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1、【精选】说课稿范文集锦七篇说课稿 篇1 一。 说教材 1. 教材分析 风筝是人教版义务训练课程标准试验教材第五册第三单元的一篇课文，这篇精读课文写了"我"童年时候和伙伴们做风筝、放风筝和找风筝时的情景。文章语言朴实，笔调清爽，文章既写了"我们"放风筝时逍遥自在、自由自在的欢乐，也写了丢失风筝时的难过，同时还体现了孩子们对美好和盼望的向往。文章自始至终，布满了童真童趣，使人如临其境，如见其景。 本文叙述层次清楚，依照做风筝、放风筝和找风筝的次序把大事的过程交代得一清二楚。在细致的心理描写中表现童趣，是这篇课文的突出特色，孩子们心情的改变是随着大事的进展而自

2、然改变的。另外，文章的结尾是开放型的，意味深长，给人留下丰富的想象空间。 依据课文的特点和同学的实际，我对本课的教学目标和重难点制定如下： 二。说教学目标： 1、联系上下文、联系生活阅历，理解"向往""没精打采"等词语在课文中的意思。 2、通过自由读、默读、个人朗读、齐读等多种方式读书，以读促理解，感悟课文情境。 3、体会小伙伴做、放、找风筝时的"美好"学习小伙伴们在难过绝望时仍旧布满盼望，不断找"美好"的信念和士气。 三、说教学重点、难点 重点是引导同学体会在做风筝、放风筝、找风筝的过程中，伙伴们的心情起伏改变，

3、并找出描写心情的词语和句子。 难点是在引导理解孩子们的心情改变的同时，体会是怎样把孩子们的心情的变 化写详细的。 四。说教学方法 基于对教材这样的理解，本课我遵循"以学定教、以人为本、以读带讲"的基本思路，主要采纳品词析句、朗读感悟、读写结合、整体把握等方法，详细结合教学过程绽开阐述。 下面我具体讲解我的教学设想： 五。说教学流程： 首先课前布置同学搜集有关风筝的资料。这一个课前预备很有意义，它可以开阔同学的视野，养成搜集信息的习惯，对课文的学习特别有利，惋惜在实际教学中做的往往不够。 上这篇课文，我是这样导入的：同学们，你们也放过风筝，说说你放风筝的经受。沟通后出示有关风

4、筝的资料袋，再让同学给同学介绍。这个环节是从同学熟识的情境引入。我把生活中的体验引入课堂，让同学在不知不觉中感悟，激发同学的主动性。另一个对课外资源的沟通，有利于同学养成搜集资料的好习惯。 其次个环节是初读课文，整体感知。我习惯让同学连读两遍课文，实践证明效果比较好，而且同学是有爱好的。接着才让同学思索：课文围绕风筝，写了哪些内容？此时信任大部分同学都会找出课文主要写做风筝、放风筝、找风筝。老师板书：做、放、找。指着板书说，请同学们选着三部分内容的任一部分，仔细朗读，预备读给全班同学听。在同学个别读的时候，相机教同学字词。这个环节就是引导同学反复读课文。我们在一线上课的老师都有个感觉，假如课文朗读不充分，就忙着感悟，往往收不到较好的效果。 第三个环节是细读课文，品尝感悟。这是本节课教学的重点地方。首先让同学读课文第一句，问：我们这些孩子，做风筝、放

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