2017-2018学年安徽省合肥市瑶海区九年级(上)期中化学试卷

1、2017-2018学年安徽省合肥市瑶海区九年级（上）期中化学试卷一、选择题（共15小题，每小题3分，满分45分）1 . （3分）下列物质的用途，主要利用了物质的化学性质的是（）A.铜用于制造导线B.稀有气体用于电光源C.生铁铸造铁锅D.氧气用于急救病人2 . （3分）本草衍义中对生砒霜制取砒霜过程有如下叙述：“取砒之法，将生砒就置火上，以器覆之，令砒烟上飞着覆器，遂凝结累然下垂如乳，尖长者为胜，平短者次之。”关于文中的艾化及操作，卜列说法/、止确的是（A.物理变化C.没有新物质产生3. （3分）在卜列艾化中，属于分解反应的是（A.分离液态空气C.给高镒酸钾加热4. （3分）下列实验装置或操作正

2、确的是（、,rA . J-加热液体J :C.1匚检查气密性5. （3分）在最新公布中义名称的元素中， 法正确的是（）I US Uuo力A.元素符号为uUO）B.升华D.生砒霜是纯净物）B.石蜡在空气中燃烧D.红磷在空气中燃烧）aB. »加入固体:-三月品三D.卜二-*=收集氧气51S1奥元素的相关信息如图所示，下列有关奥的说B.原子序数为118第9页（共8页）C.原子的质子数为176D.相对原子质量为 294g6. （3分）下列关于实验现象的描述正确的是（）A.磷在氧气中燃烧，产生大量白色烟雾B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的CO2气体C.硫粉在氧气中燃烧时，发

3、出蓝紫色火焰，闻到刺激性气味D.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁7. （3分）下列做法中，不符合“尊重自然、自觉践行绿色生活”倡议的是（）A.人走关灯、少开空调B.使用一次性餐具C.自带水杯出行D.对垃圾进行分类8. （3分）某同学用托盘天平称量固体物质时，把固体物质放在右盘，祛码放在左盘，称得 固体物质的质量为10.8 g （1克以下用游码），如果按正确的方法称量，这位同学所称固体的实际质量是（）A. 9.2 gB. 9.8 gC. 10.8 gD. 10.2 g9. （3分）如图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程，下列说法不正确的是（）A.生成物一定是混合物B.分子在

4、化学变化中不可分C.化学反应前后原子种类不变D.该反应既不是化合反应也不是分解反应10. （3分）将一定量的过氧化氢溶液分成相等的A、B两份，在A中加入少量的二氧化镒粉末可产生氧气，直接加热B也可产生氧气。卜列图中能表示上述过程的是（过氧化氢常温分解忽略不计）氧气量氧气量C.0 时间D.0 时间11. （3分）下列事实不能作为相应观点的证据是（）选项事实观点A冬天人们讲话时出现“白气”空气中含有水蒸汽B氧化汞分解可得汞和氧气化学变化时元素不会变C食品包装袋中充氮气以防腐物质的性质决定用途D5mL小和5mL冰醋酸混合后体积大丁 10mL微粒间启间隔A. AB. BC. CD. D12. （3分）

5、某同学在化学课上提出，可用带火星的木条检验气体是否为氧气，就这一过程 而言，属于科学探究环节中的（）A.建立建设B.收集证据C.作出结论D.设计实验13. （3分）如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是（） S、 P、 Fc等 f能支持燃烧-4僮用化学性质JI 8、4QHQH等I使其他物质缓慢氧化端o$等<n>A. I、n两类反应均体现了氧气的氧化性B. Fe在k n两类反应中的产物相同C. I类反应放出热量，n类反应吸收热量D. I、n两类反应均会发光14. （3分）核电荷数少于核外电子数的一定是（）A .分子B.原子C.阳离子D.阴离子15. （3分）下列说

6、法正确的是（）A.氯化氢是由氢、氯两种元素组成的B.氯化氢是由一个氢原子和一个氯原子构成的C.氯化氢是由氢气和氯气混合而成的D. 一个氯化氢分子是由两个氯元素和一个氢元素组成的二、填空题（共 5小题，每小题5分，满分42分）16. （5分）用文字或化学符号填空。（1） 保持水的化学性质的最小粒子 ;（2） 2个氢原子;（3） 3个钠离子;（4） S2数字2表示;（5） 地壳中含量最多的金属元素 。17. （7分）写出下列反应的文字或符号表达式。（1）硫在空气中燃烧 （基本反应类型 ）;（2）木炭在氧气中燃烧;（3）氯酸钾制取氧气 。18. （8分）下列物质中洁净的空气 自来水 雪碧 液氧 稀有

