一班级家访工作总结

1、一班级家访工作总结一班级家访工作总结1 孩子首先接受训练的地方是家庭，孩子的第一位老师是父母，因此，家庭训练对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭训练，是学校老师不行忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭训练重要途径之一。家访可以拉近老师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭训练营造了一个良好的氛围。本学期家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结如下： 一、深刻熟悉到了家访的重要性 虽然与同学接触有一年的时间，但对孩子的家庭还不够熟识，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深化地了解到同学的家庭环境，家庭训练状况，以及家长对孩子，对老师及对

2、学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期盼的目完、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了老师和孩子间的真情实意。 二、家访取得的成果 第一， 家访赐予我们双方充裕的时间来沟通，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别同学进行相关的训练，通过和家长的共同争论而达成共鸣，找到最适合个体的训练方法。 其次，对同学的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表

3、现自己，我们可以通过家访更全面的去熟悉孩子，了解孩子不同的行为习惯和爱好爱好。 通过家访，我也感受到家庭训练存在的问题。这次走访的同学，大多数家长比较忙，家长们无暇照看孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有？”这样致使孩子们的学习的自觉性较差，通过这次与家长的沟通，使家长们也知道了照看孩子不仅是关怀孩子的吃喝，孩子的学习也要照看周到。另外，家庭成员内部不全都的训练力气难于与学校训练协作。父母双方训练观念和方法不全都，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。 三、在家访活动中，我的几点感想： 1、我发觉多数家长的综合素养还不高，在训练子女时，缺乏训练学、心理学等方面的理论学问。有

4、的家长对孩子言听计从，当做小皇帝。有的家长在复习最紧急的状况下训练同学，生病了就可以不写作业了。在日常生活中没有与孩子进行常常的多方位的思想情感沟通等等。 2、现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而减弱了家庭训练的力气。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得同学的心理放纵，让学校训练工作难上加难。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特殊是与家长保持亲密的联系，发觉问题，准时解决，真正做到有的放矢。 3、有很多综合素养不高的家长对于我们学校的训练理念和管理理念不是很明白，在这次家访中，我和石老师耐烦地为家长介绍和讲解，有很多理念得到了家长的赞同与支持。 4、每个人的综合素养不同，家长可

5、分为好多不同的类型，班主任应当详细分析问题，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式一味不变，有时会事倍功半，甚至是适得其反。 四、在家访中，很多家长也给了很多的看法和建议： 1、盼望让老师和家长更加强联系与沟通，能与孩子的学习生活更好的融合起来，关心自己的孩子更好的学习。 2、上个学期学校开展了亲子活动，家长反映不错，家长盼望学校能多开展类似活动，能与孩子在学校一起参加活动及互动。 3、盼望老师多鼓舞不够主动发言的孩子。 4、盼望其他任课老师能采纳各种形式和家长多沟通，以便家长全面地了解孩子在校状况，协作老师共同解决问题。 总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。通过家访我感到，老师与同学之

6、间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在熟悉基础上产生和形成的，培育同学健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们老师的责任。 一班级家访工作总结2 家访是维系老师、家长、同学的纽带，是沟通学校、家庭、.的桥梁，在学校训练中起着不行替代的重要作用。 今年我担当一班级的教学工作，刚开学我就发觉了一个特别“好动”的男生，名叫乐乐，他的“多动”不是一般地“多动”，是每分每秒都在动的那种，这样下去，无疑影响学习效果。我为此特别担忧，盼望能与他的家进步行一番沟通。开学第三天，我特地把乐乐留下来，想请他的家长来接，顺便可以当面和他的家长聊聊。可是，我等了很久，

7、最终来了个老爷爷，我以为是乐乐的爷爷，就说：“您是乐乐的爷爷吧，你们乐乐似乎比较多动，都不情愿听，盼望家长可以多训练、多督促。”乐乐的“爷爷”抓紧说：“好的，我会跟他的爸爸妈妈说的。”接着他们就回家了。 但是，接下来的几天，我发觉乐乐的情形完全没有好转，上课照旧不听，做自己的事情，下课就是出去玩，作业不做，人都找不到。我想：这样下去确定不行的啊！我肯定要再去了解一下状况，他之所以目无纪律，好动贪玩，估量还是与家庭环境有很大的关系。因此，在一天下班后，我带着乐乐回他家了。 到乐乐家后，乐乐的“爷爷”很热忱地接待了我，我们一起聊了会。通过闲聊，我最终知道，原来我始终以为来接乐乐的是他爷爷，现在才知

