人生难免有挫折zmq

1、七下第五课第一框人生难免有挫折教学设计一、教学目标（一）情感态度价值观了解每个人都会遇到挫折，能够以一种平常心来接受和对待挫折。了解产生挫折的原因，能在复杂的事物面前学会选择、判断，同时树立正确的价值取向和积极向上的人生态度。（二）知识与技能了解挫折的含义，造成挫折的因素以及挫折与人生的关系。初步培养学生辩证地、客观地看待问题的能力和抗挫折的能力。（三）过程与方法教师通过增强课堂的活跃气氛和教学的直观性，给学生提供良好的学习场景与氛围。学生通过实例分析、讨论、合作探究等方法形成认知，培养正确认识挫折的健康人格。二、教学重难点难点：人生难免会遇到各种挫折，人的活动受各方面的因素的制约。重点：面对

2、挫折不同的态度会有不同的结果。三、教学分析（一）教学内容分析 “人生难免有挫折”是人教版七年级思想品德下册第五课“让挫折丰富我们的人生”中的第一框内容，本单元是上两个单元的逻辑发展，通过学习，学生渴望做一个自尊、自信、自立、自强的人，但是，当他们迈步去做的时候，挫折和困难是他们必须正确对待的问题。本框是为解决前两个单元，甚至上册书中的行为实际问题而设计的，也为下单元的知识学习和行为实践做了有力的准备，具有承上启下的作用。同时本框题又是本单元的起始课，也是学习第二框“挫折面前也从容”的基础。学习本框题，对于提高学生的思想、心理素养，增强战胜挫折的能力，奠定科学人生观的基础，具有重要意义。四、教法

3、学法概述本节课采用多媒体教学，通过图片、歌曲、文字、视频材料等感性材料，调动学生的情感。引导学生自主学习，通过学案导学，进行探究、讨论、实例分析，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验。五、教学过程（一）、视频导入播放尼克胡哲的视频（提问）这个视频带给你什么感受？他是如何对待人生的不幸的？尼克胡哲生于澳大利亚，天生没有四肢，这种叫做“海豹肢症” ，是非常罕见的，但更不可思议的是骑马、打鼓、游泳、足球，尼克样样皆能，他拥有两个大学学位，是企业总监，更于2005年获得“杰出澳洲青年奖”。为人乐观幽默、坚毅不屈，热爱鼓励身边的人，年仅31岁，他已踏遍世界各地，接触逾百万人，激励和启发他们的人生。（追问）

4、一个人在人生道路上，要实现自己的理想，不是一帆风顺的，难免会“碰钉子”。这种“碰钉子“也就是人们常说的挫折。挫折每个人都会经历，让我们一起来学习人生难免有挫折。（二）、新课1、挫折与人生相伴（1）、挫折的含义（提问）什么是挫折？挫折：即人们所遇到的失利、失败和阻碍等,就是平时所说的碰钉子，。2、挫折是人生的一部分（1）、我们来看一些名人遇到的挫折，并来猜猜是谁遇到了这些挫折？马云、林肯、刘伟、莫言、乔布斯（2）、是不是只有名人才会遇到挫折？（3）、说说我的挫折说说你成长中所遇到的印象最深刻的一次挫折，描述一下当时的心情。（说不出就说自己亲人的或自己知道的挫折）学生1：我在上小学时成绩很差，我也

5、很用心在学，可每次考试时我就很紧张，所有学过的知识全都忘记了，我总觉得付出与收获差距太大，为此我觉得自己特别失败。学生2：现在我上了初中，还是重点中学，我在班级里变的不再那么出众了，心里总觉得有好多压力，很烦！学生3：我觉得和父母沟通太难了，我们总是话不投机半句多。总结：通过同学们的讲述我们可以看出，我们每个人都会遇到挫折。而且我们遇到挫折，会产生紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等心理反应。承转：如果让你画一条关于自己的成长进程图，会是一条直线还是一条曲线？曲线（4）、所以，没有人可以避免挫折从古到今，没有哪个人能不经历挫折和失败。就如塞缪尔斯迈尔斯说的那样：如果生活只有晴空丽日而没有阴雨笼罩，只

6、有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那么，这样的生活根本就不是生活至少不是人的生活。 “万事如意”“心想事成”毕竟只是人们的一种美好愿望罢了。人们正是在不断地认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。可以说，挫折是人生的一部分。（5）、（追问）遇到挫折是好事还是坏事 ?教师总结：挫折具有两面性，既有积极作用，也有消极影响。它一方面可以使人们前进的步伐受到阻碍，另一方面又有利于人们磨练意志，增长才干和智慧。古今中外名人无一不是从挫折坎坷中磨砺出来的。生活就是如此，我们会遇到各式各样的困难与挫折，要想战胜挫折，走向人生的成功与辉煌，办法就是把困难和挫折统统抖落在地，重重地踩在脚下，让它们成为我

