三班级英语教学工作总结15篇

1、三班级英语教学工作总结15篇三班级英语教学工作总结1 本学期是我担当学校英语教学工作的第一个学期。由于三班级对于英语的学习，还属于探究与培育阶段，因此我较注意培育孩子的学习爱好,从各个方面培育和熬炼孩子的听说力量。利用一切机会让孩子们练习听说力量, 培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础。 当然这些工作都是要紧紧围绕三班级的教学课本，在完成教学任务的基础上的工作。为了使教学顺当的进行，我一边请教有阅历的老师，一边上网查询有关资料。以下是我这学期的教学总结： 一、分析教材，把握重点 学校三班级的英语上册课本共有6大主要模块,内容是：问候并回应;询问姓名、年龄,并赐予回答;数字1到12;谈论颜色

2、、动物 、身体部位等。这些内容都是较零散的,如何让他们把握学问,乐于学习成为我的主要任务。我把本学期的教学目标定位为从各个方面培育和熬炼孩子的听说力量，在学完26个字母的基础上提高同学对单词的拼读力量，加强对句型的记忆与理解，增加语感。 二、仔细备课，讲究方法 在教学中，坚持做到仔细备课，仔细阅读各种教参书，仔细编写好教案，制定好教学方案。依据同学的实际学习状况和向其他老师取得的阅历，不断地加以改善修改。 三、营造活跃的课堂气氛，激发同学学习热忱 培育、提高、保持同学的学习热忱是提高学习成果的首要条件。因此，我在教学当中注意激发同学学习爱好，通过各种教学手段、教学方法，为同学营造一个宽松、和谐

3、的学习氛围，制造一个同学敢说、想说、乐于说的英语情境。 四、任务教学，嬉戏教学，运用教具，制造深厚的学习氛围 1、我在课堂上尽可能多的用法英语进行教学，让同学养成用英语思维和用英语表达的好习惯。 2、创设情境，让同学得到广泛实践。创设情境的方法有许多种，我一般采纳利用实物、图片、自制教具、多媒体、挂图等媒介，为同学供应更多的语言实践的机会。教同学做嬉戏、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。通过对话的范读，同学模拟，老师指导，使同学逐步形成良好的语音、语调、书写的习惯。 3、在平常生活中，要求他们对于简洁的问候语进行运用。如遇见开头同学要学会说Good morning. / Good afterno

4、on. 等句型，使同学在实际熬炼中加强记忆，加深印象。 五、关注同学学习状况 英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需让同学在平常生活中多读、多讲、多练。 1、我在每个班都设立了英语领读员，发觉问题准时订正，对部分不自觉的同学实行“一帮一”的监督方式，以确保同学不掉队。 2、在批改作业方面。对于同学的作业总是按时准时地批改，并做好记录，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。准时解决、准时讲解，让同学准时消化。针对个别同学的作业还实行面批方法，一一分析讲解、关心同学解决疑难问题。 3、在听力方面。为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让同学表演对话。做

5、到每节课完成课堂作业本听力练习，做到学练同步。 六、做好“培优辅差”工作 整个教学过程中由于同学的把握状况不同,出现了优差分层。我在教学中充分利用优等生的学科优势，带动学习成果比较差的同学。我实行了“一帮一”责任制，让学习成果比较好的同学在关心其他同学的同时也熬炼了自己。在课堂上，遇到比较简洁的问题，多让成果偏后的同学来回答，遇到比较长的句子或篇章时，让成果较好的同学领读，大家齐读，之后再齐读一遍，这样大家在第一遍就会非常仔细听领读的同学是如何发音的。 回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，如： 1、无法照看的全体同学，设计适合全部同学的教学方法。 2、要防止过分强调仿照、死记硬

6、背，机械操作的教学倾向。 3、当同学在课堂上无心向学,违反纪律时,我的心情就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。 鉴于自己在学校英语教学方面没有阅历，我抓紧一切机会向其他老师学习，专心收集有助于学校英语课堂教学的各种嬉戏、活动。由于我的教学阅历还不足，在教学工作中还存在很多需要学习和改进的方面， 无论怎样，我都会努力填补自己在教学中的不足，多向有阅历的老师学习，多和同学沟通，做同学的良师益友。我信任，一分耕耘一分收获，在我的不断努力进步下，同学肯定会有所收获，有所进步。在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，

