《给予树》一课的教学设计_第1页
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文档简介

1、给予树一课的教学设计多巴中心学校：侯发莲一、 教材分析这篇课文是“爱的奉献”这一单元中的一课。写的是在圣诞节到来之前,小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的女孩。赞扬了金吉娅的爱心和善良。学习这一课，要体会金吉娅的善良和富有同情心，并从中受到感染和熏陶。二、 教学目标1. 认识生字词，会写12个生字。2. 读懂课文，培养关爱他人的感情。3. 有感情地朗读课文，积累语言。三、 教学重难点重点:体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质。难点:理解课文最后的一句话。四、 教学课时：2课时第一课时教具准备 生字、新词卡片，字典，有关圣诞节的资料、练习题卡。教学过程

2、一、 谈话导入，激发兴趣（4分钟）1.谈话：今天，我给大家带来了一幅过节的图片。(出示图片)你知道这是什么节日吗？板书：圣诞节.了解圣诞节，出示圣诞树，引入课题给予树（朗读课题，读准“给予”这个词，通过查字典理解这个词的意思。）二、导学（一）学习目标：1. 认识本课的10个生字，正确地读出带有生字的新词及句子。2. 初读课文，说出课文的主要内容。3. 正确、流利地朗读课文。（二）自学要求：1.自由朗读课文，画出要认的生字词，根据自学生字的方法，学习生字词。2.读课文，标出自然段序号，思考课文中的“我”是谁？都讲了一件什么事？（三）学习方法：读找认读（四）学习方式：先独立学习（4分钟），再在小组

3、内互学互教（6分钟），再全班交流。三、汇报交流1.我会大声地、正确地读。（出示新词卡片）（3分钟）2.指名分段读课文。（从每个小组任意指一名）（4分钟）3.回答自学要求中的两个问题。（3分钟）过渡：“给予树”给金吉娅和妈妈带来了快乐，也给我们了许多。四、写字（4分钟）1.出示要写的字，互相提醒容易写错的字，老师板书个别的字。2.读由这些字组成的词语。（指名读、开火车读。）五、 当堂训练 1. 我会填正确的词语.（8分钟）( )的祝福 ( )的礼物 ( )的笑容 急切地( ) 热烈地( ) 高兴地( )2. 我会小猴学样说句子.(1)这个圣诞节,她不仅送给我们棒棒糖,还送给我们善良、仁爱。不仅，还。(2)一回到家,我立即把她叫到我的房间._，立即_。 六、小结：送圣诞爷爷带来的礼物（说说你知道的节日）。圣

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