7、们人生历程中的一块块垫脚石。3、造成挫折的原因承转：我们知道了挫折的含义和表现，那么挫折是怎么产生的呢？结合刚才所学习的几个事例，看看是哪些原因造成了挫折？1、尼克胡哲得了海豹肢症，天生没有四肢个人因素2、马云三次高考失败，创业过程中受挫个人因素、人为因素3、林肯多次竞选失败、恋人死去、精神崩溃个人因素、家庭因素4、刘伟触电后失去双臂人为因素5、莫言遭遇文革 人为因素、社会因素6、乔布斯被学校开除、遭遇经济危机、被解雇、患病人为因素教师：同学们总结得很正确，其实这就是我们常说的造成挫折的诸多因素，老师集合了大家的智慧，简单归纳一下、，说明造成挫折的因素包括自然因素、人为因素（社会、家庭、学校）

8、、个人因素。（1）自然因素：不能预测和及时防范的天灾例如，恶劣的气候、严重的自然灾害等。地震、火山爆发、泥石流、海啸、台风、洪水等，像3月19日那天台州、温州下的冰雹也是天灾。（2）人为因素：社会因素：例如，政治、经济、法律、人际关系、恐怖事件、战争、社会动乱等 。家庭因素：例如，家庭变故、婚异、贫困、失去亲人等学校因素：教育不当如父母简单粗暴的态度会导致我们情绪低落，在工作岗位上不能充分发挥作用，学习的课程与兴趣间的矛盾；家长和老师教育方法的不当等等。（3）个人因素：例如，生理因素、能力不足、意志薄弱、情绪低沉、不合理的要求、心理不健康等。个人身高、容貌、经济状况、能力、社会地位、疾病以及某

9、些生理缺陷（如口吃、色盲）所造成的限制、心理动机的种种冲突都可能使人产生挫折。（承转）因为天灾人祸、人为因素和自身缺陷的存在，人生不可避免地会遇到挫折，不过我们也正是在不断认识挫折、面对挫折的过程中成长和发展起来的，这就涉及到我们接下来要谈的面对挫折的态度问题。（二）、不同的态度，不同的结果再次回到这个手机，乔布斯当年被自己所创立的苹果公司扫地出门，主要是因为当时的一场金融危机，当年有另外一个和乔布斯同年龄的富翁弗莱克，他们俩有着相似的经历，都是大学未毕业年级轻轻开始白手起家，成为亿万富豪。面对同样的挫折，两人采取了不同的态度，从而也造就了不一样的人生。弗莱克遇到挫折，选择在帝国大厦顶层一跃而

10、下，结束了自己年轻的生命。而流落街头的乔布斯则一个人躲在天桥下，思考着如何让苹果公司起死回生，总结失败的原因，积极开发新产品，被苹果公司重新聘用，并开发出了个人计算机iphone。可见，面对相同的挫折，如果采取的态度不同，则会出现不同的结果。我们通过三只青蛙的故事来看看面对相同的挫折，会有几种态度，又会有几种结果？青蛙代表的人态度表现结果1放弃者胆怯、懦弱一遇到挫折和困难就放弃目标一事无成2半途而废者意志不坚定或容易满足要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底虽然曾经有过努力，最终难逃失败3挑战者意志坚强、有坚定信念勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。坚持不懈

11、，终会走向胜利归纳：人生中，能从挫折中站起来，那么就能将经历变成财富；如果倒在挫折中站不起来，那么挫折的经历就是一场灾难。选择灾难还是财富，完全取决于你面对挫折的态度。乔布斯（三）延伸拓展，理论运用描述你印象最深刻的一次受挫的经历，并运用所学知识评析当时的做法。引导学生树立积极地对待挫折的人生态度。（四）、结束语教师：同学们，通过这节课的学习，我们了解了挫折的含义、造成挫折的多种原因以及面对挫折时，不同的人采取不同的态度其结果也各不相同。让我们懂得了：应该学会做勇敢地直面挫折，不被困难与挫折所吓倒，要做一个生活的强者！把握生命中的每一分钟，不经历风雨，怎能见彩虹？让我们一起在挫折中成长吧，失败了别怕！从头再来，前面依然有一片蓝天六、板书设计七、教学评价及反思多元评价为主，引导学生自评、互评学习效果，激发其主动学习的积