2022年北校体育工作总结报告

1、高品质文档2022年北校体育工作总结报告 一、基本概况： 进才中学北校座落在民生路张杨路四周，以张杨路为分界靠近羽山路为南区、靠近沈家弄路为北区，南北区各有一个200米操场、几片篮球场、一个多功能体育馆来满意学生的体育训练教学要求。学校硬件条件较好，器材室体育器材储备丰富，凡是有利于体育教学的，小到乒乓球大到多媒体设备，学校都大力支持做好后勤保障。体育组在职人员10人、外加一位刚从体育教研组长岗位上退休返聘老师来充实我们的老师队伍，组内高级老师3名、一级老师5名、二级老师3名；女老师5名、男老师6名；年龄分布从20多岁到50多岁。老、中、青老师互帮互助、取长补短、年龄层次、资源分布合理是我们学

2、校体育组的一大特色，进才北校学生有共性也有共性，聪慧、活泼是他们的共性；见识多广、想法多样造就了他们的共性，所以要挖掘发扬他们的共性、合理引导他们的共性是学校包括每个体育老师必需攻克的课题。 二、目标的明确为我们学校的体育工作指引了方向 学校体育工作紧紧以培育爱好、提高学生身心素养以及能静能动、彰显学校体育特色为目标，确保学生上好每一堂体育课、确保学生每天“熬炼一小时”、确保学生参加“阳光体育运动”、确保学生有充分的睡眠时间，来实现学校体育工作整体水平的明显提升、实现学生耐力 力气 柔韧性等体能素养的明显提升、实现体育后备人才数量和质量的明显提升。 学校领导非常重视体育工作，把它作为学校工作的

3、一件大事来抓。首先把它纳入学校整体工作方案之中，学期初听取体育工作方案；学期当中多次召开学校体育工作会议来听取汇报和指导工作；学期结束关心寻特色找不足。对于学校进行和参与的重大体育活动，学校各部门会协调支配，落实到位，赐予人力、物力、时间上的保证。 三、管理的强化为我们学校体育工作奠定了基石 （一） 体现在严格的课程管理上 体育课是一门学科，学校要求教研组做到学期有方案，有总结；活动有分工，有措施；成果有纪录；资料有积累。分管领导定期检查。要求体育老师依据学校场地器材条件，仔细备好课，做到备课、备人、备场地，充分利用40分钟的课堂教学，抓好学生的体育常规训练，让学生把握基本的运动技能，有机地结

4、合爱国主义和集体主义的训练。学校领导定期和随机检查教案，随时进行听课和评课。坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。 结合体育课程标准，因地制宜制订教学方案。学校要求体育老师，因地制宜上好每一堂体育课。学校主要抓了六个方面的工作。（1）抓教学进度和备课； （2）抓常规纪律； （3）抓平安训练； （4）抓运动密度； （5）抓熬炼实效；（6）抓听课评课。 （二） 体现在丰富的活动管理上 学校为每位体育老师树立课外活动是课内体育教学延长的教学观念。体育竞赛活动和群体活动是体育课教学工作的实效的检验。只有让学生把握基本的运动技能，才能更好地开展体育竞赛活动和群体活动，促进体育运动水平的提高。学校要求体育老

5、师凡是学校开展的竞赛活动和群体活动，都要列入体育教学方案之中，对学生加以指导。这样既推动了竞赛活动和群体活动的开展，反过来又促使学生重视体育课的教学，提高了体育课的实效性和学生的爱好。 群体活动：本学年，体育组组织了以下学生活动,这些活动丰富了学生课外生活。 1，广播操时代在呼唤竞赛 2，进才中学北校第11届学生田径运动会 3，消防演练 4，跳踢竞赛（学校） 5，新广播操舞动青春普及与竞赛 6，学校羽毛球校队的选拔赛 7，中国象棋竞赛 8，拔河竞赛 i9，三对三篮球竞赛 学生竞赛活动：本学年，我校参与了各类各级竞赛，获得大小奖项150多个。 1，区围棋竞赛 2，署区跳踢竞赛 3，署区田径竞赛

6、4，区手球竞赛 5，区游泳竞赛 6,市将棋竞赛 7,区羽毛球竞赛 8,区中国象棋竞赛 9,区国际象棋竞赛 为了贯彻落实中共中央国务院关于加强青少年体育增加青少年体质的意见精神，结合上海市迎世博600天行动方案中的200万学生阳光体育冬季长跑活动，我校乐观响应，通过有效组织学生各类形式、不同时间段的长跑活动，磨练学生意志品质，培育学生良好的熬炼习惯，有效提高学生的身体素养，通过强身健体的实际行动体验“城市让生活更美妙”的理念，迎接建国60周年。我校在这次活动中做到有方案、有实施、有总结。北校体育工作总结报告仅供范文写作参考，切勿完全照抄！ （三）体现在多样的老师培训上 建设一支具有良好素养的师资

7、队伍，是搞好体育教学工作的有力保证。教研组是学校落实教学工作，开展教学讨论和提高老师业务水平的主要基地之一。有方案正常地开展教研组活动，研讨教学工作，学校体育工作，沟通思想，统一熟悉是搞好学校体育教学工作的基本保证。我们的做法是： （1）集体参加制订学校体育工作方案，共同做好体育工作小结。 （2）立足本职，收集好各种资料，发觉问题，共同分析，探讨解决方法。 （3）学校的体育竞赛和群体活动分工不分家，群策群力。 （4）每学期每位体育老师要写几篇教学心得或论文或案例或反思，以提高自己的业务水平。中学德育生活化的实践与探究是我校刚刚解体的一个课题，体育组里许多老师都为这个课题写了许多教学案例，比如：

