2022年城乡教师交流阶段性工作总结

1、高品质文档2022年城乡教师交流阶段性工作总结 2021年9月16日，带着一份向往，带着一份喜悦，带着一份期盼，有幸参与城乡老师沟通活动,从临朐县第二试验学校沟通到冶源镇冶北学校。农村出来的我对于农村训练并不生疏，所以到了乡下有种亲切之感。与其说是沟通，不如说是去学习熬炼。自从踏入沟通学校的第一天起，就坚决了一个信念，认仔细真学习，扎扎实实工作，尽自己所能，发挥自己所长，创新性地开展工作，精彩地完成沟通任务，最起码也要对得起自己一年的奔波。 此次沟通使我有机会尝试了在不同环境下，面对不同类型的学生如何实施课堂教学，让我熟悉到在不同的学校环境下怎样开展工作，使我受益匪浅。 一、双方关爱，为城乡沟

2、通工作打下坚实基础。 临朐县第二试验学校的校级领导、校委会成员在开头沟通一个月内两次到冶北学校探望我们，给我们送去了暖瓶、炊具等生活用品，并每人赐予1000元的现金补助，坚决了我们在冶北学校肯定干好的决心。 冶源镇及冶北学校更是对我们无微不至的关怀，嘘寒问暖，免费供应午餐用菜，教办领导也曾多次到校慰问我们，并每人发放300元的生活补助，解决我们学习、生活中的困难，把关怀落到实处。 二、锐意进取，不断提高自身素养。 农村学校有自己敏捷、独特、有用的管理和教学模式，虽然农村训练的师资和工作环境比不上城里，但这里大多数老师不存在一门课教一辈子的经受。来到冶北学校，我最大的感受就是这里的老师个个都是“

3、多面手”，许多老师不只任教语文、数学、英语这些主要学科，同时还兼任音乐、美术、体育等多门学科，每位老师每天都上四、五节课，除了上课其余时间大都忙于备课，一备就是几个学科，但老师们脸上的笑容却是多彩的，这种无私奉献、苦干实干的精神很值得我们学习。 我看到了自己的差距与不足，增加了危机感和急迫感，增加了主动学习的自觉性，平日除了搞好自己担当的四至六班级计算机教学之外，在各方面对自己高标准、严要求。养成读书的好习惯，做好读书笔记，努力提高自身的文化底蕴。使自己的理论层次有所提高，同时加强学习各种业务学问及训练科研学问，准时积累、总结教学阅历，不断反思，从而提高自身的执教水平。每天都想着怎样为冶北学校

4、的进展出谋划策，尽自己微薄之力。 三、主动讨论训练教学及管理，推动学校教研教改的进展。 1、深化教学。 搞好沟通工作，首先就是要搞好训练教学，来到冶北学校，担当四至六班级信息技术教学，首先整理出了学生微机室，每节课都在微机室上课，给学生充分的上机机会，为完成教学任务打下基础。 2、搞好教研。 沟通之初，在迎接教研室专项教学视导中，主动进行听课、评课，并以书面的形式向学校及教办提交了冶北学校在训练教学中存在的问题和今后整改措施及方案等。 教学质量的全面提高、学生的自主健康进展是一个永恒的主题，平常乐观参加到老师们的集体备课中，发表自己的观点，学习他人的阅历。立足学校实际，探讨自主、互助、学习型课

5、堂的教法，培育学生良好的互助合作意识、总结敏捷多样的教学方式等，为推动学校一步一个台阶地向更高水平进展而努力。 为搞好学校的教研教改工作，扎实有效地开展教研活动，在冶北学校推行了“辩课”制度。辩课是评课的一种进展，在原来的评课中，许多老师只会听课，让他评课，要么批判，要么恭维，很难评出一节真实而又有实际意义的课。而辩课则不同，它转变了观念，端正了心态，让上课的老师、听课的老师、评课的老师，能够热闹地、真诚地、民主公平地辩论起来。通过辩论，加深对课程、教学的理解，切实提高自身的教学教研水平。每周听完课组织老师进行辩课，并有专人随时作好记录，填写辩课记录，辩后老师们再进行反思总结并记录下来。既形成

