青岛版三年下七小教练---统计课件

1、教学目标教学目标1. 1.结合具体事例，认识条形统计图，理解结合具体事例，认识条形统计图，理解平均数的意义，会求简单数据的平均数。平均数的意义，会求简单数据的平均数。 2. 2.能发现并提出有关平均数的问题，探索能发现并提出有关平均数的问题，探索求平均数的方法，体会学习平均数的价求平均数的方法，体会学习平均数的价值。值。3.3.在探索求平均数方法的过程中，增强学在探索求平均数方法的过程中，增强学习的信心，提高自主学习的能力。习的信心，提高自主学习的能力。 男生套圈成绩统计图女生套圈成绩统计图男生套得准一些还是女生套得准一些？01234567891011李小钢张 明王 宇陈晓杰（个）1011吴

2、燕刘晓娟史敏敏孙 芸沈明芳0123456789（个）三年级第一小组的男、女生进行套圈比赛三年级第一小组的男、女生进行套圈比赛, ,每人套每人套1515个圈。个圈。男生套圈成绩统计图女生套圈成绩统计图01234567891011李小钢张 明王 宇陈晓杰（个）1011吴 燕刘晓娟史敏敏孙 芸沈明芳0123456789（个）三年级第一小组的男、女生进行套圈比赛三年级第一小组的男、女生进行套圈比赛, ,每人套每人套1515个圈。个圈。4名男生共套中28个，5名女生共套中30个，怎么比呢？男生套圈成绩统计图01234567891011李小钢张 明王 宇陈晓杰（个）男生平均每人套中多少个圈？6+9+7+6

3、=28（个）284=7（个）女生套圈成绩统计图女生平均每人套中多少个圈？10+4+7+5+4=30（个）305=6（个）1011吴 燕刘晓娟史敏敏孙 芸沈明芳0123456789（个）把挡板拿开，里面的水会怎么样呢？把挡板拿开，里面的水会怎么样呢？平均高度平均高度怎样移动才能使每排小球个数同样多？怎样移动才能使每排小球个数同样多？ 5 5是是 6 6、7 7、2 2的平均数。的平均数。672每排都是每排都是5个个555我们组平均我们组平均每个人收集每个人收集了多少个？了多少个？小红：小红：14个个小兰：小兰：12个个小丽：小丽：11个个小明：小明：15个个小红小红小兰小兰小丽小丽小明小明9 9

4、 1010 1111 1212 1313 1414 15152 2 3 3 4 46 6 7 7 8 85 51 10 014121115小红小红小兰小兰小丽小丽小明小明14121115相当于把总数平均相当于把总数平均分成了分成了4份。份。13131313（14 + 12 + 11 + 15）4=524=13（个）（个）总数量总数量份数份数60320120360603321840421090518100520728980240口算比赛口算比赛哪一组的成绩好？哪一组的成绩好？姓名孙红丁晓周玉李丹合计个数141011944姓名张华王明赵雪合计个数10121436第一小组跳绳成绩统计表第一小组跳绳成

5、绩统计表第二小组跳绳成绩统计表第二小组跳绳成绩统计表姓名孙红 丁晓 周玉 李丹 合计个数141011944姓名张华王明赵雪合计个数10121436第一小组跳绳成绩统计表第一小组跳绳成绩统计表第二小组跳绳成绩统计表第二小组跳绳成绩统计表（14+10+11+9）4 =11（个）（个）答：第一组平均每人跳答：第一组平均每人跳11个。个。（10+12+14）3 =12（个）（个）答：第二组平均每人做对答：第二组平均每人做对12个。个。还是第二小组成绩好。还是第二小组成绩好。我的收获我的收获平均数能较好地反映一组平均数能较好地反映一组数据的总体情况。数据的总体情况。（1 1）先求出总数）先求出总数把各个部分数加起来把各个部分数加起来（2 2）再求平均数）再求平均数总数总数份数份数= =平均数平均数 游泳池的平均水深是游泳池的平均水深是120厘米，厘米，小明身高小明身高140厘米，他在游泳池中厘米，他在游泳池中学游泳，会不会有危险？为什么？学游泳，会不会有危险？为什么？ 智慧城堡加油啊！小丽有下面这样的三条丝带。这三条丝带的平均小丽有下面这样的三条丝带。这三条丝带的平均长度是多少？长度是多少？14cm24cm16cm学校篮球队队员的平均身高是160厘米。（1）李强是学校篮球队队员，他身高155厘