么影响？、他体现了屠格涅夫怎样的交往风格？这对你有什么启发？、他体现了屠格涅夫怎样的交往风格？这对你有什么启发？（二）活动探究（二）活动探究 学习新知学习新知活动一：听故事明事理活动一：听故事明事理 礼貌是处理人与人之间关系的礼貌是处理人与人之间关系的一种一种规范规范，是人们在日常交往中应当共同，是人们在日常交往中应当共同遵

4、守的遵守的道德准则道德准则。一、礼貌是什么？一、礼貌是什么？ 礼貌是尊重的具体表现，礼貌是尊重的具体表现， 它能反映出我们它能反映出我们自身的素质，展示我们的风采。自身的素质，展示我们的风采。 我们讲文明、我们讲文明、有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。与人为善等良好的品质。礼貌与尊重的关系：礼貌与尊重的关系： 礼貌是通往友好交往的道德基础礼貌是通往友好交往的道德基础 活动二：活动二：1、看图片，谈体会、看图片，谈体会 是否文明礼貌不只是个人的私事，也是否文明礼貌不只是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表现一个人是不是无足轻重

5、的小事，它表现一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏。量和社会风气的好坏。你是否有过或遭遇过以你是否有过或遭遇过以上行为？列举我们的身边上行为？列举我们的身边待人有礼和对人无礼的事待人有礼和对人无礼的事例，说说自己的体会。例，说说自己的体会。） “中国人，便后请冲水中国人，便后请冲水”，“请安静请安静”，“请不要随地吐痰请不要随地吐痰”这种仅以简体中文标出的警示牌，正在中国人出境游的主要目的地这种仅以简体中文标出的警示牌，正在中国人出境游的主要目的地国国法国、德国、日本、泰国、新加坡等地频现。当大批游客成为法国、德国、日本、泰国、新加坡等

6、地频现。当大批游客成为中国的最新出口品时，中国的最新出口品时，“中国人中国人”却成了却成了不文明、粗鲁不文明、粗鲁的代名词。的代名词。 乱丢垃圾，坐公交车抢座，排队加塞，大庭广众脱鞋脱袜、赤膊袒乱丢垃圾，坐公交车抢座，排队加塞，大庭广众脱鞋脱袜、赤膊袒胸，吃自助餐多拿多占，遇有纠纷恶语相向胸，吃自助餐多拿多占，遇有纠纷恶语相向9月月22日，中央文明办日，中央文明办和国家旅游局公布了从网上征集的和国家旅游局公布了从网上征集的10类类“中国公民出国中国公民出国(境境)旅游常见不旅游常见不文明行为文明行为”，以上行为全部榜上有名。，以上行为全部榜上有名。看完这则新闻，你有何感想？看完这则新闻，你有何

7、感想？中华民族是礼仪之邦，作为中国人，有礼貌中华民族是礼仪之邦，作为中国人，有礼貌与否，这也关系到国家和民族的尊严。与否，这也关系到国家和民族的尊严。2、读材料谈感想、读材料谈感想不讲礼貌的危害：不讲礼貌的危害： （1）不利于我们形成高尚的道德品质和树）不利于我们形成高尚的道德品质和树立高尚的理想情操。立高尚的理想情操。 （2）对人没礼貌，会对人造成伤害，妨碍）对人没礼貌，会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。我们与人交往。 （3）对人没礼貌，会直接影响社会风气的）对人没礼貌，会直接影响社会风气的改善，影响国家与民族的尊严。改善，影响国家与民族的尊严。教材教材P801 1、这个客人为什么、这个客人

8、为什么会感到惭愧？会感到惭愧？2 2、服务员的微笑服、服务员的微笑服务给我们什么启发？务给我们什么启发？3 3、对人有礼貌表现、对人有礼貌表现在哪些方面？在哪些方面？他错怪了服务员，而服务员他错怪了服务员，而服务员仍然保持礼貌的语言和良好仍然保持礼貌的语言和良好的服务，正是服务员的微笑的服务，正是服务员的微笑使他惭愧。使他惭愧。语言文明、态度温和、举语言文明、态度温和、举止端庄是与人友好交往必止端庄是与人友好交往必备的素质，在语言、行为、备的素质，在语言、行为、态度上的有礼貌，往往能态度上的有礼貌，往往能够化解矛盾。够化解矛盾。对人有礼貌表现在对人有礼貌表现在语言文语言文明，态度亲和，举止端庄

9、明，态度亲和，举止端庄等方面。等方面。活动四：礼貌用语大看台活动四：礼貌用语大看台 见面语的表达见面语的表达感谢语的表达感谢语的表达致歉语的表达致歉语的表达告别语的表达告别语的表达你好、早、好久不见、幸会、久仰、你好、早、好久不见、幸会、久仰、很高兴和你认识很高兴和你认识谢谢、辛苦了、不胜感激、让你费心了、谢谢、辛苦了、不胜感激、让你费心了、多亏你的帮助多亏你的帮助对不起、不好意思、抱歉、请原谅、对不起、不好意思、抱歉、请原谅、请多包涵请多包涵再会、再见、后会有期、欢迎下次再来再会、再见、后会有期、欢迎下次再来活动五：选择表演（注意表现语言、态度、行为）活动五：选择表演（注意表现语言、态度、行

10、为）1、初次见到某人、初次见到某人2、碰到许久不见的朋友、碰到许久不见的朋友3、有客人到你家来、有客人到你家来4、你去别人家探望、你去别人家探望5、当你要与朋友告别时、当你要与朋友告别时6、同学在一起吃饭，你有事要先走、同学在一起吃饭，你有事要先走7、一个题目不会做，你去问同学、一个题目不会做，你去问同学8、有事要麻烦别人时、有事要麻烦别人时9、要请求别人谅解时、要请求别人谅解时10、在进老师办公室时、在进老师办公室时11、在课堂上想发言时、在课堂上想发言时12、见到外国友人时、见到外国友人时态度亲和的要求：态度亲和的要求：待人和气待人和气 保持微笑保持微笑 态度真诚态度真诚举止端庄的要求：举止端庄的要求：容貌清秀容貌清秀 服装整洁服装整洁 举止规范举止规范语言文明的要求：语言文明的要求：说话和气，谈吐文雅，不说粗话脏话，说话和气，谈吐文雅，不说粗话脏话，不盛气凌人，不说大话假话。不盛气凌人，不说大话假话。本节课你学会了什么？本节课你学会了什么？是什么是什么为为什什么么怎么样怎么样道德准则道德准则行为规范行为规范国家尊严国家尊严社会风气社会风气道德修养道德修养举止端庄举止