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1、Book Teaching plan 11月24日 课题Module 7 Unit 2课型 New Teaching第1 课时教学目标认知能力培养目标Read and use the new words, phrases and sentences.实践能力培养目标Asking about objects.情感、态度、价值观培养目标Increase the interest in learning English.重点Read and use the new words, phrases and sentences.难点Asking about objects.手段Tape recorder教
2、 学 过 程I、Warming-upa. Greetings.b. Ss sing a song. “I can sing a rainbow.”c. Free talk: Whats this? /Whats that? Its a .d. Game: II、Revisiona. words : school bag pen ruler book pencil pencil-box eraser crayonb. sentences: Whats this? Its a pen. /Its a ruler. /Its my book. /Its a pencil.教 学 过 程c. dial
3、ogue宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。d. text : Read the text 宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学
4、一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。III、New teachinga. Listen the textb.c. “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬
5、畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于礼记?曲礼,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。Answer the que
6、stionsi. Who are they?模拟失物招领只能使一部分学生得到锻炼,不能针对全体学生,?ii. Where are they ? iii. What are they doing?c. Teacher: Its my. / Students: Its my. d. Teacher takes something from some students. The students come to the front to take their things back. Students: Its my. Its a pen. /Its a ruler. /Its my book. /Its a pencil.e. Sing a song.IV、Practice Make a dialogue. Read the text.V、Homework板书设计 Module 7 Unit 2 Its a pen. /Its a ruler. /Its my book. /Its a pencil.反馈练习设计说出下面的单词和句子。Its a pen. Its a ruler. Its my bo
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