《从烽火台到互联网》教学设计

1、从烽火台到互联网教学设计哈尔滨市南市小学校 赵志刚一、教学目标1情感、态度与价值观：为劳动人民用智慧创造出多种多样的通信方式而骄傲、自豪。体会人们的智慧、科技的发展，促进了通信方式的发展。2知识与技能：了解过去人们传递信息的方式，感知通信发展的过程。3过程与方法：通过课前搜集、分析数据，培养学生搜集、整理、分析资料的综合能力。二、教学重点：1.了解过去人们传递信息的方式，感知通信发展的历程。2.体会社会的发展、科技的进步，促进了通信方式的不断创新。三、教学难点：为人类用智慧创造出多种多样的通信方式而骄傲、自豪。四、教学过程（一）谈话激趣，导入新课1、2008年9月25日神州七号载着中国人千年的

2、飞天梦想启航了，当宇航员在太空中漫步，当五星红旗在太空中挥舞，每一个中国人都为之骄傲、自豪。听，这是来自哪里的声音？师：这是哪两个地方的通话？       2、上节课，我们学习了通信连万家知道了，各种各样的通信方式，带领我们走上了信息高速路，让我们足不出户就能了解国内外最新的实事。那么，在科技不发达的古代，人们是用什么方式来传递信息的呢？今天我们就一起穿越时空，去了解过去人们的通信方式。（二）了解古代人们的通信方式，感知古代通信方式的多样与特点1创设情景，引出古代通信方式。（1）我们沿着时空隧道，来到了古代。此时我们正与其他

3、将士们一同站在长城上，远远望见敌军的队伍气势汹汹地向我们直奔而来，他们不停地嚎叫着、挑衅着，看样子是向我们宣战来了。“将士们，我们要迎战吗？”生答：“要！”。“传令下去，准备应战！并速将消息传到王宫！”（2）将士们，准备用什么方法把这个信息传递出去呢？（将士们，可真会动脑筋呀，想出这么多的方法来传递信息）（3）我们来看看将军用了什么方法？（4）谁知道这是什么通信方式？（5）书上有一段文字介绍了这种通信方式，请大家把书翻到78页，仔细观察第一幅图，并大声、自由地朗读旁边的文字。边读边想：这种通信方式有什么特点呢？（6）烽火台传信是利用什么传信的？（7）这种通信方式有什么好处呢？小结：是啊！古人们

4、在传递军情的时候，借助烽火、狼烟和鼓声快速将信息传递出去。2“你演我猜”（1）除了烽火台传信，请大家回忆一下，我们曾经看过的电视剧、电影或课前查阅的资料，你还知道有哪些古代通信方式呢？让我们来做一个“你演我猜”的游戏吧！（2）师：请一个同学来为我们介绍游戏规则，大家认真听。（3）给大家一些小提示：在表演中可以利用我们课堂上现有的学习用具，结合自己的肢体语言，夸张的表演出来，让别人一下子就能猜出来！记住，不能发声哟！给大家5分钟的准备时间，可以站起来表演，开始准备。（4）生准备，师指导。a.驿站传信。   师：同学们表演的驿站传书，好多电视剧里都有这样的镜头。其实咱们重庆的白

5、市驿就是古时候的驿站。师：驿站是用来干什么的呢？师：驿站是古代供传递政府文书的人，中途更换马匹或休息、住宿的地方。那为什么要设立驿站呢？小结：聪明的古代人想出了依靠马匹等畜力，来传递信息；通过设立驿站又加快了信息传递的速度。b.飞鸽传书。（1）谁来给我们介绍一下飞鸽传书？（2）师小结：对！古人们就是利用这些聪明的动物，为人类传书送信。 c.马拉松信使。      大家知道马拉松长跑比赛吧，这个项目背后还有一个动人的故事呢，谁来给我们介绍一下。（咱们班的故事大王是谁呢？故事大王请你来为我们介绍这个故事）其他同学边听边思考：这个故事给你什

