中考语文试题特点探析

1、中考语文试题特点探析成成 熟熟 稳稳 定定 稳稳 中中 有有 变变稳稳 中中 求求 新新 要要 目目一、能力立意，坚持创新一、能力立意，坚持创新二、突出积累，重视运用二、突出积累，重视运用 三、围绕语文，突显本真三、围绕语文，突显本真四、重在领悟，关注探究四、重在领悟，关注探究五、贴合实际，强化思维五、贴合实际，强化思维六、紧扣教材，难度适宜六、紧扣教材，难度适宜一、能力立意，坚持创新一、能力立意，坚持创新考查学生各种语文能力为核心考查学生各种语文能力为核心 在稳定发展的前提下追求创新在稳定发展的前提下追求创新 20102010年：第年：第3 3题，新增词语运用题；第题，新增词语运用题；第4

2、4题，题，增加了现代诗文默写；第增加了现代诗文默写；第2020、2222题结合教材，比题结合教材，比较阅读。较阅读。 20112011年：第年：第3 3题，变为选词填空；第题，变为选词填空；第4 4题变为题变为1010选选6 6的形式；第的形式；第1717题，变填空为判断；第题，变填空为判断；第2222题，题，要求描述诗歌所呈现的画面和意境。要求描述诗歌所呈现的画面和意境。 20122012年：第年：第6 6题，排列情节顺序；第题，排列情节顺序；第7 7题考查题考查书写能力、鉴赏能力、表达能力等；第书写能力、鉴赏能力、表达能力等；第1010题理解题理解全文内容和结构；第全文内容和结构；第161

3、6题探究题探究“文眼文眼”；第；第2020题题同中求异。同中求异。二、突出积累，重视运用二、突出积累，重视运用近三年积累和运用考查简表：近三年积累和运用考查简表：年年度度题题数数分分值值 考考 点点201020106 61717 字音、字形、词语、默写、语段改错、字音、字形、词语、默写、语段改错、名著阅读名著阅读201120116 61717 字音、字形、词语、默写、语段改错、字音、字形、词语、默写、语段改错、名著阅读名著阅读201220126 61717 字音、字形、词语、默写、语段改错、字音、字形、词语、默写、语段改错、名著阅读名著阅读1.1.字词考查以常用的为主。字词考查以常用的为主。

4、2.2.经典诗文默写考查正确识记能力。经典诗文默写考查正确识记能力。 3.3.语文知识的考查重在运用。语文知识的考查重在运用。 4.4.课外名著，重在考查阅读的实效性。课外名著，重在考查阅读的实效性。 三、围绕语文，突显本真三、围绕语文，突显本真 近三年综合性学习考查简表：近三年综合性学习考查简表：年度年度题题数数分分值值 考考 点点20102010 4 47 7书写诗句、生肖成语、阐述仿写、写推荐语书写诗句、生肖成语、阐述仿写、写推荐语201120114 47 7读谣写姓、补写家训、拟写小传、相逢交流读谣写姓、补写家训、拟写小传、相逢交流201220124 47 7汉字书写、据文补写、归纳特

5、点、说服交流汉字书写、据文补写、归纳特点、说服交流 1.1.材料基本是关于中国文化的实践性材料基本是关于中国文化的实践性活动。活动。 2.2.四道小题必有书写和口语交际题，四道小题必有书写和口语交际题，其余则是补写、扩写、概括、拓展等内容。其余则是补写、扩写、概括、拓展等内容。 四、重在领悟，关注探究四、重在领悟，关注探究 （一）说明文阅读（一）说明文阅读年度年度题目题目类型类型题数题数 分值分值考考 点点2010秦秦 岭岭社科说明文社科说明文412概括要点、引用作用概括要点、引用作用揣摩词语、内容理解揣摩词语、内容理解2011古蜀栈道古蜀栈道社科说明文社科说明文412概括要点、引用作用概括要

6、点、引用作用指代内容、内容理解指代内容、内容理解2012丝路织锦丝路织锦社科说明文社科说明文412提取信息、概括特点提取信息、概括特点分析过渡、内容理解分析过渡、内容理解 1.1.重在考查理解能力和概括能力。重在考查理解能力和概括能力。 2.2.因文考点，据文设题。因文考点，据文设题。 3.3.一般不简单的考查文体知识。一般不简单的考查文体知识。（二）文学作品阅读（二）文学作品阅读年度年度题目题目类型类型题数题数 分值分值考考 点点2010秦腔吼秦腔吼起来起来小小说小小说518理解词义、细节描写、内容分析、理解词义、细节描写、内容分析、过渡句段、结尾探究过渡句段、结尾探究2011紫阳腰紫阳腰抒

