可贵的沉默 (5)

1、17 可贵的沉默可贵的沉默我会读：神气十足 左顾右盼 寂然无声 祝贺 蕴藏 恰好 犯罪 沉静 缓和 外婆 建议 惊喜 表达 烦恼 享受 霎时 赦免 稚拙 迅速 他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。 教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着们沉默着比较孩子们的表情按课文内容填上词语，再回答问题：按课文内容填上词语，再回答问题：霎时，教室里（霎时，教室里（安静安静 ）下来。我把问题重复了）下来。我把问题重复了一一 遍，教室里依然很（遍，教室里依然很（ 安静安静 ）。）。 过了一会儿，几位

2、女学生（过了一会儿，几位女学生（ 沉静沉静 ）地举）地举起了手。起了手。 教室里（教室里（寂然无声寂然无声），没有人举手，没有），没有人举手，没有人说话。孩子们（人说话。孩子们（ 沉默沉默 ）着，我和孩子们一）着，我和孩子们一起（起（ 沉默沉默）着）着 孩子，你为什么沉默着？孩子，你为什么沉默着？ 沉默着的时候，沉默着的时候，你心里在想着什么？你心里在想着什么？沉默的时候，我在心里想：（ ）。所以显露出了“满脸的犯了错误似的神色”和”躲闪的目光”。 我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。1.先

3、读一读这句话。先读一读这句话。2.再联系上下文的内容，试着给这句话填填空：再联系上下文的内容，试着给这句话填填空： 他们已经意识到的是：（他们已经意识到的是：（父母对自己的关爱父母对自己的关爱），），还没有意识到的极为珍贵的东西是：还没有意识到的极为珍贵的东西是：（主动关爱父母，学会关心他人。主动关爱父母，学会关心他人。 ）。）。3.这这“极为珍贵的东西极为珍贵的东西” 是什么呢？是什么呢？4.小组内说一说，完成填空。小组内说一说，完成填空。读句子，联系上下文理解、回读句子，联系上下文理解、回答问题：答问题：教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。

4、已经不一样了。 1.教室里为什么教室里为什么“又热闹起来又热闹起来”？2.现在的热闹与沉默前的热闹有了什么不现在的热闹与沉默前的热闹有了什么不一样的地方？一样的地方？l沉默前的热闹，我们感受到了来自父母的爱。l沉默时，我们意识到了原来自己不懂得关心父母，没有回报父母的爱。l沉默之后的热闹，是我们决心改正自己的不足，用实际行动来回报父母了！ 结束这堂课时，我给孩子们提了个建结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：为了给父母一份特别的惊喜，你们议：为了给父母一份特别的惊喜，你们最好用一种不被父母察觉的方式了解父最好用一种不被父母察觉的方式了解父母的生日，而祝贺的方式可以是多种多母的生日，而祝贺的方式可

5、以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比。无比。 如果你当时也在教室里，听如果你当时也在教室里，听了老师的这个建议，你会怎样做？了老师的这个建议，你会怎样做？ 啊，我真快活！啊，我真快活！这一片沉默给了我多这一片沉默给了我多大的享受啊！大的享受啊！“享受享受”是什么意思？文中的是什么意思？文中的“我我”指的是谁？指的是谁？你能联系上文，试着填填这三句话吗？相信你是最棒的！你能联系上文，试着填填这三句话吗？相信你是最棒的！ 这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了 这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了 这一片沉默给了我多大的享受啊！我这一片沉默给了我多大的享受啊！我关爱他人关爱他人来自儿女的关爱来自儿女的关爱感到无比欣慰感到无比欣慰 请你制作一个爱心卡，把要祝福的请你制作一个爱心卡，把要祝福的人物、时间及自己的打算列出来便于人物、时间及自己的打算列出来便于实施献爱心行