怎样才能上好一堂课

1、怎样才能上好一堂课一, 教学的指导思想1, 在思想上要重视课堂教学的重要意义 .课堂是教师教书育人的主战场 ,教师的一举一动 , 都会对学生起着 潜移默化的作用 .通过教学,除传授知识培养能力外 , 可对学生进行辨 证唯物思维的灌输和严谨科学方法的熏陶 ; 可引导学生树立勤奋学习 认真工作的作风 ; 是培养学生成才的重要途径 .2, 教学要注意体现现代教育的观念以往的传统教育 , 大多重知识传授 , 轻能力培养 ; 重基本训练 , 轻 开拓创新;重划一要求,轻因材施教;重理论运算 ,轻实践案例分析 ;总 是期望学生能 "一次成才", 而忽视现在已是 "终生教育&q

2、uot;. 如今,科学突飞猛进 ,技术日新月异 ,知识陈旧迅速 .因此,现代教育更 重视素质的培养 , 能力的造就和创新精神的发扬 . 因此,教学时, 除了 系统的阐述知识 ,为学生打好基础外 ,更要注意学生的自学能力 , 分析 能力,实践能力 , 综合应用能力和创新能力的培养 .3, 下苦功打好本课程的技术基础(1) 熟记本课程的主要内容上课不看讲稿 ; 若上课的内容都记不 住,怎能讲得生动 .(2) 重新学习涉及本课程的各技术基础课程 ; 上课不应有概 念性的错 误和不科学的论述 .(3) 比较同类的本科 ,高专,高职, 中专甚至技校的教材 ,找出异同点 ; 以把握教学内容的深浅与范围 .

3、（4）通过有关杂志了解本学科当今的发展趋势 , 给学生指出努力的方 向.4, 做教材的主人 （而不是奴隶）要从总的培养目标出发 , 去审视所需的基础与专业知识 , 过时的 用不上的,坚决删去.对教材内容,要削枝强干,内容要简明 ,主线要清 晰,重点要突出 .要明确全书 ,各章,各节应知,应会的要求和重点 .要 淡化和避开次要的和难懂的 , 以使学生能集中精力 , 把主干内容掌握 好 , 并能综合应用 .5, 注意科学方法的传授教学要注意方法论的阐述 ,讲清分析思路 ,即分析的依据和目标 , 分析方法,分析的结论 ,结论的物理含义与它的实际应用 .要注意物理 概念, 物理过程和数学表达式的物理含

4、义的阐述 .二, 怎样备好课1,仔细（逐字,逐句）地钻研课文 ,列写摘记（篇辐较多）. 2,对每一个知识点 ,寻找 23个应用实例 ,从中选取 12个较简明,较 典型的实例 .3, 在摘记与应用实例的基础上 ,理清主线,勾出重点 .按照启（引入）, 承（正面阐述 ）, 转（反证, 推敲）, 合（结论及其应用 ）的次序 ,列出主题 讲授提纲.4, 在讲授提纲的基础上 ,安排版书的内容 ,书写的位置 ,采用的色笔 , 那些加着重号 ,怎么加 那些板书先擦 , 那些保留等等 ,板书的量要适 中,层次要分明,便于学生记录 ,这一切都要精心设计 .5, 明确在该堂授课中 ,要贯彻哪些科学方法 ,哪些学习

5、方法 等等.6, 要充分应用先进的教学工具 , 如多媒体, 投影仪,幻灯片以及教学电 影等.对图表, 至少要画个挂图 .7, 在上课前一天晚上 , 再对讲授过程重复记忆一遍 ; 在上课前半小时 , 再复看一遍 . 力求心中做到顺理成章 .三, 怎么样上好课1, 课堂整理教师要衣着大方 ,整洁,精神饱满,面对学生 ,审视学生出席状况 （学生起立为好 ）, 询问出席人数 ,对迟到者 ,必须询训 ,对旷课者 ,必须 追查处理 . 切不可视而不见 , 听之任之 .2, 回顾旧课可由教师以小结形式回顾旧课 （5分钟左右,不宜过长）. 也可用小 测验形式总结旧课 （510分钟）,到时仅收前 10名,以鼓励

6、学生竞答 . 3, 引入新主题在回顾旧课的基础上 ,承上启下,引入新的主题 （可通过举例 ,提 问, 反证等形式引入 ）.4,切入主题兴趣是最好的老师 . 阐述主题一定要条理清楚 , 由浅入深, 由表入里,层层剖析.可先化整为零,搞清单元;然后集零为整 ,综观全 局.务求层次分明 , 以吸引学生跟随你的分析 ,去思考 ,去探索;最后得 出结论.5, 阐述结论的物理含义与实际应用结论（包括数学表达式 ）得出后 ,就要去分析它的物理含义 .指出用 在哪里,怎样应用 .6, 举例示范举例是教师运用已学理论知识 ,解决实际问题的一种示范 . 要告诉 学生,从哪里着手 ,怎样思考,怎样运用,运用中要注意

7、哪些问题 ,那里 最容易出错等等 .师举例示范要规范 ,书写端正 ,列式严格平整 ,切不 可马马虎虎 .7, 反证与推敲在学生对正面的阐述已初步掌握以后 , 则进一步从对立面去进行 反证.例如在讲了十进制运算后 , 便可提出为什么不用十二进制 （十进 制仅可分割一次 , 而十二进制可分割二次 , 合理得多 ） 那是因为人的 手指是 10 个,人们最初是扳手指计数的 . 由于十二进制更合理 , 所以 时钟便用十二进制 .这样可加深学生理解 ,为什么是这样 ,而不是那样 的.8, 归纳总结经过上面正反两个方面阐述以后 , 要进行归纳总结 . 进一步明确 分析的思路与相关结论 ,指出要"记

8、住什么 "," 忘记什么 ".9, 指导学习方法告诉学生怎样去阅读教材 , 教材上那些论述是重要的 , 应用红笔 勾出的.告诉学生怎样去找参考资料 ,怎样去翻阅相关图书和杂志 . 要 告诉学生哪些是重点 （车）, 哪些是次要的 （卒）, 对基础好的学生 , 是先 车后卒;对基础差的学生 ,则丢卒保车.要告诉学生怎样翻书 ,听课,笔 记,钻研,作业,应用,创新.要教会学生怎样去思考 ,怎样去学习 .（ 单页另附）10, 布置作业作业是巩固与检验所学理论知识的重要手段 , 是培养学生自学 , 分析,实践和综合应用能力不可或缺的重要方面 ,也锻练学生意志 , 毅 力,养成严谨的科学态度 , 认真工作习惯的一种必经的磨练 ,要使学生 充分重视 ,严