2017年人教版小学六年级语文毕业模拟试卷及答案(共14页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上2017年人教版小学六年级语文毕业模拟试卷及答案··一、基础知识1看拼音写词语（正确、规范）并用横线画出三拼音节。（5分）yu  y     fi  tú      d  jio     méi  gui2写同音字（3分）jio （     ）子     （  &

2、#160;  ）刑    （    ）猾lì 经（      ）   鼓（     ）    严（    ）3同一个字读音全相同的是（     ）组，全不同的是（     ）组。（2分）A、含糊  糊弄  糊涂   &#

3、160;   B、勉强    顽强    强词夺理C、摩托  摩平  按摩       D、吆喝    喝住    齐声喝彩4下列说法错误的一项是（     ）。（1分）A “卓有成效”的“卓”起笔是部首，音序是Z，声母是zh 。B “心领神会、无独有偶 、铺天盖地 ”构词方式各不相同。C “不闻不问” 中的“不”读音不同，“一心一意”中

4、的“一”读音也不同。D “插秧、鞭炮、吭声 、语无伦次”中带点字都是形声字。5找错别字，错误最多的一组是（    ）。（1分）A 专心志致  勃勃生机  座无虚席    B 不知所错  月以继日  司空见贯C 见微知著  锲而不舍  落慌而逃    D 满不在呼  肃然起敬  零七八粹6用“心”组词后填空（2分）姑娘看着经过        挑选的鹅卵石那么五

5、彩缤纷，她       地笑了。如果把它们     包装一下肯定能卖个好价钱，上学的费用也就不用愁了，母亲也就     多了。抬起头，她仿佛看到母亲的脸上露出了     的微笑。7用上恰当的修改符号修改某同学的作文片段。（共8处）（4分）阅读课上，我们讨论并阅读了“海伦.凯勒传 ”，感触很多。谁能相信一个不但看不见而且听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢？谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢？做为一个身体建全的人，

6、我们有什么理由不努力人生呢？二、积累运用1用四个成语代替下面几个“很多”。（4分）（1）店里小商品很多。（           ）      （2）花的品种很多。（            ）（3）公园里游人很多。（           ）&

7、#160;     （4）游乐项目很多。（            ）2把正确选项的序号填在句中的横线上，再有感情地读读。（1分）大自然多像       ，广袤的大地是她      ，茂密的森林是她         ，温暖的太阳是她  

8、60;  ，和煦的轻风是她     。A 明亮的眸子 B宽广的胸怀 C甜蜜的絮语 D一位伟大的母亲 E飘逸的长发3在下面句子中填入恰当的关联词（2分）A、阎振三(       )自己受苦刑，(       )愿说出李大钊。B、(       )我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，(       )还不

9、够，还要更大些，才能取得全民族的解放。C、我们(       )有些意见分歧，最后(       )统一了认识。D、捉来的小鱼，小虾，我们并(      ) 拿来吃，(      )养在瓶子里玩。按要求改写句子：（4分）A、富有激情和超凡想象力的炎黄子孙,描绘着瑰丽绚烂的飞天之梦。（缩句）B、年轻而富有才华的音乐家肖邦，离开了自己的祖国。（双重否定句）：C、他告诉我们：“当时，

10、我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。你们根据错误信息得出错误答案，还应该得分不成？”（转述句）：D、 喂，我的铅笔丢了，把你的铅笔给我用一下。改为礼貌用语：5知识填空 （4分）A、“              ，           ，          

11、0;  。”这句话告诉我们：做事情应一气呵成。（左传）B、毛泽东主席在        同志追悼会上所作的著名演讲是C、在不确定中生活的人能比较经得起             ，会锻炼出一颗              的心。D、你学习过的外国名篇有  

12、           （作者） 的              ；名著有               （作者） 的          

13、;                                。6人物评点：你在课内外一定读了很多书，了解了很多主人公，请选择课内外各一人加以点评。例：一夜的工作  周总理   工作劳苦，生活简朴是人民的好总理（2分）三、口语交际（2分）明天是妈妈的生日，

14、请你编一条短信，表达对妈妈的祝福。四、阅读理解（一）匆匆片段我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。1积累词语及扩展思维（2分）AA型： （文中）                   （文外）ABB型：（文中）     

15、;              （文外）2由“没有声音，也没有影子” 联想到的词语：无    无    、无    无由“溜” 联想到时间匆匆的一句俗语：                   

16、    （八字）（2分）3填空：作者运用（     ）的修辞，把自己过去的八千多日子比喻成（                   ）的，把（           ）比喻成浩瀚的大海。表现出作者（    

17、0;             ）。（2分）4你大概有多少日子过去了？有什么思考，有什么要对自己说的写下来。（3分）（二）生命的选择(1)在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。(2)多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人

18、们猜测着。自然是蔷（qián）薇（wi）了，花工们说。(3)不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地 遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆地走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”(4)人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间，各色玫瑰竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。(5)人们夸奖那些花朵、花工之后，便说是太阳明亮的照耀才使花朵有了色彩。不过，谁

19、也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。(6)可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。(7)楼后？怎么可能呢，那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？(8)拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪（zn）、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字

20、，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。(9)第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。”(10)于是，这栋楼美丽了。楼前   阳光下  姹紫嫣红   楼后  月光下   洁白如雪   随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。(11)对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。注：蔷薇：这里指蔷薇科。蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰

21、、月季等许多果树和花木。1联系上下文，写出下列画线词语在文中的意思。“坚硬的生活，顿时变得柔软多了。”“坚硬”是指：“柔软”是指：2在第（10）自然段中文句空白处加上恰当的标点符号。楼前   阳光下  姹紫嫣红   楼后  月光下   洁白如雪3请仔细阅读短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里？4阅读短文，说说第（6）自然段在文中有什么作用？5对文章内容的理解，正确的选项是（     ），错误的选项有（   ）。A “粗粗”、“长长”、“硕大”等词语突出了

22、白玉簪花长得健康有生机；“羞怯”表现了白玉簪花的柔和美丽。B 文章主要采用了反衬的方法，用玫瑰来反衬白玉簪花，说明白玉簪花比玫瑰花更高洁、更美丽。C 文章的第(8)自然段，作者主要运用比喻、拟人等修辞手法，从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面，对白玉簪花进行了生动的描写。6读第（10）自然段中画线的句子 联系全文内容，谈谈你对这段话的理解以及从中得到的启示。五、习作展示题目：忘不了的一次            （表扬或批评）要求：把题目补充完整，内容要真实具体，写出真情实感；不少

23、于400字。2017年人教版小学六年级语文毕业模拟试卷参考答案基础知识1优雅（幽雅） 匪徒   打搅   玫瑰    jio2饺子   绞刑  狡猾  经历  鼓励   严厉3D  A        4、A       5、B6（不唯一）细心   舒心 精心 开心  会心7“讨论”“阅读”顺序交换     海伦.凯勒传  “不但而且”改为“既又”    “英语”改成“语言”    “果然”改成“竟然”  “成就”改成“成绩”  健全    “努力”改为“珍惜”积累运用1琳琅满目 花团锦