【精品】科学活动教案模板九篇

1、【精品】科学活动教案模板九篇科学活动教案 篇1 活动目标 1、初步培育幼儿动手动脑力量； 2、训练幼儿要疼惜玩具，懂得好玩具要大家一起玩； 3、了解电动玩具的特点，初步学会电动玩具的正确玩法。 活动预备 活动前请每位幼儿从家里带一样电动玩具来园。 活动进程 1、对比观看，引出课题 出示两只小狗玩具，一只是电动小狗，一只是用布做的小狗。请小伴侣来玩玩具小狗，老师引导幼儿让玩具小狗动起来，并让幼儿说一说两只玩具小狗有什么不同？ 2、幼儿自由探究活动，自由探究各种电动玩具的玩法 （1）请小伴侣自由玩自己带的汽车、小火车、小鸡、小鸭等电动玩具，相互介绍以自己的玩具是怎样玩的？ （2）请个别幼儿向全班小

2、伴侣演示电动玩具的玩法，并让小伴侣说说这些电动玩具有什么特点。 启发引导： A假如没有电池，电动玩具还能动吗？ B假如开关没打开，电动玩具还能动吗？ 小结：电动火车等很多玩具必需装上电池、打开开关才能动起来，所以他们叫电动玩具。 （3）老师与幼儿一起找一找各个电动玩具放电池的位置和开关，并讲解正确的操作方法。 （4）幼儿互换玩具玩，使幼儿懂得大家一起共享好玩的玩具。 3、组织幼儿观赏儿歌疼惜玩具，培育幼儿疼惜玩具的品德。 评析： 该活动主体部分属于“自由引导式”的试验操作。即让幼儿自由探究两种玩具（一只是电动小狗，一只是用布做的小狗），发觉两只小狗的不同，探究电动玩具的不同玩法。其中，老师的问

3、题设计具有针对性，幼儿简单理解。 科学活动教案 篇2 活动目标： 1、了解蚂蚁的生活习性和生存环境，探究用各种方法查找蚂蚁。 2、体验观看蚂蚁的乐趣，激发爱惜蚂蚁的情感。 活动预备： 1、阅历预备：幼儿已有对蚂蚁的初步熟悉及捉蚂蚁的阅历。 2、物质预备：昆虫瓶、树叶、羽毛、冷饮棍、瓶盖等。 活动过程： 1、唤起从前阅历，激发探究爱好。 （1）师：最近我们在幼儿园里找到了很多的小蚂蚁，谁来说说你在哪里发觉了小蚂蚁？ （2）师：前几天我们一起来捉蚂蚁，我们发觉假如用手捉蚂蚁，蚂蚁很简单死掉？为什么？ 2、自主探究捉蚂蚁的方法，体验观看蚂蚁的乐趣。 （1）师：那我们还可以怎么捉蚂蚁呢？ （2）师：你

4、想用哪些工具？ （3）介绍材料：今日我给你们预备了许多工具，去试试看能不能捉到蚂蚁？ 3、比较捉蚂蚁较好的方法，培育爱惜蚂蚁的情感。 （1）师：你用了什么方法捉蚂蚁，捉到蚂蚁了吗？ （2）师：哪种方法捉到的蚂蚁最多？ （3）小结：我们发觉用食物引诱蚂蚁就能捉到更多的蚂蚁，但是当我们观看完，就要把蚂蚁给放回家，不然它们就会闷死、饿死，在捉蚂蚁的同时，我们也要学会爱护蚂蚁。 科学活动教案 篇3 教学目标： 1、了解物体膨胀的条件。 2、发觉、比较事情之间的联系。 教学预备： 1、干木耳、茶叶每组1盘，杯子每两人1个。 2、用水浸泡过的黄豆、木耳若干。 3、电磁炉、电沙锅、微波炉各1个。 教学过程：