7、向其他老师学习，争取迈上一个新台阶。 三班级英语教学工作总结2 本学期我担当三班级042、043、044三个班的英语教学。虽然教学阅历不多，但我对教学工作仔细学习，深化讨论教法，并虚心向别人学习。以下是我在本学期的教学感想： 胜利之处： 1、运用恰当手段，强化同学学习英语的爱好。经过一学期的学习，大多数同学都对英语学习产生了爱好，而强化他们的学习爱好是这学期的工作之重。为此，我平常实行了一些方法，就是针对每节课主动举手发言的同学嘉奖积分券，每一张分值为5分，集齐了五张后可换一张小贴纸，有了两张美丽的贴纸后，再可以换一个小苹果贴在班级的墙上。这项措施大大的地调动了同学学英语的爱好。对成果优秀的同

8、学而言，这是对他们成果的一个确定；而对基础稍差的同学来说，则是对他们良好表现的一个鼓舞。 2、做好教学预备，提高课堂效率。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性。一堂预备充分的课，会令同学和老师都受益不浅。相反，间或我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好。由此可见，仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门同学不甚熟识并感到困惑的学科来说至关重要。备课充分，能调动同学的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会挺直影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就

9、很讲究方法了。 3、采纳多种方法，活跃课堂教学气氛。要想学校英语课堂教最大限度地引起同学的学习爱好，让同学感受到运用所学语言胜利地达到某种目的后的开心。只有通过嬉戏活动来表现情景，让教学情境化。大多数学校生都喜爱课堂教学嬉戏，嬉戏会令他们动起来给学习带来欢乐，是机械的句型操练起来也变得生动、活泼、好玩味。嬉戏活动的用法能使抽象语言内容变成一种详细、形象的情景，具有直观性、趣味性和竞争性等特点，能有效地激发他们学习的主动性。 4、更新教学观念，全面实施素养训练。英语教学方法也要有所转变，这就要求进一步优化教学方法的组合。课堂上老师采纳什么教学方法，同学就往往采纳相应的学习方法，它挺直影响着的同学

10、的学习效果。为此，老师在课堂教学上应努力以敏捷多样的教学方法，细心设计教学过程中的各个环节，围绕同学力量素养的进展进行教学。可采纳“学问技能，学习力量，学习看法”来作为确定学习状态的特征变量，从而为促进学习力量素养的全面进展服务。 存在的不足： 1、技巧性组织英语课堂教学 本学期教学中，上课时发觉有的同学走神、做小动作、低头或看其它书籍等，有时我在想，英语对有些同学来说怎么就那么难学，甚至排斥，是英语不好学？我想还是我本人的问题，对于课堂上的这些问题，我还没有找到一个解决的方法，怎样做老师既可以顺当完成教学任务，增加英语教学的真实性，又可以起到提示同学的作用。 2、适当的评价 对同学而言，各种

11、评价很重要。适当的评价可以使同学熟悉自我，树立自信。同时也有助于他们反思及调整自己的学习过程，本学期，在教学过程中教学评价这方面还有待于本人的进一步讨论。 不管怎么说，本学期的英语教学工作完成还是不错，虽然还有许多不足之处，我想这些不足，将是今后英语教学工作中的动力和努力方向，信任通过自己的不断努力和提高，我的英语教学工作肯定会迈向一个新台阶。上学期三班级英语教学工作总结一文来自！http:/ 三班级英语教学工作总结3 时间过得真快啊，转瞬半年的时间就这样过去了，在这个学期里，自己付出了辛苦的劳动，但也收获了许多，本学期我担当了三班级的英语教学工作，现就结合本人的工作实践，谈谈我在教学中的点滴

12、体会： 一、做到了仔细备课。不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都主动与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。 二、营造活跃的学习氛围，激发同学的学习爱好。爱因斯坦曾说过：“爱好是最好的老师”。假如一个同学对所学的科目有了深厚的爱好，那么就会产生剧烈的求知欲，就会仔细学习，

13、反之，没有爱好，被迫进行的学习会扼杀他们把握学问的意愿。因此，培育、提高、保持同学的学习爱好是提高同学学习成果的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注意激发同学的学习爱好，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为同学营造一个民主、公平、宽松、和谐的学习氛围，让同学在这种氛围中充分发挥自己的才智，激发他们的学习爱好，从而主动欢乐地投入到学习中去。比如：我在教学学习用品单词的时候，用最直观的方法，挺直出示学习用品来学习单词，同学表现出了极大的爱好.在练习的时候，我常常采纳发口令法：showmeyour,就是师发口令,同学出示学习用品,或者生与生之间,相互发口令,出示学习用品,实践证明,同学对这

