扇形统计图教案

1、统计扇形统计图荆紫关一小 田雅清教学内容:人教版小学数学六年级上册第六单元统计106107页内容。教学目标：1、认识扇形统计图，掌握扇形统计图的特点和作用2、从扇形统计图中获取有效信息，并作出合理的解释和推断。3、体会统计在现实生活中的积极作用，体会数学和生活的紧密联系。教学重点：理解扇形统计图的特点，学会从扇形统计图中获取信息教学难点:能够根据扇形统计图中提供的信息，作出合理的判断，并作出决策.教学过程：一、 提纲导学. 1、谈话引入 师：我们前面学习了统计的有关知识,你还记得我们学习了那些统计图？ 生：条形统计图和折线统计图。师：它们有什么作用呢？生：条形统计图可以清楚的看出数量的多少，折

2、线统计图不仅可以看出数量的多少还可以看出数量的增减变化情况。师：说的不错。现在老师要考考大家会不会用。如果我想绘制一幅统计图来表示今天每一整点气温的变化情况，用什么统计图合适呢？生：折线统计图.（出示折线统计图）（出示主题图）师：嗯，不错!上星期我们学校举行了运动会，请同学们想一想,如果我们绘制一幅统计图，要能清楚的反映同学们喜欢各项体育运动的人数，你们认为应该绘制什么样的统计图比较合适呢？生：条形统计图。 (出示条形统计图）师：嗯，老师也同意。条形统计图可以清楚的反映出数量的多少。但是同学们，如果我想清楚的知道喜欢乒乓球的人数占总人数的百分比，还能从条形统计图中看出来吗？生:不能.师：老师告

3、诉大家，有一种统计图就能清楚的反映各部分数量占总量的百分之几,大家想知道是什么统计图吗？生：想。师：今天，我们就来认识统计学中另一种统计图扇形统计图。 师板书：统计扇形统计图 师：从这个题目中,你想学到哪些知识？ 生可能回答： 1） 扇型统计图有哪些特点? 2) 什么叫扇型统计图？ 3) 怎样作扇型统计图？ 4) 扇型统计图有什么作用?师：同学们真好学,想知道的可真多啊!根据学习的内容制定了本节课的学习目标：(一边说一边课件展示学习目标):2、出示目标师：请金笑语同学大声把我们的学习目标朗读一遍，同学们认真听哦？1)、认识扇形统计图,掌握扇形统计图的特点和作用2）、从扇形统计图中获取有效信息，

4、并作出合理的解释和推断。3）、体会统计在现实生活中的积极作用，体会数学和生活的紧密联系。3、自学提纲。师:目标已经明确了，大家对条形统计图和折线统计图掌握的那么牢固，相信扇形统计图也一定能学好，有信心吗?请大家边自学课本106页和107页,边思考屏幕上这些问题。要注意作好笔记哦。自学导纲：（1、2、3、口答,4、5书面展示）(1）在这个扇形统计图中，用整个圆表示什么？（2)图中的各个扇形分别代表了什么？（3)你认为图中的各个百分数是如何得到的?所有的百分数之和是多少？（4）如果六一班有60人,那么喜欢跳绳的有多少人？（5）如果六一班喜欢打乒乓球的有13人，那么六一班有多少人？4、学生自学解疑。

5、学生自主学习，老师巡视。二、合作互动1。小组交流。2。小组间互动。师：现在把你们小组的学习成果和大家一起分享吧。（按指定的号板书结果）(1)在这个扇形统计图中，用整个圆表示什么?（2）图中的各个扇形分别代表了什么？(3）你认为图中的各个百分数是如何得到的？所有的百分数之和是多少？每个扇形圆心角的度数和是多少？（4）如果六一班有60人，那么喜欢跳绳的有多少人?（5）如果六一班喜欢打乒乓球的有13人,那么六一班有多少人?3、思考：嗯，真不错!你能看出参加各种兴趣小组的具体人数吗？那你能看出什么？（板书:能清楚的反映出各部分数量同总量之间的关系.）4、教师精讲：从刚才的自学中我们了解了扇形统计图的特

6、点和作用。（课件展示）请同学们齐声读一遍。5、扇形统计图的概念。师：生活中我们经常会遇到类似的统计图，它们都是利用圆和扇形的关系来表示总体与部分之间的关系,那什么是扇形统计图呢？（课件展示）6、扇形统计图在生活中的应用。师：正因为扇形统计图有这样的作用,所以在生活中有着广泛的应用,老师收集了一些，请看。（出示生活中扇形统计图的应用）7、扇形统计图的另一种表示法。师：扇形统计图也可以这样表示哦？（课件展示）8、扇形统计图的制作方法.师:刚刚我们还有一个问题没有解决,怎样画扇形统计图呢？（课件展示）9、归纳三种统计图作用。师：现在我们已经学习了条形统计图、折线统计图和扇形统计图,老师把他们的作用汇

7、总在一起,我们来看看.（课件展示)了解不同统计图的作用，在实际问题中我们就可以灵活运用10、质疑。师：关于这节课,你还有什么疑问吗？3、 导学归纳.师:通过这节课学习，你有什么收获呢？四、反馈训练.1、反馈练习.师：这节课同学们都学得很认真，那学习效果怎么样呢,请大家作好准备,下面我们要进行检测，准备好了吗?1）、选择师：不同种类的统计图有着不同的用途，请大家看屏幕，仔细观察，认真判断，这几组数据分别该用哪种统计图表示比较合适呢？(指名说）师:看来不同的统计图所反映的数据情况是不一样，我们要根据需要来选择不同的统计图。2)、填空。3）、判断。4)解决问题.师：体育运动是影响身体健康的重要因素之一，饮食也是一个重要的因素。我们来看看饮食中的扇形统计图.2、 编题训练。师：同学们表现的真不错！用今天所学的知识根据老师他提供的资料，编一道练习题检验你同桌的学习情况吧,开始！3、 评选优秀小老师和质疑之星.师:这节课同学们表现的都