7、情抒情散文散文518概括要点、细节描写、语句含意、概括要点、细节描写、语句含意、词语含义、标题含义词语含义、标题含义2012游司马祠游司马祠游记游记散文散文518理清思路、描写作用、诗句理解、理清思路、描写作用、诗句理解、赏析语言、探究文眼赏析语言、探究文眼 1.选文多是表现陕西地方色彩的，选文多是表现陕西地方色彩的，这是为了体现我省试卷的特色。这是为了体现我省试卷的特色。 2.重点考查对文本思想内容的领悟。重点考查对文本思想内容的领悟。 3.语言赏析是阅读的较高层次。语言赏析是阅读的较高层次。 4.重视探究能力。重视探究能力。（三）文言文阅读（三）文言文阅读年度年度题目或出处题目或出处选材选

8、材题数题数分值分值 考考 点点2010秦并赵秦并赵（战国策）（战国策）课外课外412实词意义、虚词用法、实词意义、虚词用法、翻译句子、比较概括翻译句子、比较概括2011三国志三国志诸葛亮传诸葛亮传课外课外412实词意义、虚词用法、实词意义、虚词用法、翻译句子、文意理解翻译句子、文意理解2012石渠记石渠记小石潭记小石潭记课外课外课内课内412实词意义、虚词用法、实词意义、虚词用法、翻译句子、辨析特点翻译句子、辨析特点 1. 1.考查读考查读“懂懂”的能力。实词、的能力。实词、虚词、句子翻译、理解内容或比较辨虚词、句子翻译、理解内容或比较辨析，都是立足于读析，都是立足于读“懂懂”的。的。 2.2

9、.取材于课外，考点在课内。考取材于课外，考点在课内。考查选文中的词语、句式，基本都是教查选文中的词语、句式，基本都是教材上学过的。材上学过的。（四）诗歌阅读（四）诗歌阅读年度年度题目题目选材选材 题数题数 分值分值考考 点点2010农家望晴农家望晴唐诗唐诗24修辞效果、比较情感修辞效果、比较情感2011西归绝句西归绝句唐诗唐诗24理解手法、描述情景理解手法、描述情景2012过山农家过山农家唐诗唐诗24描述画面、理解心情描述画面、理解心情 注重对诗歌内容理解和语言品味能力的考查。从具体的用注重对诗歌内容理解和语言品味能力的考查。从具体的用词、诗句、画面、情感等方面来考查，实际还是以理解为主词、诗

10、句、画面、情感等方面来考查，实际还是以理解为主的赏析。的赏析。五、贴合实际，强化思维五、贴合实际，强化思维年度年度题题 目目命题形式命题形式备备 注注2010在这里在这里新命题作文新命题作文引言引言+题目题目+要求要求2011想看见你的笑想看见你的笑命题作文命题作文题目题目+要求要求2012逗号逗号新命题作文新命题作文引言引言+题目题目+要求要求 1.1.命题形式以命题作文和半命题作文为命题形式以命题作文和半命题作文为主。主。 2.2.符合全省中考要求的作文题目。符合全省中考要求的作文题目。 3.3.重在考查思维能力和表达能力。重在考查思维能力和表达能力。 六、紧扣教材，难度适宜六、紧扣教材，

11、难度适宜 命题是对学生学业水平的考查，但也起到有命题是对学生学业水平的考查，但也起到有效引导全省初中教学实践的作用。近三年语文试效引导全省初中教学实践的作用。近三年语文试题进一步加强了试题与课本的衔接，较好地实现题进一步加强了试题与课本的衔接，较好地实现了课内外知识的有机结合。了课内外知识的有机结合。 再者就是全卷难易度的问题。说明要求：整再者就是全卷难易度的问题。说明要求：整卷难度控制在卷难度控制在0 06565左右，其实全卷的难度一直左右，其实全卷的难度一直在在说明说明要求的基础上适当降低。要求的基础上适当降低。 1010年预估年预估0.660.66，实际汉中，实际汉中0.650.65，宝

12、鸡，宝鸡0.650.65； 1111年预估年预估0.670.67，实际汉中，实际汉中0.640.64，宝鸡，宝鸡0.670.67，西安西安0.650.65； 1212年预估年预估0.680.68，实际汉中，实际汉中0.670.67，宝鸡，宝鸡0.690.69。 整卷难度基本在整卷难度基本在0.650.65上下，与预估难度基本上下，与预估难度基本相同。相同。 四种难度的分值比为四种难度的分值比为4:3:2:14:3:2:1。，也。，也就是说全卷各题难易应该有个梯度。有就是说全卷各题难易应该有个梯度。有人认为某个题难了，这正是符合要求，人认为某个题难了，这正是符合要求，不可能每个题难度都一样，个别难题就不可能每个题难度都一样，个别难题就是让少数好学