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文档简介

1、好朋友 教案教学设计课题 好朋友 二 课型 综合课 一 册音乐课 时 计 划第二课时教学内容：稳固歌曲?你的名字叫什么?。 聆听?玩具兵进展曲? 常规训练教学目的：整齐并背唱歌曲?你的名字叫什么?，进展游戏活动。 通过聆听?玩具兵进展曲?，调动学生仔细聆听音乐，用自己的动作表现音乐 初步认识课本中的几种音乐学习标志。教时数教具准备设计意图和修改意见教学过程：一、组织教学 排队进教室，并按秩序坐在座位上，注意坐姿的训练。二、认识标志1、哪一位小朋友能告诉大家在第四页中你发现了什么？2、学生交流，师生评价，得出话筒是表示唱歌，孔雀开屏表示跳舞，演奏乐徽，做游戏对拍手，学知识小书本，动脑考虑小电脑。

2、3、再反过来训练如：小话筒唱歌，小耳机听音乐，孔雀开屏跳舞，乐徽演奏，对拍手做游戏，小书本学知识，小电脑动脑考虑。4、教师编个小儿歌： 拿起话筒唱唱歌，戴上耳机听音乐，孔雀开屏来跳舞，小小乐徽学演奏，拍拍手来做游戏，拿起书本学知识，看到电脑要动脑，4、展示学生的才能，我来唱支歌。三、聆听?玩具兵进展曲?1、出示题目，谁能猜想一下?玩具兵进展曲?是讲了什么内容？2、初步欣赏乐曲：那么我们再来听听到底是讲了什么内容？你听出是什么内容呢？3、师讲一那么小故事作曲家小时侯所做的一个甜蜜的梦中情景？4、欣赏?玩?你认为乐曲描写了什么景象？让学生进展想象，你认为描写了什么景象5、随音乐初赏再进展让学生自己

3、的想象进展表演6、师讲一那么小故事作曲家小时侯所做的一个甜蜜的梦中情景晚上，小主人睡了，玩具兵一个个从玩具箱里偷偷地爬了出来，他们先排了整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍正当天蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具们惊慌地逃回箱里。小主人起床翻开箱子看，玩具兵东倒西歪地躺在里面，啊，原来是一场梦。7、那么，我们再来欣赏玩具兵到底是在干什么呢？8、“他们会打闹嬉耍做什么游戏呢？1、请你边听边想象，并用动作表现出来。2当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。9、再细听1先听引子+Agrave;段 情绪如何？2B段，这段与上一段有什么区别？3Agrave;段再现，这段可能描绘了什么？玩具兵醒了，惊慌

4、失措地回到箱子里4最后完毕是长音还是短音？10、再整体欣赏，请你根据刚刚的理解，进展游戏活动四组活动，推选出主人有小组长负责。请一位学生扮演主人，其余表演玩具兵。11、指名小组随音乐表演12、请你再给它取个名称吧？13、随音乐出教室。课堂常规训练是一年级新生的重点训练之一，在开始的每一堂课中应该加强力度，使每一位学生都能有良好的开端。让学生自己发现课本中的内容，有利于培养学生的观察才能，仔细看书本的好习惯，并且一年级的学生感到自己发现，有成功感。教师的儿歌能激发学生的求知欲，理解本册教材的标志，易记牢。设计猜想，让学生初步感受乐曲，凭借自己的感受来发表自己的想法，使学生有一个自己认识的过程，思维的过程，说的过程，再让学生

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