14、种方法很感爱好,对单词的把握收到了良好的效果.在对话教学中,为了使同学保持深厚的爱好,常常找许多组同学到前面表演,表演好了就让其他同学鼓掌表示庆贺,表演的同学,由于受到了鼓舞,主动性就更高了,另外,我还常常采纳组与组竞赛的方法,看哪组同学表演的对话好而且多,成功的一组,就给他们画一面红旗表示嘉奖,由于同学有爱好，对话教学取得了特别抱负的效果。 三、加强学法指导，关心同学查找学法规律。老师怎样教，有其规律可循，同学怎样学也有其规律可导。在我的英语课堂教学中，我一般都关心同学查找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，把握所学的学问，提高学习效率。例如，在教音标/e/时，先出示一些单词，head

15、,bread,ready,steady等，然后逐个读出，要同学听、观看、分析，让他们自己去发觉规律，然后再进行小结，得出这些单词中间的字母ea都是发/e/的音。再进行指导，同学就会学会探究发觉规律的学习方法，这样，大大地提高了教学效果。 总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充足；同事的关心，使我干劲十足；同学的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获！ 三班级英语教学工作总结4 本学期即将过去，可以说紧急劳碌收获多多。本学期，我担当了三班级的英语教学工作，现就结合本人的工作实践，

16、谈谈我在教学中的点滴体会： 一、取得的成果 1、营造活跃的学习氛围，激发同学的学习爱好，提高教学效率。 爱因斯坦曾说过：“爱好是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过：“胜利的教学需要的不是强制而是激发同学的学习爱好”。的确如此，假如一个同学对所学的科目有了深厚的爱好，那么就会产生剧烈的求知欲，就会仔细学习，反之，没有爱好，被迫进行的学习会扼杀他们把握学问的意愿。因此，培育、提高、保持同学的学习爱好是提高同学学习成果的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注意激发同学的学习爱好，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为同学营造一个民主、公平、宽松、和谐的学习氛围，让同学在这种氛围中充分发挥自己的才智

17、，激发他们的学习爱好，从而主动欢乐地投入到学习中去。 2、创设深厚的英语学习氛围。 1）用英语来组织教学。 本学期自开学以来，我在课堂上尽量用法简洁的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是老师发号指令让同学参加活动等，都用英语来说，尽可能让同学多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为同学制造良好的语言环境，增加了听说英语的机会。 2）创设情景，让同学得到广泛的实践。 创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让同学得到广泛的语言实践，使课堂增加无穷的乐趣。 3、加强学法指导，关心同学

18、查找学法规律。 老师怎样教，有其规律可循，同学怎样学也有其规律可导。在我的英语课堂教学中，我一般都关心同学查找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，把握所学的学问，提高学习效率。 4、关注同学的学习状况。 1）英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需要让同学在平常生活中多读，多讲，多练。因此，我在每个班都设了英语领读员和纪律监督员，每天早上坚持到班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业有问题准时讲解，让同学准时消化，另外，对部分不自觉的同学还实行“一对一”的监督方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读力量。 2）在批改作业方面。要求同学的作业准时完成，我也按时地

19、批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别同学的作业就实行面批方法，单独地分析讲解、关心同学解决疑难习题，提高教学质量。 5、“偏爱”学困生，做好“培优补困”工作。 偏爱学困生，这种做法易说难做，独木为什么不成林？一花不香与满圆春色的区分在哪里？作为训练者早已熟知其内涵，教学总体效果如何？关键在于老师能不能转化学困生，所以，我在教学中很注意学困生的转化工作，采纳了“一帮一”的方法，同时，在课堂上，多提问成果差的同学，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，并能主动学习，不断追逐他人，把成果赶上来。 二、存在的不足 回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之

20、处，如： 1、无法照看的全体同学，设计适合全部同学的教学方式。 2、要防止过分强调仿照、死记硬背，机械操作的教学倾向。 三、改进措施： 1、注意同学多读、多背、多写、多练，扎扎实实地抓好基础教学工作。 2、连续关注学困生，组成帮扶小组。 3、对重点、难点句型应当在课堂上举一反三，反复操练。 4、关心同学形成良好的学习习惯，增加他们学习的自信念，使他们尽快把成果搞上来。 5、在日常教学中，还要多给同学一些自我展现的机会，多扩展一些课外学问， 多创设形式激发同学的上课.，引发他们对英语学习的爱好。 最终，在本学年里，我努力做好本职工作，仔细做好备、讲、批、辅、考等工作，不仅教给同学学问，更注意自己