6、么启示？这是一种最原始的通信方式，只能靠人力来传递信息，这么遥远的距离要把信息传递出去，这可不是一件容易的事呀！所以为了纪念这位英雄，纪念这种坚持不懈、永不放弃的精神，至今，在奥运会上仍设立马拉松比赛。d.漂流瓶。(1)谁来给我们介绍一下“漂流瓶传信”（2）人们一般会在什么地方使用漂流瓶传递信息呢？(3) 哥伦布发现新大陆就用了“漂流瓶传信”的方法，古代人根据不同的地理环境，借助大自然的力量，让漂流瓶也能帮我们传信。e.风筝传信1有谁知道，风筝最早用于干什么吗？2风筝就是运用了风的力量来传递信息。它最早用于传递军情或军事侦察。到了唐代以后，才逐渐成为一种娱乐的玩具，也就是我们今天放的风筝。小结

7、：看！这些就是古代劳动人们根据不同的地理环境，依靠大自然的力量，或者利用动物和声音来传递信息。像这样的通信方式还有很多很多。3今天，我们学习了这么多过去人们的通信方式，你从中体会到什么？小结：是啊！这些都是古代劳动人民智慧的结晶。（三）读诗入境，感悟古代通信的不便1、可是，在科技并不发达的古代，无论是飞鸽传书，还是驿站传信都不够快捷，而且中途可能因出现某些差错，而不能将信息及时传到，这些内容从古代一些诗词中就能窥一斑而见全豹。书上就有一首陆游所做的词渔家傲，咱们一起来读。2、谁来说说这首词的意思？3、不会吧，一年呢？那会是什么结果呢？4、从这首词中你感受到了什么？5、再读词师：古代要想及时得到

8、消息，还真不容易呀！让我们再来读读这首词，一同去感受陆游对亲人的思念和古代传递信息的不容易。 （四）从通讯的发展，看社会的进步古代的人们是多么渴望通信方式的不断改进，通信速度的不断提高，书上页的表格，就为我们展示了这一过程。1、这是“将一个信息从伦敦送至纽约”的表格，谁来给我们介绍一下这两个城市分别位于哪个国家？它们中间隔着一个浩瀚的大西洋，相距6000多千米。2、信息传递的距离这么遥远，那得需要多长时间呀！谁来说说表格的第一横排表示的是什么意思？ (1750年用帆船将一个信息从伦敦送至纽约需要6-9个星期)3、仔细看这个图表，从“信息传送的时期”、“传送方式”、“从发送到接收的时间间隔”三个

9、竖栏，你分别有什么发现？四人小组讨论1从第一栏：越来越近。2从二栏：越来越先进。   从哪里可以看出传送方法越来越先进了？举例说说！（1）电报和快速帆船相比优势在哪里？（一个需要人亲自漂洋过海去送信,一个只需要人动几根手指头就可以传递信息）（2）小结：是啊！经过人们一代代的努力，不断用他们的智慧去改进通信方式，所以通信方式越来越先进了 。3从最后一栏：越来越短4在 20世纪90年代，用计算机传递信息，最后一栏中写到“传递时间即刻，还具有潜力。”谁能谈谈今天，在我们的生活中是怎样利用计算机来传递信息的吗？（视频聊天、发送电子邮件、QQ聊天）小结：我们今天使用的计算机比起90年

10、代先进多了，相信通过人类的努力，在不久的将来通信方式会有更新的突破。5现在，请大家再把这三栏联系起来看，你又有什么新的发现？师小结：随着年代越来越近，通信工具也越来越先进，所需要传递信息的时间越来越少，人们的交流越来越方便。正是因为人们的聪明才智促进了我们科技的进步、社会的发展。（板书：科技的进步、社会的发展）（四）总结今天，我们穿越了时光隧道，了解了过去人们的通信方式，一同感受了通信方式的演变与发展，体会到了科技在进步、社会在发展，人类不断地用他们的智慧去改进通信方式，下节课我们将接着学习飞速发展的现代通信网络，一起畅想未来更快捷、方便的通信世界！ 五、板书设计第二课 &

11、#160;  从烽火台到互联网烽火台传信飞鸽传书                              科技的进步漂流瓶传信       智慧的结晶  马拉松信使