7、气体 水银 呼出的气体 铁水 氮气 二氧化碳，属于混合物的是（填序号，下同） ： 纯净物中含有氧元素的是 ;能使澄清石灰水变浑浊的气体是 ;其中，纯 净物中由原子直接构成的是 。19. （8分）根据A、B、C三种粒子的结构示意图，回答下列问题：A所表示的元素位于元素周期表的第 周期，C是氯元素对应的粒子， 其符号是 A、B、C中属于同种元素的粒子是 ; A和B两种粒子的 相同，所以它 们具有相似的化学性质。20. （14分）如图是某同学设计的某些实验装置，回答下列问题:ABCDEF（1）写出图中仪器 a和b的名称：a; b。（2）用过氧化氢和二氧化镒制取氧气可选用的发生装置是,收集装置可选用,

8、反应的文字表达式为： 。（3） C装置检查气密性的方法是（可借助图中其他仪器） 。（4）实验室用高镒酸钾制取并收集氧气可采用的装置组合是 ,反应的符号表 达式为。实验室用高镒酸钾制取并收集氧气的主要操作有：从水槽中撤出导管； 收集气体固定装置检查装置的气密性 加热撤酒精灯 装药品。正确的操作顺序是 A.B.C.D. 在完成“收集气体”步骤时，应当 时收集气体。实验室用高镒酸钾制取并收集氧气，需要在试管口塞一团疏松的棉花，其作用是 O（5）对比上述两种制取氧气的方法，从安全、节能、环保、简便等方面考虑，实验室制 取氧气的反应物最好用 （填“高镒酸钾”或“过氧化氢”）。解答题（共2小题，满分13分

9、）21（6分）FeCl3 （氯化铁）溶液能对过氧化氢的分解也能起催化作用，某小组拟在相同浓度FeCl3溶液的催化下，探究过氧化氢浓度对过氧化氢分解速率的影响。I.分别取相同体积、不同浓度的过氧化氢溶液于锥形瓶中，注入相同体积、相同浓度的FeCl3溶液，如图观察到 ,就可以粗略判断，得出实验结果，为进一步判断上 述试验结论的准确性，运用图示装置，小刚同学进行了如下实验方案设计进行定量研究。n .方案一在不同过氧化氢浓度下，测定收集相同气体体积所需时间。方案二在不同过氧化氢浓度下，测定 ;方案二的实验测量结果:物理量序号30%H2O2 溶液的体积2%FeCl3溶液的体积（mL）反应的时间（min）

10、生成O2的体积（mL）130%, 10mLx5V1210%, 10mL3yV2表中x=, y =。通过测量，若 ViV2 （填”或“V”），得出的实验结论为22. （7分）某化学兴趣小组的同学，课下对蜡烛的燃烧和空气中氧气含量的测定又进行了系列的探究，请你参与并回答下列问题。【发现问题1】点燃蜡烛，发现蜡烛火焰的明亮程度不一样，是什么原因所致呢？【猜想与假设1】猜想：蜡烛中可燃物成分不一样；猜想：。【发现问题2】同学们用蜡烛代替红磷测定空气中氧气的含量，发现蜡烛很快熄灭，回流到集气瓶中的水远小于瓶容积的 工.是什么原因所致呢？5【猜想与假设2】猜想：蜡烛燃烧产生 CO2气体；猜想：;猜想：。【

11、实验验证】将蜡烛点燃后用氧气传感器定量测定瓶中的氧气含量。数据如图一。文件（杼MrE）大管内g宙）分胸匐JtA（t）选师。）交fp） ftJ5C（H） g£ q «页 1 丽 ail选出 l© 口“耒海援设皆.氧气%200400600800图二【得出结论】此实验中空气中氧气体积分数降低了 %。【深入探究】合肥某中学化学老师用氧气传感器定量测定密闭条件下足量红磷燃烧时氧气的含量变化，如图二，在 110秒时氧气的含量有所上升，接着再慢慢下降，最终维持在8.85%左右，请你试着解释图象变化的可能原因是： 。【拓展研究】你对氧气含量最终维持在8.85%左右是怎么理解的？。

12、2017-2018学年安徽省合肥市瑶海区九年级（上）期中化 学试卷参考答案一、选择题（共15小题，每小题3分，满分45分）1. D; 2. D; 3. C;4.D;5.B;6.C;7. B;8.A; 9. B; 10. A; 11. A;12. D; 13. A; 14. D; 15. A;二、填空题（共 5小题，每小题5分，满分42分）16. H2O; 2H.； 3Na+； 一个硫离子带有 2 个单位的负电荷； Al; 17.硫+氧气更壁二氧化占燃占燃占燃硫，或S+O2SO?；化合反应;碳+氧气”二氧化碳，或C+O282氯酸钾氯化钾+氧气，或2KCIO后""2KCI+3O 2, ；18.；一 加热 -；（6）（8） ：19,二 Cl_； BC;最外层电子数； 20.铁架台;集气瓶； A或C; DjgE;过氧化氢 三要化属水+氧气;连接CD向C中注水，形成液封，用手捂着锥形瓶的外壁， 看导管口是否有气泡产生；BD或BE ; 2KMnO« 匕K2MnO4+MnO?+O2T ； A;有均匀气