6、材料，又记录成长脚印，给学校的教研活动真正注入了活力。 3、注意管理。 每周参加学校的班子会议、全体教职工会议，为学校的进展出谋划策，为搞好学校远程训练工作，迎接市电教馆检查督导，关心冶北学校策划并组织录制了利用远程训练教学的短片，得到了市领导确定与支持。 四、发挥自己特长，将沟通活动落到实处。 1、把工作做细、做实，促进教学常规的落实。 平日工作除了关心教育处主动做好学校的学生学情检测、老师备课作业检查、老师学习笔记、反思检查、为上公开课的老师们制作课件等工作之外，主要制定和落实学校特色班级建设，包括写字、口算、古诗文诵读等特色班级，每天早、午两次检查、指导，介绍试验二小在此方面的阅历、做法

7、，力求这几项工作在冶北学校轰轰烈烈地开展并在年内见成效。 2、以“活动”为载体，促进沟通工作实效性。 2021年10月22日在冶北学校进行了全镇中学校校长网上点题公开培训会，并在冶北学校建好服务器，负责管理维护工作，全镇各中学校都能进行访问、上传、点题、问答。实现了网上教研、网上学习、点题公开、校务、党务公开等，为全镇实现训练教学数字化奠定了基础，供应了保障。 2021年10月29日，到付家李召学校进行多媒体教室进行维护修理，使得该校闲置了三年的高档设备投入了使用，全校师生受益颇深，为提高训练教学质量增加了动力，奠定了基础。 2021年10月30日，在冶西学校进行了全镇学校青年老师、骨干老师课

8、件制作培训辅导，培训结束还支配全部听课老师每人制作一件高质量的教学课件，通过反馈，效果良好。 2021年11月22日，到冶西学校进行学校网络维护与修理，原来学校只有一台电脑能够上网，通过检查、整修使得全校老师微机及多媒体教室全部上网，便利了老师进行网上教研、网上学习等。 依据县训练局文件精神，乐观开展“拜师结对，师徒听课”等活动，平常师徒听课每周听课不少于两节，并准时评课，有针对性地进行教法讨论。不但在沟通中充实了自己，并在不同的环境中熬炼了自己，提升了自己。所带的徒弟刘慧老师在今年的全县数学优质课评比中成果优异，得到了县教研室领导的好评。 在做好自己训练教学工作的同时，作为沟通工作带队人员，

9、始终坚持与两位沟通老师一起探讨、讨论怎样搞好各项工作，依据制定的工作方案和配档表准时创新性地完成并总结，真正将沟通工作落到实处，为实现打造训练共同体而不懈努力。 五、发挥桥梁纽带作用，促进沟通双方各项工作。 为发挥自己沟通干部的桥梁纽带作用，乐观联系试验二小、冶源教办组织各项活动，实现资源共享，优势互补，双向互动，整体推动，双赢共进。 2021年10月28日，组织冶北学校全体校委会成员到试验二小，对二小的训练教学讨论、教学管理、学生管理、老师专业化成长实施方案、老师培训、欢乐大课间等工作进行了参观、访问及学习。回校后关心学校制定了冶北学校老师专业进展规划及欢乐大课间方案等并落实实施，使老师们的

10、敬业精神、奉献精神、学生的自我管理力量等各方面都有了很大提高。 其中老师专业化进展实施方案除了在冶北学校绽开以外，现在已经在冶源镇冶西学校、迟家庄学校、付家李召学校等学校都已经绽开并实施。 2021年11月19日，邀请试验二小四名名师到冶北学校进行送课活动，分别进行了语文、数学、英语、写字四节课，并准时进行了评课活动，沟通了先进的训练教学思想、先进的教学方法及先进的教研方式，使双方老师相互学习、取长补短、共同提高，为学校双方训练教学的进展理清了思路，奠定了基础。活动的同时，还进行了双方学校的师生书画展，全体冶北学校师生有序地参观、比较，找到了差距，看到了优点，场面空前壮丽。冶北学校同时接收了试