8、周红老师的耐久跑教学案例、应俊老师的课堂中的挫折训练、陆惠兵老师的快速跑教材龟兔赛跑、王时华老师的两纲训练渗透于武术课教学、邵慧老师的排球教学、奚芬老师的设计英勇者之路、金斌皓老师的沟通、合作等等。 （5）两周一次的教研活动让老师常常能聚在一起谈教学心得、探讨上课中消失的问题、商榷下一步工作重心。这学期我校邵慧老师代表浦东新区参与市级“同题多方”的教学比武，是教发院专家对我校年轻老师的认可，这将更有力的促进学校体育工作的开展，这次课，教研员、老师本人、以及我们整个体育组老师都倾注了不少心血，发挥了我组集体备课的优势，展现了我组团结向上、与时俱进的精神面貌。 （6）学校设法为体育老师与专家面对沟

9、通的机会，让我们的老师走出去领会二期课改之后的新的理念和上课的方法，同时又请进一批体育学科的专家走进进北校门来检查、指导我们老师的日常教学，全方位的提高我们体育老师尤其是年轻老师的成长。 （7）校本培训让我们老师更多的把握了正确的运动技能来丰富自身的教学力量。我们利用孙俊葛飞羽毛球俱乐部落户我校的优势，请原国家羽毛球翁教练来指导订正我们老师在羽毛球教学中的一些易犯错误，以更正确的战术、技术储备来丰富学生的学习需求。 （8）为了协作学校提倡的“书香校内”， 读书活动也进入体育组内，组里要求每位老师读一本好书，写一篇好文，组内成员乐观在进才北校老师博客圈里尽情抒发自己的各种想法或情感，来提升体育老

10、师的文化底蕴。 四、能静能动、彰显学校体育特色 1、我校是棋类项目特色学校，与六师附小的胡荣华象棋小选手结对，汲取好的棋类人才来我校，同时我校常常组织各种棋类竞赛，以以赛带练的形式来推动学校棋类运动的开展。另外，体育课每逢因下雨无法在外上课时，棋类运动的普及就由理论走向了实践，老师会抓住契机为我们学生讲棋、评棋、更直观的指导我们学生开展各种棋类运动。 2、上半年，我校胜利把孙俊葛飞羽毛球俱乐部引进进北校内，此次胜利合作又为进北校内的羽毛球运动注入了新的活力，为此学校在预备班级和初一班级中每周拿出一课时，对以上两个班级的学生进行羽毛球的学问和技能的普及， 同时在学生羽毛球普及课开展的基础上又成立

11、了羽毛球校队，每周有三次在原羽毛球国家队翁教练的专业指导下进行训练。 3、多媒体教学进入体育课堂，体育组充分利用现代化设备和手段，把学科特点和信息化进行有机整合，在教学上起到事半功倍的效果。 4、体育组在每周星期五下午组织了多个体育社团，如：“羽”世争锋（羽毛球社团）、爱“乒”才会赢（乒乓球社团）、国之粹（棋类社）、跳动的青春（跳踢社团）、“篮”色世界（篮球社团）等。 5、 体育组依据学生生理心理特点，在不同班级指导学生把握不同的技能要求，详细表现在四个“一”上，如：预备班级学生会下一盘棋、初一学生会编一套操、初二班级会玩一种球、初三班级会制定一份自锻方案。 6、 学校体育与社区体育的有机整合

12、，自从学校体育纳入社区体育之后，我校全力支持社区活动，在学校场地资源上，与社区体育爱好者共享；在人力上，我校派出专职体育老师乐观参加洋泾街道的体育健身活动中，进行专业指导。比如供应场地给街道举办各类竞赛，为他们做裁判，派出老师与学生参与洋泾街道的体育节开幕式等等。北校体育工作总结报告仅供范文写作参考，切勿完全照抄！ 五，取得的成效 1、在教学方面，各班级老师精读、讨论教材，针对自己面对的学生特点，规范教材、规范进度、允许教学手段的创新，在此基础上，保证了我校学生在体育基本理论、基本技术、基本技能上都得以最大程度的汲取和进展，同时和德育环环相扣，在体育课中渗透了生命训练、挫折训练、民族训练等。初

13、三学生在今年的体育测试中因为在学校制度的保证、老师专业的保证、学生思想的保证下取得了很好的成果。 2、在竞赛与活动方面，我校荣获08学年区中学生围棋竞赛学校男子组团体总分第二名、浦东新区中学校游泳竞赛男初团体总分第二名、浦东新区中学校游泳竞赛女初团体总分第二名、荣获浦东新区中学生手球竞赛学校男子组第五名、荣获浦东新区中学生手球竞赛学校女子组第三名等，团体与个人各级各类奖项累计达150多个。 3、在育人方面，学校主要抓了以下两个方面： （1）、建立激励制度，搞活体育教学工作。学校长期以来，坚持每天对各班进行广播操评分考核以外，还对各班参与体育活动，参与体育熬炼活动的状况作为评比文明班、优秀中队的重要依据。这样大大加强了班级组长和班主任老师对体育工作的重视，为学校体育工作的开展创设了条件。 （2）、抓常规，出成效。本学期日常工作中我校连续注意加强学生的行为规范训练，班主任平常做了大量的工作。现在每天早晨，学生一听到广播操铃声响了以后，就会自觉地在教室门口列队，排着整齐的队形，随着音乐的节奏，精神饱满地列队进入操场，班级的组织性纪律性得到了加强，增加了学生的集体荣誉感和互助互爱的