《中国工农红军长征》教学设计新

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20 学年度第学期任教学科：_任教年级：_任教老师：_xx 市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching planr - 二r育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan中国工农红军长征教学设计设计者：宁夏银川三中杨英教材分析1 课程标准对本节内容的要求：讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神；知道 遵义会议，认识其在中国革命史上的地位。2课文用 3 个子目介绍长征：“战略转移与遵义会议”、“过雪山草地”和“红军胜利

2、会师陕甘”。本课的三个子目内容紧密联系：第五次反围剿的失败是红军被迫进行战略转移，走向长征的原因；遵义会 议使中国共产党由幼年走向成熟；长征胜利使中国革命转危为安。展现了红军从被迫长征到取得长征伟大 胜利历时两年的波澜壮阔的历时画卷。学情分析从学生认知发展来分析：本课目标达成的对象是八年级学生。由于特殊的年龄段，智力水平分布不均，有的同学具有较强的驾 驭语言的能力，有的同学善于思辨，且通过以往的历史学习，学生已经有了初步的辩证思维能力、具体分 析问题的能力、对材料处理以及正确评价历史事件的能力。同时，学生对长征的历史非常感兴趣，有很多影视片反映了这段历史，同学们大多也都看过相关的影 视剧；本学

3、期初，语文课的第一单元教学就是“长征之歌”；小学的时候学过丰碑、金色的鱼钩 等长征题材的文章，所以学生对这一内容已有不同程度的了解。因此，老师要引导学生从自身储备的知识中，提取出长征的相关史实，并从中认识长征精神及其对我 们平时的学习生活所起的作用和影响；引导学生通过阅读、分析史料，启发学生思辩，在提升学生思维能 力的同时，得出结论。教学目标教学目标了解第五次反围剿的事实，探究红军被迫进行战略转移的原因；了解遵义会议，认识其在中国革命历史上的地位；讲述长征的故事，以长征路线为线索，梳理长征过程中的重大事件，加深对长征史实的了解，理解 并学习长征精神。教学重点和难点重点：长征的故事及其体现的长征

4、精神难点：分析红军被迫长征的原因，认识遵义会议在中国革命史中的地位教学过程教学环节 丨教师活动丨预设学生行为丨设计意图育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan一、导课展示毛泽东诗词七律长征 问：诗词中描写了长征中的 那些历史事件？由此导入学生背诵七律长征， 从歌词中寻找历史创设历史氛围情境， 导出长征主题二、长征故事教师依据学生的讲述，引导 学生总结长征精神及其对自己学 习生活起的作用和影响学生讲自己知道的长征 故事，并从中概括长征精神及 其对自己学生和生活产生的 影响。让学生从自己的知 识储备中提取信息，加深 学习和认识。再现历史，

5、让历史课 堂具有历史味儿。在感受 历史的过程中引导学生 体验长征精神，理解并学 习长征精神。培养学生的 情感态度价值观。三、 长征的过 程及路线白板显示长征中重大历史事 件的系列图片。让学生补充在讲故事环节中 遗漏的重要历史事件。并绘出长 征路线图，做相关练习题。教师即时用西沃手机教学助 手拍照上传，反馈学生学习情况学生利用 PID 或者活页 练习，补充在讲故事环节中遗 漏的重要历史事件。并绘出长 征路线图，做相关练习题。一 学生上白板做题。在具体的时空条件 下，认识历史发展进程中 的历史事件。利用历史地 图和历史事件，培养学生 的时空观念，四、遵义会议诗词中“红军不怕远征难” 的“难”，最难在哪里？为什么？ 让学生展开小组讨论。教师即时用西沃手机教学助 手拍照上传，反馈学生学习情况学生阅读老师提供的 历史材料和课本，思考分析、归纳遵义会议召开的必要性、内容及其伟大的历史意义培养学生阅读材料、 分析材料、合作探究学习 的能力五、 长征的原 因白板展示五次反围剿的图表 和第五次反围剿的系列相关图片 资料。启发学生思考。学生在观看相关资料的 过程中，在教师的启发中分析 红军被迫长征的原因。让学生通过分析资 料得出结论。培养论从史 出的能力六、小结白板播放长征的三军会师路 线图、长征中的一组数据、名人 评价长征的经典语言及长征 电视剧中毛泽东书写七律长征 的片段。让学生理解