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文档简介

1、名师精编 优秀教案物理教案课题名称8-1光的直线传播课型新授课课时安排1课时内容分析光的直线传播首先讲解什么是光源，光源的分类，然后以实验的形式由学生动手实验得出结论光在同种均匀介质中沿直线传播。后讲解光速为3*108米/秒。学情分析学生在生活中对光现象比较了解，但对它的传播特点并未认真研究过。本节是在小学自然课的基础上学习，降低了研究的难度。教知识与技能知道光在均匀介质中是沿直线传播的知道光在真空中的传播速度。学过程培养学生运用物理知识分析实际问题的能力。目方法标情感态度与价值观培养学生热爱自然尊重自然的情感。激发学生勇于探索自然的热情。重点难点知道光在均匀介质中是沿直线传播的策略方法小循环

2、多反馈，课刖课前预习预习本节课，并在课后观察光的传播的情况，找出所存在的疑问准备教学媒体投影设备，空气,青新济，激光手电，小烧杯，水。课后记教学程序教学内容教师活动学生活动引入同学们，你们在早晨打扫卫生时有没有发现太阳光是怎样射进的？引入新课学生回顾回答提出问题展示课题除此之外有没肩其他的情况能说明光是怎样传播的？学生思考举例子1、光是沿直线传播的。2、光是沿曲线传播的。导入讨论回答我们这节课就研究光是怎样传播的。§2-1光的直线传播同学们，光从哪里来的？学生回答：太阳引入引导回答光源教师引导：像太阳这样自身能够发光的就叫做光源。那么你所见的光源还启哪些？学生寻找例子：深海中的乌贼，

3、火提出问题讨论分类已1号立哈把，萤火虫，蜡烛，电灯等。请同学们把他们分分类光源自然光源人造光源那么光究竟是怎样传播的？你们的猜想对/、对？我们应该用自己有利的武器来证明他。引导讨论分类思考教学程序教学内容教师活动学生活动学生到黑板前演示实验做法1、米用空气,青新剂喷出的气雾，用激光手电照射设计实验2、采用向小烧杯加一些水，向水引导到黑板前中滴加墨水，等水均匀后用激展小自己光手电照射的做法3、找一个大可乐杯，使它里面点燃蚊香充满烟气，再用激光手电照射。肯定学生学生实验刚才的同学的做法都非常好，选择分组实验验证你认为更合适的作法，小组边讨论边实验。继续引导实验完毕找位同学谈一谈你的实验结论1、当按

4、照上述几种实验方法做展小头驳时，发现光在均匀介质总沿直回答实验结结果。线传播。果2、有没有同学肩其他的发现？提示学生可能说出自己的实验结论。当将激光手电斜着照射时结果发现光是折的。教师给予这部分学生肯定。教学程序教学内容教师活动学生活动应用光的直线传播在生活中肩哪些应用呢？引导思考1、演皮影戏回答2、手影3、夏天打伞挡住阳光4、站队时前而得人挡住了后面得讨论回答举例子人队就站直八生活中肩那些事例说明光是沿直线传播的？引导1、小孔成像2、日食，月食现象讨论回答3、大树下的光斑4、人的影子那么光速多大？阅读：光在真空中的传播速度是：3*108提问阅读小结米/秒。光在其他介质中的速度要慢一些。学生总结回答巩固练习学生练习将目标检测完成练习布置作业课后练习2。板书设计§2-1光的直线

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