8、道不是，他爷爷瘫痪在床，那个是他的太爷爷。乐乐的爸爸妈妈在乐乐三岁的时候就离婚了，他爸爸又结婚了，不久前刚生了一个小弟弟，平常乐乐也不跟爸爸一起住，全是太爷爷和太奶奶在接送，所以他从记事起就没有享受过正常孩子应有的父爱和母爱关怀。我一想，原来是这样啊，乐乐平常的行为只是想要获得大家的关注，他也缺少母爱，因此，在接下来的教学工作中，我制定了一系列的方案。 老师和家长之间多沟通、多沟通。老师在学校里抓住一切机会，训练同学要珍惜时间，合理支配自己的学习时间。擅长发觉他的闪完点，如搞卫生很主动、爱关心同学等，准时表扬鼓舞他，让他知道自己的价值。家长关心孩子制定学习方案和时间的合理支配，并根据方案严格执

9、行，提高同学的自控力量。 在后来的教学中，我发觉乐乐有了很大的改善，上课知道听讲了，下课知道写作业了，能关心老师做事情了，自控力量有所提高了。 其实小家伙本质并不坏，只是没有人对他进行正确的引导和系统的培育。我下定决心，以后会像对自己的孩子一样多给他一份关怀、耐烦和细心。让他在班级这个大家庭里享受家的暖和，健康的欢乐地健壮成长。 一班级家访工作总结3 伴随本学期训练教学工作即将结束，家访工作也按开学初家访方案逐步落实，顺当完成。大大完善新训练工作目标。本学期，家访工作以走进同学家庭，全面了解同学状况，着重从生活自理、个性、健康、饮食、睡眠及家庭训练等多方面进行了解，为老师训练管理同学供应依据，

10、便于老师在训练教学的过程中进行有针对性的个性化训练；加强家校联系，拉近学校、家长、.之间的距离，增进家校之间的情感沟通。通过家访沟通，全面了解我班同学各个家庭训练状况，更好地开展好家校互动作。我有如下收获： 一、真诚地和各位家长交换看法，了解同学的家庭训练状况，了解同学在家的表现。 第一、获得每个同学全面信息。本学期我利用每周双休日以及节假日、平常家长接送孩子的空间，先后对全班41个同学进行一对一地家访，我清晰地了解道每一个同学的家庭状况，生活环境，同学的个性，在家的学习生活状况，了解到家长对孩子的盼望，要求以及训练方法等，并填写好手记，为今后的教学工作奠定了基础。 其次、了解同学家长训练孩子

11、的方式方法。家访后我了解每个同学家长管教孩子的力量与水平。全班41个孩子。其中留守儿童就有26人。他们多由爷爷、奶奶、外公、外婆照管，而其余不是留守生的同学都寄宿在校。这些留守生大多存在一些毛病。自理力量差、依倷性情强，娇气、懒散、不会关怀、爱护他人，学习上更得不到辅导与关心，多数人成果不抱负。有个别家长甚至不顾影响，将孩子带进麻将馆吃住，接送孩子有麻将馆主代替操作，突出的有：夏宇轩、代鑫雨、郭艺萱，有时，夜深人静，孩子还在街头玩耍，睡眠得不到保障，严峻影响其次天的学习。还有些孩子由老人照看，学习上得不到辅导与关心，就由自己性子来，作业完不成，丢三落四、偷工减料，根本无视家长的提示。学习成就很

12、差。久而久之，让他们慢慢成为学困生、问题生、后进生。针对以上状况，家访时我指出孩子存在的问题，订正少数家长错误的行为及家教方法，向家长讲明较科学的家教方法，并常常沟通反馈，关注家庭训练，促进孩子们的成长。 第三， 向家长宣扬学校的办学宗旨和办学特色，征求家长对老师教学、班级、学校管理的看法和建议。本学期，除在家访中宣扬办学政策外，还创办家长学校，让广阔的家长主动参加到学校、.、家庭的管理工作中去，更好地寻求培育、训练孩子的科学方法，管理好孩子的学习生活。 第四，多方面熟悉、了解孩子，能更好地增进了家长与老师之间的信任力度。熟悉了更真实，更全面的同学。 后进生，查找落后的缘由及在家表现。学困生，