5、 一、提出问题，引发探究。 你知道膨化食品是怎么做出来的吗？ 二、发觉膨胀现象。 1、出示用水浸泡的黄豆、木耳，引导幼儿进行观看，发觉没浸泡过的黄豆、木耳与它们的区分。 2、观看后请哟额说出它们改变的缘由是什么。 3、问幼儿：你还知道哪些食品会改变？ 4、做一做：请幼儿用杯子盛一些茶叶，倒入一些温水，发觉茶叶遇水后的膨胀现象。 5、老师制作"爆米花"，幼儿观看玉米的改变过程。 三、生活中的膨胀。 启发幼儿依据已有阅历，说一说利用膨胀能解决生活中的哪些问题。 四、膨化食品真好吃。 幼儿品尝膨化食品，并说一说吃的感觉是怎样的。 五、看画册好玩的膨胀 1、让幼儿发觉物体膨胀的现象

6、与生活的关系。 2、提问：你知道图上的这些食物是怎样改变的吗？ 科学活动教案 篇4 活动目标： 1初步了解物体沉浮，激发幼儿探究、发觉的乐趣。 2体验玩水的乐趣，对操作活动感爱好。 3学习把沉、浮物体作简洁分类和记录。 活动预备： 1木块，石头，泡沫，铁勺、树叶、纸片（幼儿操作材料）。 2记录纸人手一份，蚂蚁过河图片。 活动过程： 1、 情境导入 音乐,小蚂蚁搬豆子 师：我们一起来像小蚂蚁一样搬豆子吧。（师生互动进入教室） 师：你们像小蚂蚁一样都把豆子运回家了，快乐吗？幼：快乐 师：可是老师却发觉了一只不开兴的小蚂蚁我们来看看 （出示小蚂蚁过河的图片） 二、 启发提问。 小蚂蚁要过河我们怎么关

7、心它？ 幼儿自由讲解并描述，引导幼儿说出各种方法 师：“你们说要做船，那什么材料能做船帮蚂蚁过河呀？引导幼儿说出各种做船用的材料 三、 熟悉沉与出现象。 1师做试验，先放石头。 师：“瞧，这些材料谁能帮蚂蚁过河呀？我们先拿石头来试一试” 问：你发觉了什么？石头怎么啦？ 师小结：由于石头比较重，放在水中会掉下去，这种现象我们叫“沉”，会沉下去的材料，能当蚂蚁的小船吗？ 问：你发觉了什么？石头怎么啦？ 师小结：由于石头比较重，放在水中会掉下去，这种现象我们叫“沉”，会沉下去的材料，能当蚂蚁的小船吗？ 2师其次次做试验，放纸片 问：你发觉了什么？ 师小结：由于纸片比较轻，放在水中会飘在表面上，不会掉

8、下去，这种现象我们叫“浮”。现在我们把小蚂蚁放到上面，你们看它过河了吗？ 3. 巩固幼儿对沉出现象的熟悉 刚才我们看了，放在水中，比较重的东西会掉下去的，我们叫它“沉”，不会掉下去的，我们叫它“浮”。 四、分小组幼儿进行试验操作 幼儿在操作后进行统计记录 。 1.幼儿熟悉材料 师：现在请小伴侣来帮蚂蚁想方法，看，老师为你们预备了许多的材料，看看有什么？请小伴侣把各种材料都拿来试一试，看看哪些东西会浮起来，可以当蚂蚁的小船。 2.提操作要求和记录方法 师：在玩的时候，老师也为小伴侣预备了记录单，假如这个材料会会浮起来，就在相应的位置打勾，假如会沉下去，在相应的位置打 老师巡察，观看各小组的状况

9、五、老师评价 1.小伴侣都做好了，我们一起来看一看 2.老师验证 进行总结 六、音乐小蚂蚁搬豆离开教室活动结束 科学活动教案 篇5 活动目标： 1、初步了解推力的作用，知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路途、排列、间隔有关。 2、了解多米诺骨牌的起源及玩法。 3、能够通过观看、合作、比较，大胆的进行有目的有规律地探究。 4、培育幼儿主动主动的学习看法，体验嬉戏的乐趣。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 三张路途图、两张记录表各5份、骨牌若干数量、笔 活动过程： 一、引起幼儿的爱好，理解多米诺骨牌的玩法及规章 1、今日我们来玩一种特殊的嬉戏多米诺骨牌。 老师演示玩法，提示幼

