汉语导学案-桂林山水

1、哈镇牧业寄宿制学校双语五年级汉语导学案/学习目标备课课题2、桂林山水课型精读课时间主备审核班级双语哈五年级知识与能力：1、认识 8 个生字，会写 10 个生字。能正确读写“漓江、玩赏、无暇、扩散、翡翠、骆驼、波澜壮阔、峰峦雄伟、红叶似火、拔地而起、奇峰罗列、形态万千、色彩明丽、危峰兀立、连绵不断”词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。过程与方法：1、利用工具书、联系上下文的方法理解生字新词。2、在合作之前要充分的自学，完成自主练习。3、根据导学案设计的问题展开学习， 遇到自己解决不了的问题打问号，在小组内讨论。情感态度价值观：1、感受桂林山水的美，感受课文的语言美。2、培养热爱祖国

2、大好河山、热爱大自然的感情。学习重点：1、识记生字词语。2、能够正确、流利、有感情地朗读，积累语言。学习难点：1、流利、有感情地朗读。2、培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。学时安排： 2 课时知识链接桂林位于广西壮族自治区的东北部。桂林一带，奇峰突起，怪石峥嵘，江流弯转，岩洞幽深，其岩溶奇观为世所罕见，故有“桂林山水甲天下”之美誉。由于石灰岩地形发育，加上地下水的溶蚀，使桂林诸山平地拔起，奇峰罗列，犹如竹笋、翠屏、巨象、骆驼等，形象万千，景色秀丽，尤以象鼻山最为酷肖。桂林山多岩洞，洞内有石乳、石笋、石柱、石花组成各种景物，奇状异态，琳琅满目。丽江是桂林的主要河流，与西来的阳江汇合，流水清

3、澈，游鱼可数，像玉带般旋绕城区。桂林至阳朔沿江一带，群山峭拔，绿水迂回，青山腹水，景色清幽，构成长达百里的美丽图画。哈镇牧业寄宿制学校双语五年级汉语导学案/桂林山水预习学案一、看拼音，写词语lnlunxifizh ngw波（）峰（）无（）（）翠屏（）（）立lutuolnxnynwm mng（）（） （）（）（）（）（）（）二、改正下面词语中写错的字无暇的翡翠（凶有成竹（）水平如境（迷朦（）连棉不断（奏山（）三、给带点的字选择正确的读音。乘（ chngsh ng ）船竹筏（ fhu）画卷（ ju njun）四、解释下列词语的意思1、兀立：2、嶙峋：3、连绵不断：五、在括号里填上适当的词语。（）的

4、大海/（）的西湖/（）的泰山无瑕的（）/新生的（）/连绵不断的（）（）的香山/翠绿的（）六、花落谁家（选字填空）棉绵连（）不断（）被（）延（）花海（）丝（）拔拨海（）（）号（）萝卜（）款（）草（）河第一课时（导学案）1、 我会读：自我评价：漓江、玩赏、无暇、扩散、翡翠、骆驼、波澜壮阔、峰峦雄伟、红叶似火、拔地而起、奇峰罗列、形态万千、色彩明丽、危峰兀立、连绵不断2、我能给下面生字注音并组词。自我评价：澜（）瑕（）漓（）攀（）泰（）骆（）障（）兀（）绵（）翡（）峦（3、我会填近义词。自我评价：观赏（）形态万千（）云雾迷蒙（围绕（）连绵不断（） 波澜壮阔（）驼（）4、读了本文，我知道了课文先以为总

5、起句，概括了桂林山水的景色堪称天下第一，接着具体写了漓江水的特点和桂林山的特点，最后以一句总结全文，充分表达了作者赞美桂林山水之情。自我评价：5.我有几点疑问想与同学交流：疑问一：疑问二：6、课文写得真美！我要有感情地朗读，还要把课文背诵下来。第二课时（导学案）一、预习检查： （读准字音）漓江、无瑕、翡翠、峰峦、屏障、竹筏、波澜壮阔、水平如镜、连绵不断二、小组合作学习探究并展示：1、结合课文解释：拔地而起、各不相连、奇峰罗列、形态万千、屏障、危峰兀立、怪石嶙峋。2、找出文中的中心句（难点：说说它在文中的作用）。3、细读第一部分（第2 自然段）我知道漓江的水有什么特点？4“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 ”这是什么句？说说“无瑕、翡翠”的意思。5、细读第二部分（第3 自然段）桂林的山与别处的山有哪些不同？把桂林山的特点画下来。6、朗读第四自然段，想象一下： “这样的山围绕这样的水，这样的水倒映着这样的山”是怎样的一种景象？体会“舟行碧波上，人在画中游”的感觉，然后说一说。7、小组交流，如何读出桂林山水的特点和喜爱之情。三、达标检测：三、请写出四个描写“水”的词语：四、按原文内容填空1、桂林山水一棵的中心句是心句写了个自然段；第 2、3 自然段分别叙述，课文围绕中；第 4 自然段写。这篇课文是结构。2、漓江水的特点是、；桂林山的特点是、。五、下