八年级物理8-3

1、武鸣县城厢镇中学八年级物理科导学案 课题：8. 3摩擦力导学案主编： 陆杏香 复编： 徐方红 班 第 组 姓名： 学习目标：1、知道摩擦力是如何产生的2、通过实验,探究摩擦力和接触面粗糙程度、接触面之间的压力大小的关系，3、理解在研究多因素问题中怎样运用“控制变量”的方法。4、初步认识摩擦力利与弊以及增大和减小摩擦的方法，并能在日常生活中应用这些知识。【基础知识掌握】静读精读课本知识，把知识点用笔划起来，在有疑问的专地方用笔标上记号，学习完课本内容后用下面的题检查自己的学习效果，并在组内交流。知识点一 摩擦力1 说一说生活中哪些现象存在摩擦力？摩擦力定义 方向2测量滑动摩擦力 用弹簧测力计水平

2、 拉动木板，根据 知识可知，测力计拉力等于滑动摩擦力3研究摩擦力的大小和哪些因素有关？1）步骤:按屏p24图8.3.3完成实验步骤1 、2比较是控制 相同， 不同，用弹簧测力计拉着木块 （选填“匀速”或“变速”）滑动，观察弹簧测力计的示数，并记录在下表中步骤1 、3比较是控制 相同， 不同，用弹簧测力计拉着木块 （选填“匀速”或“变速”）滑动，观察弹簧测力计的示数，并记录在下表中。2）分析数据实验压 力 情 况接触面的材料弹簧测力计的示数（N）1一个木块木块与长木板2一个木块和砝码木块与长木板3一个木块和砝码木块与粗糙的长木块D发现规律：1、由1、2两次实验可知：在接触面的粗糙程度相同时， 越

3、大，滑动摩擦力就越大；2、由2、3两次实验可知：在压力相同时， ，滑动摩擦就越大。结论：摩擦力的大小跟 和 有关。 知识点二 摩擦的利用和防止在日常生活中，哪些地方还存在摩擦?这些摩擦是有益的?还是有害的?请大家分组讨论、交流。（请你结合摩擦力的有关因素和实例来考虑）1、增大有益摩擦你认为应该怎样增大有益摩擦，将你的方法写在下面。 2减小有害摩擦你认为应该怎样减小有害摩擦，将你的方法写在下面。 【交流展示】1、指出下列事列中的做法达到的目的及所采用的方法。（1）钢丝钳的钳口上有细密的槽纹： （选填“增大”或“减小”）摩擦，方法： ；（2）用力刹车,使车快速停住: （选填“增大”或“减小”）摩擦

4、，方法： ；（3）行李车的底部装有轮子： （选填“增大”或“减小”）摩擦，方法： ；（4）机械的运动部件要经常加油： （选填“增大”或“减小”）摩擦，方法： 。2.在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦（ ）A、在机器的转动部分加润滑油 B、自行车紧急刹车时用力捏闸C、汽车轮胎上有很多花纹 D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣3、用水平力去推静止在水平地面上的大木箱，没有推动，其原因是（ ）。A、木箱有惯性； B、木箱受到摩擦力的作用；C、推力小于木箱所受的摩擦力； D、木箱受到摩擦力和推力是一对平衡力。4某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，对有关的问题分析如下： （1）他们利用图甲所示装置进行了实验，用弹簧测力计水平拉着木块在水平桌面上做运动时，弹簧测力计的示数为1.2N，滑动摩擦力的大小为，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对 力。这是利用了的知识。（2）在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，他们应控制接触面的粗糙程度不变，改变 ；实验中应用了的 研究方法。（3）实验中他们发现很