10、儿留意排列的特点：留意在排列时木块之间的距离尽可能是一样的，推积木时要用手指轻轻推第一块积木，我们就可以看到后面的木块跟着倒下。 2、骨牌为什么会一块接一块地倒下？ 3、规章：每人10快，在垫子上进行 二、知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路途、排列、间隔有关 （一）幼儿个人自由探究，初步尝试多米诺骨牌的玩法 老师辅导，准时赐予关心，并观看幼儿操作过程中的亮点 结束提问：好玩吗？你胜利了吗？ （二）探究其中的规律之一：在同等数量的条件下，排列的路途不同倒下的速度就不同，越弯曲的就越慢。 要求：1、将试验结果记录下来 2、合作 导语：为什么有的组排得快，有的组排得慢？（排得快的组每个小伴侣都合作

11、得很好，排得慢的组也要象他们一样更合作才行）。再想想为什么有的组倒得快，有的组倒得慢？（虽然是同样数量的木块，排列的路途不同倒下的速度就不同，越弯曲的就越慢。） （三）探究其中的规律之二：同一路途里间隔密就倒得快，间隔疏就倒得慢。 导语：假如是在同一路途下木块的间隔疏密不同又会怎样呢？ 要求：1、将试验结果记录下来 2、过程可以反复尝试 小结：从我们刚才的试验可以看到骨牌倒得快与慢是和排列的路途、间隔的疏密、木块的数量有关的。路途越弯曲木块倒下的速度就越慢，同样路途的骨牌间隔距离疏的倒下的速度就越慢。 三、了解多米诺骨牌的起源 多米诺骨牌起源于中国，它是一项体育活动，需要人们投入极大的耐烦、细

12、心和才智，观看多米诺骨牌吉尼斯记录的图片 四、观看多米诺骨牌视频 让孩子们感受到多米诺骨牌的奇妙 活动反思： 1、教学各环节比较清晰有条理性。在解决力的传递这个问题时引导幼儿探究还不够，因此幼儿没有很好的理解和表达。 2、活动时应当让幼儿在地板上玩比较好，首先声音轻，其次利于幼儿的合作。 3、活动中幼儿沟通演示的时间支配可以再紧凑一些。 科学活动教案 篇6 活动目标 1、理解故事内容，学习用完整的一句话表达自己的想法。 2、简洁的让幼儿了解胎儿的生长过程。 活动预备 课件（宝宝的生长过程）、小麻雀打电话故事磁带、油画棒、小花被一床、小伴侣小时侯的照片。 活动过程 一、开头部分： 师生谈话： 1

13、、请小伴侣看一看你们小时侯的照片，可相互看。 2、我们很小很小的时侯是什么样子呢：都在干什么呢： 二、基本部分： 1、出示胎儿的生长发育录像片，请幼儿观看宝宝的生长过程。 让孩子们了解从胎儿到诞生到怎样被妈妈哺育大，有一个全新的熟悉。刚才，小伴侣都看了录像，老师信任你们从中又学到了许多学问，那小伴侣们看一下，老师给你们带来了什么？ 2、出示小花被： 师： 小伴侣，谁能告知我这床小被子是什么样子的？ 幼：这是一床小花被，是正方形的。 师：小花被都是给谁用的呢？ 幼：当然是小孩了。我妹妹就用呢。我来幼儿园的时候，奶奶还给我用小被子盖着我呢。 老师：哦，原来这床小被子用处这么大，那我们现在就听听这个

14、故事里的小花被有什么用，好吗？ 3、听录音故事小麻雀打电话， 4、老师有表情的讲解并描述故事，并提问： （1）故事的名字叫什么？ （2）故事里都有谁啊？ （3）故事中的老婆婆和妈妈为小姑娘预备了什么？ （4）小麻雀和小姑娘在电话里说了些什么？ 5、老师进行。 6、孩子们戴上头饰进行分角色表演。 7、哇，小伴侣刚刚表现这么棒，那现在用我们的小手把小花被装扮美丽一些吧！ 小伴侣用油画棒给小花被涂上美丽的颜色。 对孩子们的作品进行展评并张贴在互动墙壁上。 三、活动延长： 1、让幼儿回家问问爸爸妈妈，在他们诞生前，家人为他们做了哪些预备？ 2、让爸爸妈妈给孩子讲讲他们小时侯的'趣事，回来在讲给