21、业务水平的提高。不仅教给同学学问，更教给同学学习学问的方法，不仅教给同学学问，更注意依据学科特点，训练同学喜爱祖国，了解中西方文化文化差异，培育同学爱国主义精神。用“情”感人，以“情”动人，真诚地面对每 一个同学，师生关系特别融洽，教学效果比较好。 总之，成果是有的，但也有不足之处，我会在今后的训练教学过程中逐步改正和完善训练教学方法，争取更大的进步！ 三班级英语教学工作总结5 本学期，我主要担当是三班级下学期的英语教学工作，现就结合自己的工作实践，谈谈我在教学中的点滴体会： 一、营造活跃的学习氛围，激发同学的学习爱好，能提高教学效率。 爱因斯坦曾说过：“爱好是最好的老师”。因此，培育、提高、

22、坚持同学的学习爱好是提高同学学习成果的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注意激发同学的学习爱好，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为同学营造一个民主、公平、宽松、和谐的学习氛围，让同学在这种氛围中充足发挥自身的才智，激发他们的学习爱好，从而主动欢乐地投入到学习中去。 二、创设深厚的英语学习氛围。 1、用英语来组织教学。 我在课堂上尽量用法简洁的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是老师发号指令让同学参加活动等，都用英语来说，尽可能让同学多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为同学创造良好的语言环境，增加了听说英语的机会。 2、创设情

23、景，让同学得到广泛的实践。 创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让同学得到广泛的语言实践，使课堂增加无穷的乐趣。 三、加强学法指导，帮助同学查找学法规律。 在我的英语课堂教学中，我一般都帮助同学查找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，把握所学的学问，提高学习效率。例如，在教音标/e/时，先出示一些单词，head,bread,ready,steady等，然后逐个读出，要同学听、观看、分析，让他们自身去发觉规律，然后再进行小结，得出这些单词中间的字母ea都是发/e/的音。再进行指导，同学就会学会探究发觉规律的学习方法，这样，大

24、大地提高了教学效果。 四、关注同学的学习状况. 英语作为一种语言要多在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让同学在平常生活中多读,多讲,多练。因此，我在每个班都设了英语领读员和纪律监督员,每天早上坚持到班了解早读状况,发觉问题和时订正.课后发觉同学作业有问题和时讲解,让同学和时消化,另外,对局部不自觉的同学还实行”一对一”的监督方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读力量。 五、“偏爱”后进生，做好“培优补差”工作。 我在教学中很注意后进生的转化工作，采纳了“一帮一”的方法，同时，在课堂上，多提问成果差的同学，让他们感觉到不被遗忘，不发生自卑，自弃的心理，并能主动学习，时常追逐他人，把成果赶

25、上来。 回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些缺乏之处，如： 1、无法照看的全体同学，设计适合全部同学的教学方式。 2、要防止过分强调仿照、死记硬背，机械操作的教学倾向。 我会努力填补自身在教学中的缺乏，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获！ 三班级英语教学工作总结6 这学期我担当三班级一班和三班的陈雷英语教学。这两个班这学期有十多个新生都是没有陈雷英语基础的同学，而老生已经学习陈雷英语有一年的时间，字母诗歌把握的都很扎实。不一样的进度不一样的层次给我的教学带来了很大的困扰。但是陈雷英语的特点就是做。运用同学学习母语的方式有针对的教授同学，陈雷英语利用形体教学使

26、教学内容活而不乱，同学喜学乐学，畅游在英语的海洋里。更能轻易的记忆所学学问，轻松的上好每一堂课。这样的教学方法减轻了老师的一部分负担，同学喜爱学，渐渐的赶上来。 以下是我在本学期的教学状况。 同学基础不一样是困扰我这个学期教学的重要因素，但是了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有挺直影响。这就是训练学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一点在我一学期的工作中有深深的体会。 教学中，备课是一个必不行少又非常重要的环节，陈雷英语也不例外，备课不充分或者备得不好，会挺直影响教学效果， “备课备不好，倒不如不上课，”这句话很有道理，备课是特别重要的。因此，对备课

27、我从来都是认仔细真一丝不苟。事实证明这些都是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益匪浅。到困难和沉闷。抓住教学的重点，难点，有针对性地讲，针对不同层次的同学有目的的讲。陈雷英语形体教同学动形象，不沉闷，教学的过程配备大量教具，授课的过程就会心中有数，游刃有余了。假如没有仔细备课，课堂气氛就会变的沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。 充分备课能调动同学的主动性，达到良好的教学效果，同学在课堂上的一举一动都挺直影响课堂教学。故而，上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这也不是一件很轻松的事，我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响