13、随机家访，了解家庭状况，向家长提合理的管理看法和建议。比如班里同学肖文卓、谭耀天，性格孤僻，常在校缄默寡言，不善与同学合玩耍、沟通，在家却很活泼。任玉莹在校性格内向，说话细声细气，不大胆，从不主动与老师沟通，在家里却很活泼。听她奶奶说，家里她可活泼了，把学校里的什么新奇事都告知家人让家人共享欢乐，这的确是天大的转变。于是我拿出比平常更耐烦地向同学家长宣扬学校的办学理念，关心家长树立正确的训练理念，解决家庭训练方面的一些困惑，这就增加了家长的责任意识和信任度。许多家长对于我的到访，很受感动，也很热忱。困难生余月娥，五月三日，王校长个人自主资助她肯定的经钱帮辅她家，直到她学业结束。当家长接到钱时，

14、感谢涕临，表示肯定训练孩子好好学习，以优异成果回报学校各级领导的关爱。 第五，家长的观念在不断更新。现在的同学家长父母年龄都在（3040）岁之间，他们本身受训练的程度相对高一些，因此，他们能熟悉到训练的重要性，普遍重视对儿童的训练、关怀，并讲究训练方法，常常关心同学克服学习上的困难，这对学校的训练起到了很好的补充作用。 二、家访中存在的问题 第一，留守儿童多。父母外出打工，做生意，使多数孩子成为留守儿童。他们被交爷爷奶奶管，侍宠娇贵，使得同学的心理放纵，增加老师工作难度。学习完全靠老师督促，成果特别不抱负。个别生寄养在亲戚家，亲戚不敢严格管教，就由着孩子的性子来，久之，孩子更加任性。 其次，部

15、分同学家长观点偏激，认为时代变了，人生的标准也在改变，成果的好坏不能打算一切，现在孩子不用仔细学习将来也会有出息。 第三，父母与爷爷奶奶老少训练观念和方法不全都，父母严加管教，二爷爷奶奶倍护放纵，导致孩子有空子可钻，无法管理。 三、家访后的思索： 第一，家访深化，家家访到，加强了.，家庭，同学的联系，了解了家长的期望与要求。 其次，家访使我了解了一些特别同学的家境，给于适当的鼓舞和关心。 第三，家访使我深深体会到家长的愿望，自己肩负的责任，今后更要努力工作。 第四、孩子的成长倍受家庭、.、学校的广泛重视。我想：多多组织家校活动，加强家访工作，保证孩子健康成长。 一班级家访工作总结4 为了增进家

16、校联系，进一步了解同学在家的学习，生活状况及同学的家庭状况，增进师生的情意，提高训练工作的实效性。我们再对班上10户同学家庭进行了家访。 在家访中，老师与家进步行有效沟通，老师向家长通报同学在校期间的思想表现和学习状况；同时通过家长了解同学在家的各种表现，因人而异提出目标要求。如有些同学的学习目的性不明确，同时又受到读书无用论的影响，我们就分析.现状，引导他们树立正确的人生观和世界观，增加学习的内在动力。有些同学不能尽快适应高中的校内生活，我们就引导他们擅长与人相处，生活上做自强独立，不要过分依靠父母；有些同学不能适应高中的学习，我们就建议他们改善学习方法，提高学习效率，合理支配和用法时间。有

17、些同学沉迷手机嬉戏，我们就和同学、家长共同分析其危害，请同学、家长一起协商，探讨解决问题的方法。 在家访中我能真实了解同学的家庭状况和同学的思想状况，有利于我们分类指导，因材施教，从而提到训练的实效性。 通过几天的家访，我共造访了10户家庭，受到同学、家长和.好评，更主要的是我们收集一大批关于同学的第一手材料，达到了预期的目的。今后我们将连续利用课余时间进行家访，把这件有益的工作做好，大幅度提高训练的有效性。 一班级家访工作总结5 家访是沟通老师、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到老师对同学的牵挂和关怀，赐予的厚望，特殊是平常我们关怀不够的同学，更是让他们觉得暖和，倍感兴奋

18、、欣慰的感觉。我们一年二班班科任老师于7月3日至15日对班级同学进行了家访，并做好记录。 本次家访以老师上门实地走访为主要形式，同时，依据同学家庭实际状况实行书信家访、电话家访、短信家访、网络家访等多种形式，切实加强学校与家庭的联系。 通过这次家访我们一方面对家长了解同学家庭状况、成长环境、在家表现、学习和生活习惯等，同时向家长反馈同学在校思想、学习状况和综合表现等，向家长介绍学校办学理念、办学特色、办学模式及训练政策，对家长关注的热点难点问题做好说明工作，赢得家长对学校工作的理解与支持；另一方面对家长讲解同学健康成长的心理、生理及平安卫生（包括交通平安、防溺水训练、饮食卫生平安、户外活动平安）等方面的学问，指导家长用科学的方法训练孩子，同时征求家长对学校工作的看法和建议