五年级上册语文第三单元

1、一、按提示填空（分）、鲸课文介绍了鲸的、和等方面的知识。、本文运用了、等多种说明方法，通俗、生动、准确地对鲸的特点加以说明，融知识性与趣味性于一体，增强了文章的可读性。二、字词积累与运用（分）、近义好兄弟（写出下列词语的近义词）：（分）锋利（ ） 适应（ ） 立即（ ） 宽敞（ ）三、我是小法官（判断下列句子各用了什么说明方法，将序号填在括号里）（分）、列数字 、作比较 、举例子 、打比方、长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年可以长成大鲸。（ ）、从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（ ）、四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。（

2、 ）、鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。（ ）四、课文片段阅读（分）鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼吸的时候浮出海面，从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又高又细；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。、这一段讲鲸。（分）、须鲸的水柱是的，；齿鲸的水柱是的，。（分）五、写法学习指导与运用（分）这是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性。课文层次分明、条

3、理清楚，语言简练准确，阅读时要注意学习作者运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种说明事物特点的表达方法。课文的第自然段分别从四个方面介绍了鲸的生活习性。你也仿照课文，介绍动物某一方面的生活习性： 这是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性。课文层次分明、条理清楚，语言简练准确，阅读时要注意学习作者运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种说明事物特点的表达方法。一、我能为下面字再找出一位看起来相似的“形近字”或“音近字”朋友，并为这个字组词滤 （ ） 胎 （ ） 肺 （ ） （ ） （ ） （ ）猪 （ ） 哺 （ ） 判 （ ） （ ） （ ） （ ）二、我能根据课文

4、内容选择正确答案，把字母填在括号里、“肺”字有（ ）画：、画 、画、鲸生活在海洋里，属于（ ）：、鱼类 、哺乳类 、禽兽类、最大的鲸有（ ）千克重，最小的也有（ ）千克：、一万多 、二千多 、十六万多 、二、鲸的种类很多，一般可分为（ ）：、大鲸和小鲸 、须鲸和齿鲸 、食小虾鲸和食大鱼鲸、鲸睡觉要几头聚在一起，找一个安全的地方（ ）围成一圈：、头朝外尾巴朝里边 、头朝里尾巴朝外 、头尾朝连三、我知道下面句子用的是什么修辞方法、鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼，齿鲸主要吃大鱼和海兽。（ ） 、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ）、鲸从鼻孔喷出来的气，形成一股水柱，就像花园里的喷

5、泉一样。（ ）、鲸的一条舌头就有十几头大肥猪那么重，难道不如大象吗？（ ）四、我知道课文是从这几方面介绍鲸的一、形近字组词肺（ ） 鳍（ ） 判（ ） 滤（ ）柿（ ） 嗜（ ） 叛（ ） 漉（ ）峡（ ） 勉（ ） 鲜（ ） 缨（ ）狭（ ） 免（ ） 藓（ ） 樱（ 一、我能为下面加粗的字选择正确的字义拥： 拥有 聚到一起 赞成 抱、大家不要拥挤，请排队买票。（ ）、我国拥有丰富的水电资源。（ ）、她们姐妹俩含着热泪紧紧拥抱着。（ ）、全国人民衷心拥护中国共产党。（ ）二、我能为下面的句子做瘦身运动例：松鼠是一种漂亮的小动物。 松鼠是小动物。、雪白的浪花一次又一次地涌上沙滩。、天上数不清的

6、星星闪耀着迷人的光辉。、松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。三、我能照样子给下面句子换个说法例：您帮我买张报纸。 请您帮我买张报纸。 你帮我买张报纸，好吗？、你不要随地扔果皮。、你们让个座位给老人坐。四、我会给下面的句子加标点符号、我非常喜欢阅读 松鼠 这篇文章、水果市场的水果真多 有苹果 香梨 葡萄 橙子等、老师问我 你今天的作业完成了吗、我希望每个同学都能认真阅读课外书 老师说一、形近字组词恙（ ） 粘（ ） 嫌（ ） 噪（ ）羔（ ） 帖（ ） 谦（ ） 躁（ ）三、连线 夹丝网防盗玻璃 消除噪音夹丝玻璃 阻挡强光变色玻璃 自动窗帘吃音玻璃 自动报警吸热玻璃 藕断丝连二、我能填上适合的

7、词 （ ） （ ） 的报警声 的玻璃 （ ） （ ） （ ） （ ） 的建筑物 的房间 （ ） （ ）三、我会选填关联词因为所以 尽管还是如果就 虽然但是、（ ）罪犯很狡猾，（ ）他逃不出夹丝网防盗玻璃的魔力范围。、（ ）变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，（ ）人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。、（ ）这位“隐身人”难以对付，人们（ ）想出了许多制服它的办法。、（ ）临街的窗子上装上这种玻璃，街上的声音为分贝时，传到房间里（ ）剩下分贝。四、我能从课文中找出带有下列词语的句子、可以可以可以还可以课文中的句子是造句： 、如果就课文中的句子是造句：假如没有灰尘这篇说明文语言

8、准确、生动，知识性、趣味性很强。作者运用了假设、列数字、对比等说明方法，清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的密不可分的关系。阅读时继续了解说明文的表达方法，体会作者准确地用词、形象地表达。二、我会用不同语气，不同的句式写句子例：香山的景色很美。、香山的景色真美啊！、香山的景色怎能不让我深深陶醉呢？、香山的景色就像是秋姑娘一不小心打翻了颜料盘，让香山从山脚到山顶，一片红火。气象万千的大自然景观很美。、 、 三、我会修改病句、下雨了，小军急忙赶快跑进教室。、我们目不转睛地听老师讲课。、我的铅笔盒里有橡皮、直尺、自动笔、钢笔和文具。四、下面这段话是有关鸡冠花的生长情况的，可是“小马虎”叙述得缺乏

9、条理，我能帮他排排队（ ）又一个月过去了，在它们茂密的叶子里，透出了一朵朵紫红色的花。（ ）一个多月过去了，鸡冠花越长越大，越长越高，有我身子一半高。（ ）它的样子和颜色真像大公鸡的冠子，在阳光下，显得那样鲜艳，那样美丽！（ ）园子里有两棵鸡冠花苗，它们矮矮的个子，长着几片嫩绿的小叶儿，在微风中摆动。（ ）它们嫩绿的“外衣”也早已脱去了，换上了一件深绿色的长袍。（ ）每天傍晚，我给小花苗浇水、除草，有时还松一松它周围的泥土。一、按提示填空（分）、假如没有灰尘这篇课文向我们介绍了鲜为人知的另一方面：离不开灰尘。作者通过灰尘的作用，提示出一个深刻的哲理：事物往往具有，只有正确地认识它们，才能趋利弊

10、害，造福人类。、课文运用了、等说明方法，清楚明白而生动形象地说明了灰尘与人类的关系。二、字词积累与运用（分） 、写出下列词语的反义词：（分）分裂（ ） 凝结（ ） 强烈（ ） 削弱（ ）三、花落谁家（选词填空）（分）强烈 猛烈 激烈 热烈、伤甘岭战斗打得非常（ ）。、校长讲话完毕，同学们鼓起了（ ）的掌声。、在冬天里，常常刮起（ ）的北风，使人眼都睁不开。、夏天的阳光照射出来的光线格外（ ）。四、课文片段阅读（分）灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。陆地上空灰尘的主要来源是工业排放物、燃烧烟尘、土壤扬尘等。灰尘在吸收太阳部分