28、，并且把这带到教学中，让原本正常的授课受到影响，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。在以后的教学中必需努力克服，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 英语是一门语言。语言是说出来的。陈雷英语也不例外，所以除了课堂讲授的诗歌。字母以外，还要求同学每天在家仔细的看完盘 达到复习和预习的目的，更好的巩固所学的学问，要求他们仔细的完成每天留的作业。一方面复习当天的内容，另一方面，家长对学校教学不了解，不知道自己的孩子在学校的详细表现，作业是他们检测同学学习的一个有利途径。因此，对于同学的作业检查我从来都不敢怠慢。 考试是检测同学的又一重要途径。在过去的期中考试中，两个班的成果都还不错，平均成果均在9

29、0分以上。这是我这一学期的工作总结，不成熟的地方，盼望得到批判指正。在以后的工作中能取得好的成果。 三班级英语教学工作总结7 这学期我担当三班级四个班的英语教学。为了使教学顺当的进行，我一边请教有阅历的老师，一边上网查询有关资料，以下是我在本学期的教学状况。 一、全面了解同学，发觉差生问题所在，避开严峻的分层现象 开学不久我便发觉这三个班的多数孩子都是属于那种“上课是条虫，下课是条龙”的现象。由于孩子们来自不同的地方，尤其在英语方面，许多孩子都特别差，要从最开头学起，我从这学期才开头教三班级，所以起初对孩子们不是很了解，为了更好的了解同学的状况，我依据上学期的英语的观看，我分析了一下同学学习英

30、语差的缘由，主要有以下几点： 1、听课效率低，常常溜号、说话。由于基础原来就不好，所以对英语没什么爱好，加之在课堂上做小动作已经形成习惯，所以上课效率很低。 2、努力学习，但效果不佳，记忆力差。这类的同学只是个别的，在学习方面很努力，但是学了之后就忘，反复强调了多遍之后还是记不住。 3、没有信念，即使有了进步，也不信任自己的力量。这类孩子占大部分。由于这些孩子已经习惯大家叫他们差生，所以学习上就缺乏自信念，总以为自己做的答案是错的。 针对上述同学们出现的问题，我想我们应当依据每个同学的不同缺点进行补救，而不能一概而论。通过向有阅历的老师请教，并在网络及书本的关心，经过一翻深思熟虑后，我实行了以

31、下方法来关心孩子们。 针对英语基础不好的同学，我实行了“师徒结队”的方法，即：一个好同学帮一个差生，假如徒弟有进步那么师徒都有嘉奖，为此我特地制作了一个师徒进步表，孩子们每进步一次就在上面划一杠，最终写成“正”字，假如进步特殊大的孩子，还可以实现自己一个小小的愿望。这样以来，孩子们的主动性特殊的高，无论是师傅还是徒弟都有很大收获。 对于爱溜号的同学，在课堂上怎么克服溜号的毛病，那就是：不断提问、反复点名、强制提高其留意力，由于这些孩子不知道你什么时候就会提问到他，所以他必需得竖起耳朵，认真的跟着老师走。一段时间下来，这些孩子的留意力有了很大的改观。 没有信念的孩子，心理上会和老师产生一些距离，

32、总认为老师看不上他。对于这样的孩子，我的做法是主动接近，不断鼓舞，委派任务，这样老师就会得到了孩子的信任，他的自信念也增加了。*同学就是这样的孩子，语文、数学、英语没一门把握的说是可以的，而且这个孩子有一个最大的问题：不会还不情愿学，有点破罐子破摔的意思。老师一叫他回答问题，下面的同学就起哄：老师，别叫他了，他不会。这样的孩子不仅老师不待见，四周的孩子也看不起他。大家都说他学习不好，他跟同学们相处也带着自卑。刚开头我也以为他很笨，可是经过一段时间的观看，我发觉这个孩子有个特点，那就是吃软不吃硬。间或的一次轻声细语的教育，带着期盼的目完双目对视时，我会发觉他的眼睛一下子就会变得闪亮，你都能从他的

33、眼睛里看出喜悦，那时，他还会追着你问单词或者句子的读法，当你和气的告知他，并且对他报以盼望时，他的笑意简直布满的整张脸。这招真的很好，孩子有进步了，虽然进步不是很大，但是我信任水滴石穿，他渐渐会有更大进步的。老师最兴奋看到的不就是这吗？ 二、分析教材，把握重点，讲求方法，丰富课堂 由于三班级正处于学校中低段，正是承上启下特别重要的一年，因此在这一学期我把留意力重点放在了培育孩子的英语学习爱好、学习习惯上，三班级是英语学习的起始阶段，教材中还没有过多的涉及到语法、单词及句型的背诵，因此我把本学期的教学目标定位为从各个方面培育和熬炼孩子的听说力量，在学完26个字母的基础上提高同学的拼读力量，增加语

