杂交育种和诱变育种导学案

1、课题： 6.1 杂交育种与诱变育种课时安排：第课时主编人：樊进审核人：日期? 考纲解读： 对育种的考察主要集中在杂交育种的原理、方法、过程和特点以及几种育种方式的分析比较。? 学习重点： 遗传和变异规律在改良农作物和家畜新品种等方面的应用。? 学习难点： 诱变育种和杂交育种的优点和局限性。第一学习时间自主预习不看不讲基础知识梳理（系统形象化）（说明： 本节导学案将5.2 染色体变异和6.2 基因工程及其应用的部分内容与和本节内容结合在一起，以便大家系统比较各种育种方法）列表比较各种育种方法的原理、操作流程及优缺点方法原理常用方法优点缺点举例有利变异少，青霉素高诱变需大量处理产菌株，太育种实验材

2、料空椒（植物） 1.两亲本杂交，获得F1杂交2.时间长，需及矮秆抗锈育种时发现优良病小麦3.操作简单，目标品种（动物） 1.两亲本杂交，获得F1 性强23基因1工程育种2.34.目的基因的检测与鉴定5.将细胞培育成个体单倍体1育种23 将单倍体幼苗进行秋水仙素处理， 得到纯合子4、选择符合要有可能引起产生人胰生态危机岛素的大肠杆菌、抗虫棉，单倍体育且需与杂交种获得矮育种配合秆抗锈病小麦求的品种（无籽西瓜）多倍体1.种植二倍体获得幼苗操作简单，能较所得品种发三倍体无育种2快获得新类型育延迟，结实籽西瓜，八率低倍体小黑3.将二倍体花粉授予四倍体植株，麦获得三倍体种子4.种植三倍体和二倍体种子，获得

3、植株，获得无籽西瓜第二学习时间新知学习不议不讲重难点合作探究（技能系统化）在具体育种工作中，应针对不同的育种目标采取不同的育种方案。请大家讨论完成下列问题：1.若要培育隐性性状个体，可用，只要出现该性状即可。若要培育显性性状个体呢？2.有些植物如小麦、水稻等，杂交育种较难操作，最简便的方法是。3.若要快速获得纯种，则用。4.为得到特殊性状，可选或。5.若要将特殊性状组合到一起， 还要克服远缘杂交的不亲和性，可考虑用。第三学习时间课程 训 练不练不讲1能够使植物表达动物蛋白的育种方法是（）A 单倍体育种B杂交育种C基因工程育种D多倍体育种2在农作物育种上, 采用的方法有: 杂交育种 , 诱变育种

4、 , 多倍体育种 , 单倍体育种 , 它们的理论依据依次是( ) 基因突变A. 基因分离B. 基因重组 C. 染色体变异D.3现有黑色短毛兔和白色长毛兔，要育出黑色长毛兔。理论上可采用的技术是杂交育种基因工程诱变育种(克隆技术）ABCD4将二倍体玉米的幼苗用秋水仙素处理，待其长成后用起花药进行离体培养得到了新的植株，下列关于新植株的叙述正确的一组是”是单倍体体细胞内没有同源染色体不能形成可育的配子体细胞内有同源染色体能形成可育的配子可能是纯合子也有可能是杂合子一定是纯合子 是二倍体ABCD5下图表示以某种作物中的和两个品种分别培育出三个新品种的过程，法不正确的是（）有关说A 用培育出常用的方法是花药离体培养B 用和培育成的过程中所采用的方法和分别称为杂交和测交C 比途径所用的时间短D 和过程通常需要用秋水仙素进行处理6 . 假设A 、 b 代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb 两个品种， 为培育出优良品种AAbb ，可采用的方法如图所示：（ 1） 由品种 AABB 、aabb 经过、 、过程培育出新品种的育种方式称为，若经过过程产生的子代总数为1552 株，则其中基因型为AAbb 理论上有株。（ 2） 过程常采用由 AaBb 得到 Ab 个体。与“过程”的育种方法相比，过程的优势