的得地用法的区别(共8页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上的得地用法区别一、分析例句，明确用法 这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下： 1. 蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。 2. 向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。 3. 小明在海安儿童公园玩得很开心。 “的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：副词+地+动词；“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词+得+副词。 二、修改病句，强化认识 这里有一组“的”、“

2、地”、“得”用法欠妥的句子，请大家来当“医生”，给这些句子治治病，以强化已有认识。 1. 由于李红同学学习勤奋，这次语文测试，她考的特别出色。 2. 田野里，农民伯伯正在紧张得收割麦子。 3. 助人为乐地小华被市少工委评为“优秀少先队员”。 （正确用法应为“考得”、“紧张地”和“助人为乐的”。） 主谓宾与定状补， 主干枝叶分清楚， 定语必在主宾前， 谓语前状谓后补， 的定地状得后补， 这些标志要记清。 “的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词； “地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么

3、样。结构方式一般为：副词+地+动词； “得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词+得+副词。 形容词+的+名词 形容词+地 正确使用“的、地、得” 说话、写文章经常要用到“的、地、得”这几个字。由于它们的口语发音都是“de”，因此一些人在使用时往往不加区分地混用。 要正确使用“的、地、得”，首先必须掌握好词类、语法，要懂得句子的主要成分（主语、谓语）和句子的附加成分 （定语、状语、宾语、补语）。一般来说，在句子中“的”衔接在名词前面，“的”的前面是这个名词的修饰成分，主要有名词、代词、形容词或相应的词组充任，表示领属关系或表示被修饰的事物的性质，做句子的定语。

4、例如：“灿烂的阳光”，“灿烂”（形容词）是“阳光”（名词）的定语；“我的书”，定语“我”是代词；“又高又大的建筑物”，采用的是联合词组“又高又大”作定语。“地”表示它前边的词或词组是状语，是用在动词前面的修饰成分，主要由名词、形容词、数量词等充任，对中心词（动词）起限制、修饰、说明作用。例如：“果树渐渐地绿了”；“渐渐”是形容词，是修饰动词“绿”的，作“绿”的状语；“科学地总结了经验”，名词“科学”是动词“总结”的状语；“抓紧一切时间忘我地工作”，“忘我”是动宾词组，作动词“工作”的状语，等等。而在句子中用在“得”字后面的，是由形容词或词组（有时也由动词）充任，用来补充说明“得”字前面的动词或

5、形容词的程度、结果，作它的补语。例如：“牙疼得厉害”中，形容词“厉害”是动词“疼”的补语；“高得像一座山”中，“像一座山”这个词组用“得”连接，作形容词“高”的补语；“惹得大家十分生气”中，“得”连接“大家十分生气”这个主谓词组，以补充说明前面“惹”这个动词的结果，起到了补语的作用。总之，正确使用“的、地、得”简单地说只要记住三条： 1、词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语； 2、动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语； 3、动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。 名词和名词之间用的(我的东西);动词前用地(我飞快地跑);动词后用得(我跑得

6、快) “的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词。如：蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。 “地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构形式一般为：副词+地+动词。如：向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。 “得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样。结构形式一般为：动词+得+副词。如：小明在海安儿童公园玩得很开心。 "的"后加名词 "地"后加动词 "得"后加形容词闲话“的、地、得”用法 本不想写这篇有关语文基础知识

7、的应用文，因虑及这类内容原是我们语文教师在课堂上给学生讲的，现拿到网上来发布，未免有太“小儿科”之嫌。最后还是决定发布这篇也许是多余之作，其动因是我经常在各 类网站发布的大量博客文章中意外地发现，有许多作者不能正确应用“的、地、得”这三个现代汉语中使用频率极高的结构助词。更没想到的是，有 不少误用竞出现在一些专业作家的博文中，也许是他们一时疏忽所致吧。如果其他误用作者也属此列，那就视本文为吹毛求疵的小题大作就是了。 “的、地、得”这三个结构助词，“的”的用途最广，出现的条件最复杂.常见的错误是该用“地、得”的地方用了“的”。这里，我们只需讲一讲 “得”与“地”出现的条件，凡是不符合这些条件的都

8、用“的”，这样基本上 就可以把这三个词分清了。 “得”“得”在句子中一般用在补语的前面。“得”的前边一定是动词 或形容词，它的后面常有表示可能、程度或结果的词语。例如： 1 写（得）完写不完？用在动词后，表示可能。 2 我比他高得多。用在形容词后，表示程度。 3打（得）落花流水！用在动词后，表示结果。注意：“的”的前边也可以是动词或形容词，但是“的”后面的词语却 不表示可能或程度。试比较： 1议论文他写（得）好，我写不好。即他能写好议论文，我不能写好。表示可能 2议论文他写（的）好，我写的不好。即他写出来的议论文好，我写出来的不好。肯定句，不表示可能。 1我比他高（得）多。表示高出的程度很多。

9、 2 篮球队员高（的）多，矮的少。不表示可能或程度。 “地”动词或形容词用作谓语部分主要成分时，它们的修饰语后面用“地”，不用“的”。“地”在句子中一般用在状语的后面。例如：1他的写作水平逐渐地提高了。动词谓语句。 2他在困难面前表现得十分地坚强。形容词谓语句。注意：形容词充当谓语中心词时，修饰语后面最易误用“的”，如上句。此外，“地”和“的”在下面一些格式中最容易用混：彻底（的？地？）解决/ 深刻（的？地？）教育/ 具体（的？地？）分析/ 明确（的、地？）认识/ 坚决（的？地？）反对/ 周密（的？地？）调查/在这一类格式中，修饰语后面何时用“的”，何时用“地”，就要看它们用在什么样的句子里，

10、出现在什么样的位置上才能决定。如果这类格式出现在谓语部分，后边的动词或形容词都是谓语中心词，根据以上所说的条件，动词或形容词前边的修饰语后面用“地”不用“ 的”。例如：问题彻底（地）解决了。 我坚决（地）反对他的意见。 具体问题要具体（地）分析。 这件事深刻（地）教育了我。特别注意：如果这类格式在句子中出现在主语或宾语位置上，修饰语 后面则一律用“的”。例如： 1彻底（的）解决，有待于大家的努力。出现在主语位置 2 问题尚未得到彻底（的）解决。出现在宾语位置 试比较： 1中国人民跟日本侵略者英勇（地）奋战了八年。出现在谓语位置 2 中国人民跟日本侵略者进行了八年英勇（的）奋战。出现在宾语位置但是，更加要注意的是，这类格式后边的动词如果带上宾语，那么不管 它们出现在什么位置上，修饰语后边只能用“地”，不能用“的”。试比 较： 1。彻底（的）解决有待大家的努力。动词后不带宾语 2彻底（地）解决这个问题有待大家的努力。动词后带宾语这类动词后带宾语的格式即便出现在谓语位置上，修饰语后边仍然用“地”。例如：我们要彻底（地）解决这个问题。 以上所述便是“得”和“地”应用的基本条件，写作时如需应用上述的三个结构助词，凡不符合“得、地”出现的条件，一般都用“的”。“的”在句子中一般用在定语的后面。 在当时，结构助词“底”和“的”有不同的语法功能。前者用来表示领属关系