34、感，扩大学问面。 在教学过程中老师是教学的领导者和参加者，讲求方法，丰富课堂是老师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语，更需要敏捷多变，困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在每节课前，我坚持让同学自读或领读课文，甚至达到会背的程度，调查同学的把握状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题准时解决、准时讲解，让同学准时消化。英语课堂只有内容丰富，生动，难易适中才能够吸引住同学。 三、任务教学，嬉戏教学，运用教具，提兴奋趣 在教学模式和方法上，重实践、重参加。要求教学设计贴近生活，符合学校生爱好的需求；教学内容要求能引起同学的爱好，例如韵律诗歌、会话表演等。同学在

35、课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。通过视、听、说、玩、唱、等好玩味的活动，让同学接触足够量的语言材料，使同学逐步培育初步的语感；通过大量语言材料的范读，特别是磁带的示范，同学模拟，老师指导，使同学逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。此外，为了提高孩子们爱好，依据以往的阅历，在课堂上我大量的运用了嬉戏教学法，情景教学法等，使孩子们布满了新奇感。同时，我也制作了一些丰富好玩的教具，但是力量有限，教具制作的不够丰富，以后在这方面还需要加强。 经过半学期的学习，全班大部分同学在英语方面都有很大的进步，同学们对英语学习的爱好更浓了。听力方面也比以前进步了，英语教学的课堂用语同学们基本都

36、能听懂，此外，由于把握了合适的拼读方法，所以有些孩子都已经能轻松背写单词，个别同学甚至能够把学过的单词全部记住。 回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，如： 1、无法照看的全体同学，设计适合全部同学的教学方法。 2、要防止过分强调仿照、死记硬背，机械操作的教学倾向。 一学期的教学工作很快过去了，同事的关心，使我干劲十足；同学的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获！ 三班级英语教学工作总结8 本学期我连续担当三（1）、三（2）、五（1）、五（2）四个班的英语教学。虽然教学阅历不多，但我对教学工作仔细学习

37、，深化讨论教法，虚心向别人学习。以下是我在本学期的教学感想： 一、强化同学学习英语的爱好 经过上一学期的学习，大多数同学都对英语学习产生了爱好，而强化他们的学习爱好是这学期的工作之重。为此，我实行了一些方法，就是针对每节课主动举手发言的同学嘉奖小印章，集齐了五张小印章后可换一张小贴纸。这项措施或多或少地调动了同学学英语的爱好。对成果优秀的同学而言，这是对他们成果的一个确定；而对基础稍差的同学来说，则是对他们良好表现的一个鼓舞。 二、做好教学预备，提高课堂效率 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性。一堂预备充分的课，会

38、令同学和老师都受益不浅。相反，间或我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好。由此可见，仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门同学不甚熟识并感到困惑的学科来说至关重要。备课充分，能调动同学的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会挺直影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。 学校英语课堂教学是提高学校英语教学质量的主阵地，在短短的一节课中，老师要运用不同的教学方法去刺激同学的学习欲望，最大限度地调动同学的学习主动性去参加课堂学习，要尽可能地让同学在这节课的学习过程中获得大量的信息，在开心的课堂中把握好学习的内容，

39、而这一切都还需要我不断地积累阅历，仔细探究。 三班级英语教学工作总结9 本学期，本人担当红卫学校三班级1班，2班，3班三个班的英语教学工作，这是本人当老师的第一个学期，第一次教三班级英语，虽然没有什么丰富的教学阅历，但是靠着本人年轻的.和热血，不停地摸索，探讨，实践，把在学校所学的专业学问技能和专业教学技能结合学校的实践状况（少数民族同学占多数，所以本人还结合了民族的风俗习惯，有时适当的利用点彝语等等方针关心教学），发挥出自己的最高水平，取得了不错的效果。对于本学期的教学工作总结如下： 一提起同学的学习爱好很重要。 对于这些同学来说，这是他们第一次接触英语，所以爱好都比较高，也很愿意去学习，怀

40、有孩子对新事物的奇怪和爱好，所以老师要做的是怎么始终保持好他们的学习爱好。对于这个问题，一堂课的开头导入就特别重要，一堂课的导入很大程度上就打算了这堂课的学习气氛，所以本人尽量找同学熟识有感爱好的事物或言语来导入，比如学习颜色那个单元，我选择了用不同颜色的气球来导入，由此来引起同学的关注和爱好，进入新课颜色单词的学习。 二嬉戏对于一堂课来说也特别重要 学校生原来就喜爱嬉戏，所以在教学中适当的应用嬉戏会取得意想不到的效果，做到让他们在学习中嬉戏，在嬉戏中学习。比如： 1、“碰地雷”：在英语单词教学中，同学不太情愿跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，假如同学不当心跟读，就是踩