11、验二小赠送的两块书画展版面。整个活动训练局领导亲自到校指导，并在临朐电视台临朐训练栏目播出，受到学校、家庭及社会全都好评和认可。 为加强学校的写字特色班级建设，12月25日，邀请了试验二小的侯忠彦老师为四班级全部学生进行了一节别开生面的写字课，听课的老师无不赞美侯老师的“描一对二写三”写字教学法的实效性，当堂就有许多学生写字水平大见成效。 学校的训练不但要搞好教学，更要重视管理。2021年11月23日双方校长分别到对方进行了训练教学管理阅历专题讲座，把自己学校在学校管理方面的先进做法带到对方，关心他们改进学校管理方面的一些不足，同时也学习对方的管理阅历，真正实现打造城乡训练共同体这一沟通工作目

12、的。 2021年12月25日，主动邀请了试验二小的秦素英、赵君娥两位老师针对学生的管理问题，在冶北学校进行了一次班主任工作沟通，冶北学校的全体班主任参与了沟通会，会上，先由试验二小的优秀班主任做了典型发言，然后两校的班主任老师绽开了热闹的争论和沟通，相互出办法、想方法，为切实搞好双方学校学生管理工作供应了保障。 为了促进沟通双方感情，增进沟通双方老师的友情，12月22日，试验二小将100余份自制的元旦贺年卡送至冶北学校，送来了问候，送来了祝愿，表达了两校之间无比深厚的情意，促进了双方学校在沟通工作中各项工作的开展。 为促进广阔教职工的身体健康，活跃课余文化生活，增加团结分散力，增进沟通学校双方

13、友情，2021年12月30日，在试验二小进行了庆元旦乒乓球联谊竞赛，冶北学校派出了四名运动员到试验二小进行竞赛，场面热闹，你推我挡，银球飘舞，赛出了水平，增进了友情。 虽然自己身在冶源沟通，但时刻没有遗忘原来学校的工作，常常利用周末和晚上时间进行加班，为老师们整理计算机，制作课件，为迎接上级的各项检查制作汇报课件等，其中有一次，为了让老师们尽快使用上计算机，通宵加班，把原来微机室的老师机全部安装到办公室，使老师们办公桌上一夜之间有了电脑，并能上网，为老师们更好地搞好训练教学供应了保障。 六、总结阅历，弥补不足，下一步更好地开展城乡老师沟通活动。 沟通工作是一项长远的、系统的、简单的训练工程，在

14、今后的工作中，秉承小城镇建设中产生的“六种精神”，以活动促进沟通双方学校进展。在下一学期的工作中，决心做到： 1、进一步制定沟通工作方案及配档表并注意落实。接受学校监督检查，促进老师个人成长及沟通学校双方的训练教学进展。 2、组织学校骨干老师、年轻老师分批、分学科到试验二小进行听评课活动，并有针对性地邀请试验二小老师到冶北学校进行送课活动，传授、切磋自主、互助、优质高效课堂的教法、学法，共同参加教研。加强网上教研，保证教研沟通的常常化、实效化。 3、连续发挥自己特长，搞好学校的电化训练工作及双方学校网络建设工作； 4、帮助张瑞湘老师将写字特色班级建设、史敬华老师的口算特色班级建设阅历连续进行下去，以点带面，在冶源镇多个学校绽开。真正体现城乡训练共同体这一主题。 5、邀请负责试验二小教科研的侯忠彦老师再次到冶北学校进行一次专项科研、课题辅导报告，指导各级试验课题的申报、课题实施、课题结题等工作，关心学校申报二至三项省或市级试验课题。并组织特