15、老师和小伴侣们听。 四、结束部分： 学习折纸：小花被，并进行装饰。 科学活动教案 篇7 活动目标： 1、通过分类活动让幼儿感受到磁铁能吸引铁之类的物体。 2、让幼儿感悟到磁铁不同磁极的相斥作用。 活动预备： 大小不一的磁铁若干，幼儿钓鱼玩具，可以吸住和不行吸住的材料包若干。 活动过程： 一、熟悉吸铁石。 1.出示不同外形的吸铁石，请幼儿识别它是吸铁石吗?(是或不是) 2.提问，让幼儿依据已有阅历，说一说自己知道的吸铁石的作用。(上课时黑板上要用，妈妈包包上的暗扣等) 3.主要问题：吸铁石能吸住什么? 二、试验操作，体验吸铁石的奇妙魅力。 1.出示各种可吸住和不行吸住的物体，请幼儿猜一猜它们跟吸

16、铁石相遇会产生什么状况? 2.让幼儿自主验证刚才自己的结论，两人一包材料。 3.让幼儿通过试验，将手上除磁铁外的材料分成两队，并请一名幼儿给大家演示自己的试验过程，老师和幼儿帮他集体验证。 4.引导幼儿正确区分可以吸住的材料和不行吸住的材料。 5.总结幼儿的操作结果，关心幼儿了解吸铁石的相关学问及它的学名磁铁。 三、玩具里的磁铁。 1.出示幼儿常见的“钓鱼”玩具，吸引幼儿爱好。 2.与幼儿一同分析该玩具中磁铁的位置及作用。 四、同极相斥，异极相吸。 1.出示两块有n、s标记的磁铁，演示“同极相斥，异极相吸”。 2.利用小型的两极磁铁制作磁性小火车，让幼儿体验同极相遇和异极相遇的改变。 3.让幼

17、儿试验，依据同极和异极的原理制作磁性小火车。 4.请幼儿说一说，自己知道了磁铁的哪些新本事。 五、活动延长 1.通过同极相斥，异极相吸的原理，利用圆环形磁铁和长棍，制作弹簧磁铁。 2.找一找社区中可以吸住和不行吸住的物体，下次和小伴侣共享，比一比谁找到的多。 科学活动教案 篇8 活动目标： 1、初步学习查挂历。 2、知道本月是11月，11月有30天，今日是几月几日。 3、对挂历感爱好，关注本月中与自己生活有关的日子。（生日、值日生、消防日等） 活动预备： XX年挂历一本，11月挂历操作纸人手1份，彩笔 活动流程： 实物导入观看引导学习查日子嬉戏引导学习查星期幼儿记录值日的日子回家与佳人一起记录

18、有关日子 活动过程： 1、 实物导入 师：我带来一样东西，你们熟悉吗？ 出示11月挂历：这上面有许多的什么？谁来指，它们是什么意思呢？ 引导幼儿熟悉年月日，在日上面组织孩子认读1号、2号30号。老师总结XX年11月有30天。 师：老师这里有1本新挂历，是几年几月有几天呢，关心幼儿运用已有阅历。 2、 观看引导学习查日子 师：今日是11月10日，谁来查一查？引导幼儿看数字10，用笔圈起来。那明天呢，请1个幼儿圈起来，其他孩子有任务，检查如对了拍手表扬。那昨天呢，11月9日，告知孩子是119消防日。 任务：帮我们班11月生日的孩子找生日，做标记。提示幼儿到时间庆贺。 3、 嬉戏引导学习查星期 师：帮老师找生日，引导孩子发觉周6周日是红色，周一周五是工作日。 嬉戏：听指挥。如：老师说11月6号，红色幼儿做休息的动作。 引导幼儿查找今日星期几，看哪里，看什么？ 4、 幼儿记录值日的日子 师：今日星期四是哪些小伴侣过生日？引导孩子观看1个月有几个星期四，要做几次值日生？来作个值日生的标记。 每个孩子下去操作，给自己值日的日子做标记。 评