41、到雷了。大家一起数onetwothree,bomb,向他砸过去！好玩，气氛也好，同学在玩中也学得扎实！ 2、传球数数。道具：一个小皮球目的：学习数字。 3、改编版的Simonsays，老师说Simonsays指着单词同学读。老师没说Simonsays只指单词同学读了的就坐下（同学原来站着，坐下的就表示已阵亡）此方法好玩，用来加强同学的单词记忆很不错。以上的等等嬉戏，在教学中都能取得很好的效果。本人将会在以后的课题中增加更多的嬉戏。 三竞赛在一堂课中也很重要。 把同学分成多个组，然后进行竞赛，每成功一次就给该组嘉奖个小红花，此方法更能.同学们的学习欲望。常常弄些奖品，如一个本子，一支笔，同学兴奋

42、，更愿意去学习。 四字母教学也至关重要 发音和书写，特殊是字母的正确格式书写，本人花了两个小周进行了专项训练，这对以后的英语教学工作特别重要，众所周知，英语的全部单词短语文章都是由26个字母组合而来的，所以字母教学在英语教学中的地位至关重要。 五仔细备课上课。 以上全部的都和备课上课休戚相关，仔细制定教学方案，注意讨论教学理论，仔细备课。主动参与科组活动和备课组活动，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态，以轻松、仔细的姿势去面对同学。回顾过去，这一学期的教学工作中我还存在着一些不足之处，如：无法照看的全体同学，设计适合全部同学的教学方式。今后我会努力改

43、进，争取让自己的课堂更有层次，更有乐趣，更有实效。 三班级英语教学工作总结10 一学期即将过去，可以说紧急劳碌收获多多。本学期，我担当了三（2）班的英语教学工作，现就结合自己的工作实践，谈谈我在教学中的点滴体会： 一、激发同学的学习爱好，提高教学效率。 在教学中，我比较注意激发同学的学习爱好，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，并定期带领同学到多媒体功能教室上“空中英语课堂”，为同学营造一个民主、公平、宽松、和谐的学习氛围，让同学在这种氛围中充足发挥自身的才智，激发他们的学习爱好，从而主动欢乐地投入到学习中去。 二、创设深厚的英语学习氛围。 在课堂上，我尽量用法简洁的英语组织教学。无论上

44、课时师生相互打招呼问候、道别，或是老师发号指令让同学参加活动等，都用英语来说，尽可能让同学多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为同学创造良好的语言环境，增加了听说英语的机会。 同时，我充足利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让同学得到广泛的语言实践，使课堂增加无穷的乐趣。 三、加强学法指导，帮助同学查找学法规律。 在我的英语课堂教学中，我一般都帮助同学查找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，把握所学的学问，提高学习效率。例如，在教音标/e/时，先出示一些单词，head, bread, ready, steady等，

45、然后逐个读出，要同学听、观看、分析，让他们自身去发觉规律，然后再进行小结，得出这些单词中间的字母ea都是发/e/的音。再进行指导，同学就会学会探究发觉规律的学习方法，这样，大大地提高了教学效果。 四、 关注同学的学习状况. 英语作为一种语言要多在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让同学在平常生活中多读,多讲,多练。因此，我在班上设了英语领读员和纪律监督员,每天早上坚持到班了解早读状况,发觉问题和时订正.课后发觉同学作业有问题和时讲解,让同学和时消化,另外,对局部不自觉的同学还实行”一对一”的监督方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读力量。 五、“偏爱”后进生，做好“培优补差”工作。 在教

46、学中，我很注意后进生的转化工作，采纳了“一帮一”的方法，同时，在课堂上，多提问成果差的同学，让他们感觉到不被遗忘，不发生自卑，自弃的心理，并能主动学习，时常追逐他人，把成果赶上来。 回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些缺乏之处，如： 1、无法照看的全体同学，设计适合全部同学的教学方式。 2、要防止过分强调仿照、死记硬背，机械操作的教学倾向。 今后，我会努力填补自身在教学中的缺乏，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。 三班级英语教学工作总结11 时间荏苒，岁月如流。认真回味，布满着生气和活力的学校英语已经陪我走过了几个年头。我也在不知不觉而紧急的时间里完成了半年的学校英语工作。在这半

47、年里，我付出辛苦，收获胜利，与我的同学们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我最终欣然发觉，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。 本学期，每个英语老师都是在劳碌中渡过的。我任教六班级的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个同学都有所收益，上好每一节课，带好每一个同学。现将本学期的学科教学工作总结如下： 一、思想方面： 坚持党的四项基本原则，全面贯彻训练教学方针。仔细学习专业学问。主动参与学校的政治理论学习。注意同学的思想政治训练,坚持把思想政治训练贯穿于教学活动之中。我主动参与各种学习培训。时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染同学。作为一名老师我留意自身师表形

