你们是幸福的我是快乐的

1、你们是幸福的，我是快乐的（墨子巷幼儿园 何银忠）十七年前，我怀着自己的梦想，走进了孩子的世界，开始了我的幼教生涯。回想与孩子们相伴的每一个日子，其中的故事就是最美丽的回忆，十六年了，为了实现当初的梦想，我用博大的爱心去关怀、爱护每一个孩子，孩子们得到了健康、快乐地成长，我因为孩子们的成长而感到由衷地高兴。一、用心踏实地做好工作中的每一件事记得刚参加工作的第一个月，我被分到小班任教，面对着成天哭喊要妈妈的孩子们，我耐心地给他们讲故事、唱歌，一天下来，腰酸背疼、口干舌躁，更辛苦的是，孩子们年龄小，有时会将大小便弄到身上，我总是忍着难闻的气味，为孩子们洗净身子和衣服。婷婷的奶奶曾语重心长地对我说：“

2、何老师，你真不简单，有些年轻的妈妈对自己孩子的这些事都不愿管，真是太感谢了！”我望着她老人家只是淡淡地一笑。记得有一年的运动会，我在训练中嗓子哑了，调皮的孩子们懂事了，不再大声讲话了，我的一个手势、眼神，他们都能读懂，能按要求去训练。乖巧的玉玉回家对妈妈说：“妈妈，何老师真辛苦，她的嗓子哑了，明天带点喉片吧！”第二天，她带来了金嗓子喉片，我的心情不禁感慨万千，激动极了，是啊，孩子虽小，但也懂得体贴、关心老师。二、在活动中注意观察孩子的一言一行，理解与尊重孩子在教育教学活动中，我本着理解与尊重的原则，注意倾听孩子的声音，不轻易否定孩子的行为。有一次，涛涛把自己杯子里的开水倒进了一盆花里，我看见了

3、，走过去问他为什么，他说：“天太热了，小花也要喝水。”多可爱的孩子啊！我为涛涛能有这样的爱心而感到高兴，只是他缺乏经验，不知道什么是正确的浇花方法，这是我要教给他的，因为我的理解，保护了他的一片爱心。尊重应成为教育的第一原则，没有尊重就没有教育，尊重的核心是理解并认可教育对象是一个独立的主体，为孩子们逐步树立自尊、自信的信念，充分发挥孩子们的积极性、主动性和创造性。有一次美术课，孩子们画妈妈，我发现玮玮的画与众不同，别人的“妈妈”都是眉清目秀，而玮玮“妈妈”的下巴上有一个一个的黑洞，我指着黑洞问他：“这是什么？” 玮玮说：“妈妈爱吃糖，牙齿都蛀掉了，这是牙洞。”通过简单的交流，我理解了玮玮。假

4、如我不与孩子交流、沟通，不去倾听孩子的心声，而只是用大人的眼光去评判，那么不仅不能了解孩子的真实想法，还可能挫伤孩子的自尊心和学习的积极性、主动性。三、创造宽松的学习环境与氛围.萱萱是个聪明、伶俐的小女孩，记忆力超强，深得小朋友、老师的喜爱，唯一的遗憾是右手有点发育不全。开学一段时间，对绘画很感兴趣，可是近段时间不太主动动笔，要在老师的督促下完成。这天下午，我和萱萱的奶奶交流了一下，分析这段时间萱萱不太愿意动手的原因。奶奶回忆了一下，可能有次画画时萱萱用了左手，奶奶便批评了她，她的思想有抵触情绪而不愿再动手。我对萱萱说：“你的左手和右手一样能干，但你的右手多动手，多练习后会变得比左手还要能干的

5、，在家也还要多画画，好吗？”萱萱点了点头。萱萱的奶奶还讲了一件事，有次有个小朋友问萱萱，为什么她的右手是这样。萱萱回家后便大哭，“我的右手为什么是这样？我的右手为什么是这样？”我听了，心灵触动很大，对萱萱说：“你的手是正常的，就像有的人胖，有的人瘦一样，多练习你的右手，你的右手会越来越棒的！”萱萱高兴地笑了。孩子的手虽有点缺陷，但孩子的心理可不能留下阴影，让孩子的心理健康发展，保护孩子幼小的心灵，孩子才有足够的力量去应付人生路上的风风雨雨，乘着飞翔的翅膀去自由遨游！ “时间时间像飞鸟”唱着这首毕业歌，又一批孩子幼儿园毕业了。和孩子们挥手告别时，孩子们紧紧拉住我的手，久久不肯松开，我的心里一阵酸痛，是啊，三年，对于孩子们的成长过程来说，是很短暂的，但又是关键的三年。在这三年里，孩子们养成了良好的生活、学习习惯，感受了集体生活的温暖、力量，孩子们的成长过程也是我教学经验积累与成长的过程，哪个孩子在某些方面进步了，我都感到欣喜、高兴；哪个孩子在某些方面退步了，我就找出原因，寻求教育的对策。回想十七年走过的路，我深深的感到从事幼教事业是琐碎的、繁忙的，同时也是快乐的