48、象的同时特别重视对同学的全面培育。 二、在教学工作方面 教学中，备课是一个必不行少、非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂的气氛和同学的主动性，一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益非浅。因此，平常，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时把握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能依据同学的实际状况，采纳不同的教学方法。所以，每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。 三、在课堂教学中 1、在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、训练同学。鼓舞同学大胆质疑，注意师生互动、生生互动的教学，充分调动同学的学

49、习主动性。 2、在听力方面。为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让同学表演对话，背书。 3、在课堂或课后，准时培育同学良好的学习习惯，课前多朗读，课堂40分钟让同学集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听懂，不是似懂非懂。课后仔细完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成果好的同学请教。调动优生给差生补课，取得了不错的成效。 四、自身的学习 虽然自己在英语教学上下了不少功夫，但是仍旧避开不了的两极分化的严峻性，尤其是后进生工作，因此在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，不断的学习，不断地反思自己，以丰富自己的自身的水平，争取迈上一个新台阶。 三班级英语教学工

50、作总结12 这学期我担当学校三班级的英语教学工作，由于是学校低段的教学工作，我注意培育孩子的英语学习爱好，从各个方面培育和熬炼孩子的听说力量，利用一切机会让孩子们练习听说力量，制造说英语的一切机会，尽可能多地让他们增加语感，扩大学问面。当然这些工作都是要紧紧围绕一班级教学课本。 一、教材把握状况 学校三班级的英语课本一共有10个模块，主要内容是：问候并回应，询问姓名。年龄，地点。物品名称，并赐予回答，数字1到10，谈论人，物品，地点、动物、表达自己的喜好等、这些内容都对学校孩子是零散的内容，如何让他们把握学问，乐于学习成为我的主要任务。我主动向老老师请教，分析教材，提炼重点，仔细备课，始终以主

51、动的心态上好每一节课。同学是教学的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教学对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。但一开头我就发觉我根据自己的教学设计，上了一堂自认为生动好玩的课，认为教学效果会很抱负，怎知反馈出来才知道不如人意。后来才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清晰同学的实际状况，没有备好同学的课。 二、讲求教学方法 丰富课堂，在教学过程中老师是教学的领导者和参加者。讲求方法，丰富课堂是老师在整个教学过程中首要的任务。英

52、语作为一门外语言，需要多应用。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学准时消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论方法，实行

53、有利方法解决课堂中的问题。 三、留意同学分层转化 整个教学过程中由于同学的把握状况不同，出现了优差分层，一方面，有的同学英语听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比较活跃，上课气氛主动，成果较好。因此，讲得太浅，没有照看到整体，所以教学效果不如抱负。从而可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有挺直影响。所以。我利用课余时间对优秀生进行课外的学问补充，对差生依据实际状况进行相对应辅导，使同学成果整体提高。从而建立同学自信念。提高学习爱好。由于每一位老师尤其英语老师，大家都在不断的改善和创新自己的教学，难

54、有失败和弯路，不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善训练教学，这是我一学期来的教学总结和感想，盼望大家能给我珍贵的看法和建议。 三班级英语教学工作总结13 九班级是整个学校阶段的重要一年，为使同学在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成果，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下： 一、仔细搞好备课，特殊是集体备课。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备同学，又要备教法。备课充分，能调动同学的主动性，上课效果就好。因 此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要至关重要。 这两个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，

55、但那是远远不足的， 而且九(7)班待转化生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照看不到整体，时间长了，同学的学习主动性就会欠佳。但是，九(8)班优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时留意到这点，因此教学时针对不怜悯况，在授课时实行了不同的方法。效果就比较抱负。 二、培育同学良好的英语学习习惯 我校的同学在学校时没有系统的学习过英语，同学对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面： 1、 学过的单词，老师要求背出，同学总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。 2、上过的新课，相应的配套练习，

56、不自觉去独立完成，总需要老师一再强调，但同学总盼望老师和他们一起来做。 3、 死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来许多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。针对以上状况，要转变这种局面，我觉的要做的事许多。 首先，要培育同学良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让同学集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后仔细完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成果稍好的同学请教。 其次，同学学习要主次分明，主要学科课后时间安排相应的因当多一些，特殊是对英语学科，由于他究竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。 第三，要敏捷把握学过的学问点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯穿，只有这样，同学才能把所学的学问串联起来，不